Занятие 8. Главы 14-15

* * *

Блаженны миротворцы, ибо они будут наречены сынами Божиими.

1. Как бы вы определили «мир» в соответствии с его пониманием в главе 14? Чем такая концепция мира отличается от более распространенных представлений о нем?

2. Комментатор Библии Дейл Брунер пишет: «Мы, пожалуй, могли бы перевести ключевое здесь слово "миротворцы" как "всетворцы"... Библейское слово shalom содержит в себе идею круга; оно означает всестороннее благополучие, благополучие во всех направлениях и аспектах... Если бы можно было без потери смысла перевести эту фразу как "блаженны круготворцы", мы бы так и сделали. В Писании творить мир

— это объединять. "Миротворцы приводят к согласию"» (The Christbook, 149). Насколько примеры миротворчества, приведенные в данной главе, согласуются с определением Брунера?

3. Прочтите как минимум три из следующих библейских отрывков: Числ. 6:24-26; Пс. 28:11; Лк. 1:76-79; Ин. 14:27; 16:33; Рим. 5:1; 1 Кор. 14:33;Гал. 5:22; Еф. 2:14-17; Флп. 4:7.

Каков высший источник мира, согласно перечисленным текстам, а также главе 14 книги Лукадо?

4. Прочтите Иак. 3:13-18. Каковы «предпосылки» миротворчества? Что должно произойти внутри нас, прежде чем мы сможем стать миротворцами?

5. Прочтите Мф. 10:34-39. Бывает ли так, что миротворчество предполагает участие в конфликте, а не уход от него? Может ли миротворчество в каких-то случаях предполагать развязывание конфликта? Приведите библейский или современный пример.

6. Достаточно ли просто посеять семена мира? Бывает ли у нас возможность

позаботиться о них, помочь им прорасти?

7. Является ли «стремление к власти» базовой составляющей природы человека? Может ли в нем быть что-то положительное? Каким образом мы можем удерживаться от него?

8. Как власть соотносится с миротворчеством? Может ли власть как-то

использоваться в служении миротворчества? Почему да или почему нет?

9. Напишите имена трех важных для вас людей, которым пошло бы на пользу исходящее от вас миротворческое слово или поступок. Напротив каждого имени набросайте идею, какими могли бы быть для них «семена мира». И наконец напишите конкретную дату и время, когда вы посеете эти семена, а затем придерживайтесь

своего плана. Если вы прорабатываете данное «Руководство» в группе, то приготовьтесь рассказать о своих «семенах мира» (не обязательно об их «всходах») на ближайшем занятии. Если индивидуально — подумайте о друге, с которым вы могли бы поделиться своими планами и попросить его контролировать их выполнение вами.

* * *

Дата добавления: 2015-08-10