Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Информационное письмо

Читайте также:
  1. Taken: , 1Письмо
  2. ак видим, несмотря на весь эмоциональный накал, письмо Т. Золотниковой выдержано в строгих рамках этики, чего никак нельзя сказать о письме певца А. Новикова.
  3. Благодарственное письмо?
  4. Великий Творец! Слушаю тебя! Вопрос такой возник: что важнее для духовного роста: телепатическое письмо или медитации? Объясни, пожалуйста.
  5. Глава 21. Последнее письмо
  6. Глава 4. Заемное письмо
  7. Глава XLVII ПЕРЕХВАЧЕННОЕ ПИСЬМО

о деятельности компании «APTA&KO»

 

Воспитание родителей и воспитание детей, позитивность мышления, понимание ценности семьи и близких отношений – основные болевые аспекты современного общества.

Выстраивание связей между поколениями, стремящиеся к позитивности и гармоничности, позитивное восприятие себя и Другого рядом, способность к конструктивному диалогу – основные задачи воспитания и самовоспитания современного ЧЕЛОВЕКА и воспитания детей.

Организация пространства, в котором живет и развивается каждый – результат качества мышления тех, кто живет в этом пространстве.

Пришло время, когда человека разумного необходимо учить правильно мыслить, т.е. правильно идти по жизни. Хочешь быть счастливым – будь им! Хороший лозунг. Остался один вопрос: «КАК?»

Семинары и развивающие занятия компании «APTA&KO» ставят своей целью решение именно этих задач. Человек, научившийся позитивно думать, освоивший технологию мышления, легче и быстрее адаптируется к разным жизненным ситуациям, находит необходимые позитивные решения в сложных ситуациях.

Стремление к успешности и благополучию, снижение уровня культуры и потребление как основа взаимодействия, упрощение основ воспитания в семье и передача их детским учреждениям создают основу для формирования «неразрешимых» противоречий.

Учитывая, что особенностями современного общества России начала 21 столетия является снижение культурного уровня населения, социально-экономическая нестабильность, усиливающая тревожность и агрессивность людей, снижение уровня элементарной педагогической и психологической компетентности в области воспитания подрастающего поколения и психолого-педагогическое невежество, возводимое в ранг нормы и подкрепляемое нежеланием психологически трудиться, потребительский тип отношений. Жизненная мудрость утекает как сквозь пальцы в этих условиях. Стремление же к самоактуализации, к успешности и благополучию растет. Возникающее противоречие решается в деструктивной борьбе или конструктивном взаимодействии.

Семинары и развивающие занятия компании «APTA&KO» ставят своей целью научить основам конструктивного взаимодействия в личном и деловом общении.

 

Возглавляет компанию «APTA&KO» Аургринде Татьяна Викторовна – кандидат педагогических наук, член ученого совета Международного Союза Общественных Объединений «Союз ученых и педагогов – СУПЕР», практический психолог, педагог-психолог, победитель окружного этапа конкурса «Психолог года - 2008». Татьяна Викторовна имеет значительный опыт руководства: заместитель заведующего кафедрой, заместитель директора ГОУ ЦО по научной деятельности, исполнительный директор центра дополнительного образования при РАЕН, директор центра дополнительного образования детей (ДОД) и центра творческих инноваций и социальной адаптации – ТИиСА Международного института стратегии развития личности и социума – МИСРЛИС, руководитель медико-психолого-педагогически-социальной (МППС) службой в ГОУ ЦО г. Москвы.

Многолетний опыт психолого-педагогический опыт, в том числе международный, опыт руководителя, собственный жизненный опыт позволяют гибко строить работу с разными группами населения и в оптимальные сроки добиваться положительных результатов.

Главным направлением практической и исследовательской деятельности Татьяны Викторовны уже более 20 лет является психология мышления и, как следствие, «качественное изменение личности» и изменение «качества жизни» личности и социума. Элементарная психология, психология самореализации и творчества, психология дуальности и др. – вот те аспекты, которые также находят свое место в деятельности психолога.

С 12 лет ее интересуют вопросы касающиеся становления человека в мире: Кто мы? Какие? Из чего состоим? Кто всем этим управляет? Где при этом Я и какова моя роль? Какой в этом смысл? Как на это влиять? Как изменить то, что есть и создать новое лучше, гармоничнее? Как стать свободным? Как стать СЧАСТЛИВЫМ? Кого-то тоже интересуют подобные вопросы. Кому-то нужен конкретный совет сию секунду. И то и другое имеет право быть.

Более 20 лет Татьяна Викторовна является успешным консультантом отдельных людей, семей, компаний.

Используя собственные авторские методы и методики, опираясь на опыт отечественной и зарубежной психологии (в частности, опыт итальянской школы психологии Антонио Менегетти, американской психологии и философии Академии Тойча, института В.Вульфа и др.) она строит психологическую деятельность так, что человек как бы сам научается быть уверенным в себе, собственных возможностях, состоятельным, состоявшимся, научается преодолевать страхи, ревность, зависть, депрессии, потери, одиночество, отверженность и отрешенность, «комплекс неудачника» и многие другие нежелательные модели поведения. Психологическая деятельность, таким образом, направлена на качественное изменение мышления личности, стереотипов и заложенных когда-то установок, а, стало быть, поведения и отношений, лежащих в основе этого поведения. В результате работы с психологом меняются взгляды на себя, как на хозяина(хозяйку) собственной жизни, способного(способную) управлять ею в своих интересах. Затем меняются взаимоотношения с окружающими людьми в лучшую сторону. Меняются отношения с родителями и детьми, т.к. приходит правильное понимание друг друга, уважение, любовь. Человек научается «быть мудрым» в ситуациях и обстоятельствах, принимать решения из положения «над ситуацией», различать «легко» и «правильно», выбирать между «так положено» и «целесообразно» и, наконец, определиться чего он хочет больше: «быть как все» или «быть собой и жить счастливо»

Лейтмотивом профессиональной жизни Татьяна Викторовны является обучение человека механизмам влияния на собственные внутренние изменения и изменения своей жизни к лучшему. ЧЕЛОВЕК И СОБЫТИЙНЫЙ РЯД ЖИЗНИ или «ЖИЗНЕННЫЙ СЦЕНАРИЙ И КАК ЕГО ПРАВИЛЬНО НАПИСАТЬ, СКОРРЕКТИОВАТЬ И СЫГРАТЬ» - это основная тема индивидуальных занятий, семинаров, тренингов.

Ежегодно клиенты Татьяны Викторовны устраивают свою жизнь, устраняя свои психологические, а часто и физиологические «болевые точки»: кто-то выходит замуж, кто-то женится, кто-то рожает долгожданного ребенка, кто-то избавляется от недуга, кто-то находит себя на профессиональном поприще.

 

Общество с ограниченной ответственностью «APTA&KO» осуществляет свою деятельность по двум основным направлениям:

1. Продвижение и реализация программ дополнительного педагогического образования (ДПО) и психолого-просветительской работы, как с детьми, так и со взрослыми с целью выявления и развития их творческого потенциала, социальной адаптации, а главное способствование росту уровня духовной культуры.

2. Создание видеоматериалов для использования в работе, в том числе при проведении семинаров, тренингов, практикумов, а также видеофильмов, которые желающие могут использовать для самостоятельного личностного саморазвития.

 

Для работы ООО «APTA&KO» привлекает высокопрофессиональных специалистов в области основного (базового) образования и ДПО.

 

По первому направлению ООО «APTA&KO» осуществляет следующие виды деятельности:

- семинары, тренинги, практикумы для взрослых по развитию позитивного мышления, коррекции детско-родительских отношений, коррекции личностной самооценки, коррекции отношений «мужчина-женщина»;

- проведение психолого-просветительских лекций по запросу СОШ.

- проведение психолого-просветительских лекций по запросу организаций,

- организация центров детского развития и помощь существующим ЦДР на основе применения инновационных технологий в организации режима работы и набора предметов ДПО, способствующих гармоничному, плавному и скорому развитию ребенка, выявлению его потенциальных способностей и их развитию;

- коррекция детско-родительских отношений в семьях с одаренными детьми и семьях с детьми ЗПР (или отклонениями в здоровье);

- работа с подростками, как девочками, так и мальчиками по специальным программам.

 

В рамках первого направления работает психолого-педагогических просветительских лекций для родителей по запросу СОШ и психологический семинар-практикум для родителей и «ИДЕАЛЬНЫЙ РОДИТЕЛЬ».

Психолого- педагогический просветительский лекций для родителей состоит из ряда независимых друг от друга лекций, образующих, тем не менее, целостную образовательную структуру.

Лекторий имеет теоретическую и практическую часть. В теоретической части родители знакомятся с «особенностями личности первоклассника», «особенностями поведения подростков», «особенностями и ошибками поведения родителей», «особенностями поведения современных детей», «особенностями детско-родительских отношений в 21 веке», «особенностями модели родительской успешности взрослых и родителей нового времени» и многим другим. Практическая часть предполагает тестирования и тренинги для самих родителей, обучение навыкам общения с ребенком, сказкотерапии в общении с ребенком и другому.

Психолого-педагогический семинар-практикум для родителей и «ИДЕАЛЬНЫЙ РОДИТЕЛЬ» направленна коррекциюдеформации семьи: структурную и психологическую.

В результате развития этого направления деятельности родитель получает возможность скорректировать свое поведение в семье, перестроить свои отношения с ребенком, при желании - стать участником учебно-воспитательного процесса в школе. Это, в свою очередь, помогает родителю определить свой статус рядом с ребенком на каждом возрастном этапе и, по возможности, снизить конфликтность кризисных возрастных аспектов. Так, в начальной школе родитель для ребенка ДРУГ и НАСТАВНИК. В подростковом возрасте родитель, прежде всего, АДВОКАТ своего ребенка, и, при этом, ДРУГ И НАСТАВНИК. Совместная деятельность родителя, классного руководителя, психолога, ученика помогает родителю подготовиться к взрослению ребенка и самому достаточно безболезненно преодолеть кризис собственного роста и роста ребенка.

 

В рамках осуществления психолого-педагогической деятельности (диагностика, коррекция, игры, тренинги, театрализованные представления) ООО «APTA&KO» тесно взаимодействует с театром кукол «Радуга», который привлекается к работе в указанных выше целях.

В арсенале театра имеются все виды кукол, включая ростовые.

Возможности театра с успехом могут использоваться для проведения праздничных и театрализованных представлений в рамках организации работы с детьми и взрослыми.

 

Направление производства видео продукции возглавляет Алеев Роман Владимирович, кандидат филологических наук, шеф-редактор ряда популярных программ, транслируемых ведущими каналами Российского телевидения.

К указанным видам деятельности, реализуемым ООО «APTA&KO» относятся следующие:

- создание видеопрограмм для детей и взрослых;

- производство документальных фильмов различной направленности;

- производство учебных, методических, презентационных, рекламных и других видеороликов.

 

Генеральный директор

ООО " APTA&KO" Аургринде Т.В.

 


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 108 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
При наличии свободных мест в делегации - до 27 июня 2014 г. (в этом случае оргвзнос Форума увеличивается с 1050 до 1370 евро)| В таблице 5 представим коэффициенты координации, сколько приходится специалистов и служащих на 100 рабочих.(формула 7 Приложения 1). 1 страница

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)