Подготовка к уроку

Ход урока

Организационный момент

- психологический настрой класса на урок

Подготовка к уроку

- деление класса на группы с помощью игры «Атомы-молекулы»

В каждой группе есть руководитель (эксперт), который перед началом урока получил от учителя инструкцию (ключ) по оцениванию знаний учащихся и распределение обязанностей в группе. Работа каждого ученика оценивается баллами, которые они получают за правильно выполненные задания и за активное участие в группе. В конце урока руководитель группы подсчитывает баллы и выставляет оценку за работу на уроке. Помимо этого учитель сам следит за каждым учеником и может добавить баллы за активность. Руководителя оценивает вся группа, посовещавшись вместе с учителем.

Инструкция:

1. Распределение обязанностей. Выбрать 2 теоретиков, секретаря, докладчика и оформителя. (в течение урока вы можете менять обязанности).

2. Критерии оценивания работы в группе:

Критерии имена
Сотрудничество в группе (распределение и выполнение обязанностей)
Поведение (не мешать работе других групп, не отвлекаться от выполнения задания)
Умение слушать презентации других групп, задавать вопросы, делать дополнения
Общий балл
Высший балл «5» Средний балл «4» Низкий балл «3»

Ребята, сегодня мы также будем работать в группах. Вы уже знаете правила поведения в группе- мы будем работать и оценивать ваши знания. Стратегия «Звезда-Пожелания». Звезду вы даете той группе, если она выполнила задания творчески, необычно и при этом раскрыла суть материала. Пожелания говорите той группе, если вы не поняли суть, о чем они говорили.

Ребята, сегодня мы с вами вспомним все, что знаем об охраняемых территориях нашей страны: о заповедниках, национальных парков и заказников. И более детально остановимся на заповедниках нашего государства, наши девочки ознакомят нас с национальными парками и заказниками – это их индивидуальное задание. (проследить отличие и схожие черты этих охраняемых территорий)

Две девочки с начала урока получают индивидуальное задание – с помощью информационных технологий приготовить работу по «Отличию заповедников от национальных парков и заказников», кроме этого составить кластеры по национальным паркам и заказникам.

Для начала определите цель нашего урока? Чем мы сегодня будем с вами заниматься и какие понятия будем изучать?

Цель: изучить особенности заповедников Казахстана, национальных парков и заказников.

Давайте вспомним материал, который вы уже изучили в 5, 6, 7 классах

1) Что такое заповедник?

2) С какой целью создаются заповедники?

3) Знаете ли вы что-нибудь о заповедниках Республики Казахстан?

4) Что такое национальные парки и заказники?

Дата добавления: 2015-08-10