Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Индивидуальные различия и параметры, по которым можно оценивать сформированность учебной деятельности у учащихся

Взаимоотношение младенцев и детей раннего возраста с окружающими людьми. | ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ПОДРОСТКОВ | ОТНОШЕНИЯ С ЛЮДЬМИ В РАННЕЙ ЮНОСТИ | Темы для самостоятельной исследовательской работы | Глава 15. ПРЕДМЕТ, ПРОБЛЕМЫ И МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ | ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ | ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ | МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ | Тема I. Предмет и проблемы психологии воспитания и обучения | ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ В НАУЧЕНИЕ |


Читайте также:
  1. A) можно не более чем на три месяца в возрасте до одного года;
  2. B) Cоставьте как можно больше вопросов и задайте их одногруппникам
  3. D) Для замедления или прекращения жизнедеятельности микроорганизмов
  4. I. a. Заполните таблицу недостающими формами. Используйте сокращения, где возможно
  5. I. Многочисленные приемы сейлз промоушн, направленные на конечных потребителей, можно объединить в несколько групп.
  6. I. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
  7. II. Актуализация знаний учащихся.
Параметр для сравнения и оценки.   Характеристика параметра в сформированной учебной деятельности   Характеристика параметра в несформированной учебной деятельности  
Мотивация учебной деятельности   Регуляция учебных   Охотно Добровольно Инициативно Активно, увлеченно, с интересом Старательно, усердно Преднамеренно Самостоятельно Независимо   Неохотно По обязанности Под давлением Пассивно, безучастно Нерадиво, лениво Непреднамеренно Несамостоятельно Подражая  

 

  Действий   Тщательность выполнения учебных действий   Динамика выполнения учебных действий Когнитивная организация учебных действий     Планомерно Целенаправленно Настойчиво Постоянно. Добросовестно Аккуратно Основательно   Быстро Легко Прочно Устойчиво во времени Легко переучивается Гибкость Осознанно С пониманием Целенаправленно Рационально Эффективно     Бессистемно Бесцельно Без особого желания Периодически Халатно Небрежно Поверхностно   Медленно С трудом Поверхностно Мимолетно С трудом переучивается Ригидность Слепо Механически Случайно Нерационально Неэффективно  

 

 

Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ТЕОРИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ| СООТНОШЕНИЕ НАУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)