Все виды деятельности интегрируются со всеми образовательными областями

Кружковая работа (тема)__________________________________________________________________________________________________

Все виды деятельности интегрируются со всеми образовательными областями

Режим дня	Совместная деятельность педагогов и воспитанников	Индивидуальная работа с воспитанниками	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности с воспитанниками, материально-техническое оснащение	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Утро	Формирование словаря (пассивный, активный) «Летает -не летает», «Кто больше знает?». Задачи: активизировать пассивный и активный словарь. Лепка (предметная по теме): «Посуда для кукол» Задачи: учить лепить посуду для дальнейшего ее использования в игре «Дом». Упражнять в скатывании овала, шара, сплющивание, вытягивание пластилина. Слушание и восприятие музыки (автор, произведение): Д.Кабалевский «Клоуны» (Д.1, тр.9) Задачи: учить слушать музыку, понимать комический характер музыки. Театрализованные (режиссерские игры) Стих: М.Марвина "Хвастунишка"(спор листьев) Задачи: развивать умение инсценировать поэтическое произведение. Беседы (социальный мир): Опасные ситуации (на улице). Задачи: Рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов на улице с незнакомыми людьми. Учить правилам поведения в таких ситуациях. Хозяйственно- бытовой труд (подгруппа): «Чистые стульчики» Задачи: учить детей помогать няни поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам, после занятий. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду. Дежурство (по столовой) Задачи: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.	- Произношение звуков: «Скороговорки» Задачи: Развивать артикуляцию. - Рисование (предметное) «Картина для домика куклы» Задачи: развивать фантазию, умение передать задуманное. - ФЭМП(величина) «Разложи крупы по величине» Задачи: Развитие умения сравнивать и классифицировать по признаку размера. - Ф.П.П. (восприятие) «Угадай, что в мешочке» Задачи: развивать восприятие, догадку. - Формирование ОД (ходьба) Задачи: формировать умение ходить скрестным шагом.	Внесение картин, книг алгоритмов, схем, моделей иллюстраций по теме   Обновление стендов согласно теме.   Подготовка материалов для индивидуальной деятельности. Внесение дидактических игр по теме (перечень): «Назови растение с нужным звуком», «Что растет в лесу», «Назови три предмета», «Добавь слог», «Скажи по-другому», «Найди листок, как на дереве», «Закончи предложение», «Не ошибись».	Беседа по теме   Анкетирование (для решения целесообразных педагогических проблем)   Индивидуальная работа по запросам родителей
НОД	1. Плаванье (по плану специалиста) 2.Математика Тема «Состав числа 6. Работа с палочками Х. Кюизинера» Задачи: познакомить с составом числа 6 из двух меньших; упражнять в составлении фигур из счетных палочек, прямом и обратном счете; развивать произвольное внимание, самоконтроль, мелкую моторику; тренировать в умении согласовывать числительные с существительными в роде, числе, падеже, употреблять названия домашних птиц и их детенышей. (№ 4, с.53) 3.Рисование Тема: «Откуда хлеб на стол приходит». Задачи: Расширять знания о художниках. Познакомить с репродукциями картин И. Шишкина «Рожь», И. Машкова «Снедь московская: хлебы». Закреплять умения изображать людей, машины. Совершенствовать навыки работы пастелью и цветными карандашами. (лит-ра № 1,с.447, 471) 4. Эксперементирование Тема: «Волшебная монета». Задачи: дать знания о том, что металлы проводят тепло.	Закрепление знаний полученных в ходе НОД	Создание условий для   успешной мотивации воспитанников.	Закрепление пройденного материала по результатам НОД (через информационный стенд)
Прогулка	Наблюдение (за сезонными изменениями)Наблюдение за листопадом Задачи: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в сво­ей речи. Экспериментирование:Исследовательская деятельность: Найти листочки, которые, сорвавшись, сразу падают вниз. Найти листочки, которые летят, медленно покачиваясь из стороны в сторону. Найти листочки, которые летят, цепляясь за ветки. Задачи: развивать познавательные способности. Труд Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада. Задачи: закреплять умение работать сообща, добиваясь вы­полнения задания общими усилиями. П/игры:«Лиса и зайцы», «Хищник — добыча», «Краски», «Горелки». Задачи: формировать представление об образе жизни и по­вадках животных; упражнять в установлении связи «хищник — добыча»; развивать быстроту бега, ловкость.	(по содержанию картотеки № 4)	СХД: Составить из опавших листьев узор на асфальте. Задачи: развивать фантазию и чувство композиции. СДД: по своей инициативе выбирают сюжетно-ролевую игру. Задачи: способствовать развитию детской инициативы. Атрибуты для сюжетно-ролевых, режиссерских, подвижных игр Название Задачи: способствовать развитию детской инициативы.	Закрепление полученных знаний (через информационный стенд)
Вечер	Чтение художественной литературы: Л. Н. Толстого, «У бабки была внучка». Задачи: продолжать знакомить с творчеством писателя развивать интерес к художественной литературе Подгр. Рисование по мотивам литературного произведения: Л. Н. Толстого, «У бабки была внучка». Задачи: Продолжать учить рассматривать иллюстрации, видеть, как художники используют разные выразительные средства для передачи образа. Продолжать учить рисовать фигуру человека. Закреплять умения рисовать красками. Развивать воображение. Пение: Л.Абелян «Про осень» (Д.2, тр.9) Задачи: индивидуально по желанию. Разные виды театра (пальчиковый) Задачи: продолжать знакомить с разными видами театра Конструирование из бросового материала «Бытовая техника» Задачи: создавать и использовать приборы для игр. Рефлексия (наглядная, словесная) Задачи: подвести итоги уходящего дня, сформировать умение анализировать полученный опыт, выражать и обсуждать полученные впечатления.	- Заучивание: загадки о бытовой технике. Задачи: развивать память, внимание и восприятие. - Лепка (сюжетная) «Мамины помошники» Задачи: учить выстраивать сюжет, последовательность действий; воспитывать самостоятельность. - Самообслуживание (умывание) Задачи: Продолжать учить правильно пользоваться мылом, аккуратно, не разбрызгивая воду, «отжимать руки». Упражнять в умении вытираться полотенцем, снятым и развёрнутым, аккуратно вешать на место.	Обогащение атрибутов к сюжетно- ролевым, режиссерским играм (перечень): изготовление бытовой техники, предметов для интерьера кукольного домика.   Подготовка материалов для индивидуальной деятельности.   Подготовка материала к НОД.	Чтение, закрепление пройденных стихотворений, обыгрывание и постановка домашних спектаклей.     Рекомендации специалистов (индивидуально)

Вторник (старший возраст)

Тема: Наш быт

Цель 1.Расширение представлений детей об особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице.

2. Углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности

Кружковая работа (тема) _Английский язык («Дворец кузины Милли»)

Дата добавления: 2015-08-10