Лекція 13. Договір страхування в сільськогосподарських правовідносинах

1. Поняття страхування.

2. Договір страхування майна в сільськогосподарських відносинах: поняття, сторони, істотні умови.

Література: І-2-10; ІІ-1-4; ІІІ-2,3,6

Лекція 14. Юридична відповідальність за порушення аграрного законодавства

1. Поняття та підстави юридичної відповідальності в аграрній сфері.

2. Види, форми і зміст відповідальності:

а) цивільно-правова відповідальність та відшкодування шкоди, заподіяної порушенням аграрного законодавства;

б) дисциплінарна відповідальність за порушення вимог природоохоронного законодавства;

Література: І-2-11; ІІ-1, 3, 4; ІІІ-2,3,9

Лекція 15. Правопорушення й злочини в аграрному праві

1. Поняття правопорушень

2. Суб’єкти і об’єкти правопорушення.

3.Попередження аграрних правопорушень.

4 Кримінальна відповідальність та злочини в аграрному праві.

Література: І-2-18; ІІ-1, 3, 4; ІІІ-2,3,4

У.ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

Навчальна дисципліна «Аграрне право» передбачає підготовку студентів до семінарських занять.

Мета семінарів — реалізація набутих знань, вмінь та навичок у практичній діяльності.

Завданнями семінарських занять є:

- застосування норм аграрного законодавства;

- поглиблення теоретичних знань, що були отримані на лекціях з дисципліни;

- узагальнювати практику застосування екологічного законодавства та робити відповідні висновки за результатами узагальнення;

- правильно використовувати роз'яснення законодавчих, виконавчих, судових та інших органів у процесі застосування норм екологічного законодавства;

- розвиток наукового мислення, навичок ораторської майстерності.

Основою для підготовки студентів до семінарських занять є тематичні плани семінарських занять. При підготовці до семінарського заняття студент повинен всебічно розглянути і засвоїти питання, що були предметом лекції та винесені на практичний розгляд, а саме:

- ознайомитись з планом семінарського заняття та переліком навчальної літератури, що надана наприкінці плану;

- перевірити наявність попереднього конспекту лекції;

- підготувати запитання до викладача з питань, які виносяться на розгляд;

- підготувати статті з проблемних питань за темою, що розглядається.

В процесі підготовки студент має чітко усвідомити зміст питань, що виносяться на обговорення, довести свою думку щодо них, або пропозиції щодо удосконалення законодавства з питань, що обговорюються. Це досягається завдяки аналізу правових норм діючого законодавства та практики його застосування.

Позитивним моментом підготовки до семінарських занять є написання студентами рефератів, спроба написання наукових статей, змістовних доповідей.

При проведенні семінарського заняття викладач оцінює усні та/або письмові відповіді студентів, підготовлені доповіді, реферати, участь у дискусіях та ділових іграх (наприклад позивач-відповідач), вміння доводити власні думки та захищати свою позицію.

Особлива увага зі сторони викладача приділяється вирішенню конкретних практичних ситуацій. Студент не обмежується лише відповіддю "правомірно" чи "не правомірно", "так" чи "ні", а обов'язково повинне мати місце обґрунтування своєї відповіді. Практичні завдання складені таким чином, що будь-яка відповідь, навіть коли вона протилежна відповіді на теж запитання іншого студента, є дискусійною і має право на доказ, а коли вона буде доведена юридично – заслуговує на таку, що є вірною.

Отримання студентами оцінки за семінарські заняття враховуються при складанні заліку.

Завдання для самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Екологічне право» передбачають формування у студентів необхідних правових знань шляхом пошуку необхідних інформаційних джерел, а через їх опанування вміти аналітично оцінювати та виділяти основне з запропонованої інформації. Підготовка студентів до семінарських занять може відбуватися у таких основних формах:

- опрацювання лекційного матеріалу шляхом обов'язкового вивчення запропонованих викладачем визначень та відповідей на запитання які плануються на семінарське заняття;

підготовці студентами монографій вчених-юристів, наукових статей, судової практики;

- написання реферативних робіт та складання переліку питань, які на думку студентів недостатньо висвітлені в літературі чи на попередній лекції для їх чіткого засвоєння;

- з метою кращого засвоєння матеріалу самостійне конспектування важливих, з точки зору студента, питань.

Критерії оцінювання роботи студентів на семінарському занятті:

- оцінка "ВІДМІННО" може бути виставлена за умови повного і всебічного розкриття теми, студент вільно опонує термінологією, демонструє глибокі знання використаної при підготовці літератури, має власну точку зору щодо питання яке стало темою заняття та може довести свою точку зору. В ході відповіді студент логічно та послідовно викладає вивчений матеріал та в змозі вільно та професійно вести дискусію;

- оцінка "ДОБРЕ" виставляється за умови, що викладені вище але мають місце деякі упущення при висвітленні матеріалу, зустрічаються не точні твердження які не підкріплені нормативними чи іншими доказами;

- оцінка "ЗАДОВІЛЬНО" виставляється, якщо студент розкрив питання в загальних рисах, розуміє суть питання, спробує робити висновки, але при цьому допускає грубі помилки, матеріал не викладається самостійно, відсутні логіка його викладання;

- оцінка "НЕЗАДОВІЛЬНО" виставляється в випадках коли студент не в змозі дати відповідь на поставлене запитання або відповідь є невірною, студент не зрозуміє суті питання, а як наслідок не може зробити висновки.

Непідготовленість студента до семінарського заняття чи відсутність його на занятті розцінюється як академічна заборгованість яка повинна бути відпрацьована.

Дата добавления: 2015-08-10