Схема профконсультирования.

С основными принципами консультирования мы разобрались, теперь важное для дальнейшей работы – это составление для консультанта, непосредственно, схемы профконсультирования. Эта схема с играет в будущем консультировании важную роль, т. к. она будет играть роль отправного механизма для психолога, который в свою очередь, будет вносить в нее изменения, непосредственно, при консультировании, полученной информацией от клиента.

Схема профконсультирования может быть следующей:

Подготовительный этап. задача консультанта на данном этапе – составить общее представление о клиента. Консультант анализирует имеющиеся у него данные и готовится к консультации: подбирает справочно-информационный, необходимые диагностические, продумывает стратегию.

Первый этап. Задача консультанта – помочь клиенту сформулировать свою профконсультационную, то есть увидеть эту глазами клиента. Данный этап начинается со знакомства и во многом определяет успешность всей консультации. В самом начале встречи консультант должен представиться. С самого начала консультации необходимо позаботиться о дружеской, доверительной атмосфере. Успешность установления с зависит от уровня коммуникативной профконсультанта, которая предполагает за собственным невербальным поведением (визуальным контактом, эмоциональным тоном речи, позами и жестами, межличностным пространством), диагностику состояния клиента по посылаемым им невербальным, а также вербальную.

По данным, собранным, увиденным консультантом за время первого этапа, он себе план работы:

• Клиент: в чем заключается его, как он относится к консультации и профконсультанту, в каком состоянии находится, каков может быть внутренний мотив обращения к консультанту.
• Условия: организационные, временные, информационная и методическая оснащенность. Профконсультант: осознание профессиональной квалификации и компетентности относительно данной, функциональная готовность к ней, статус в глазах клиента.

Бывает так, что контакт с консультируемым не получается, можно использовать несложные, ДДО (Дифференциально-диагностический), "Карту интересов", конструктивный рисунок из геометрических фигур. Если консультант чувствует, что клиент не уверен, то можно использовать следующие:

• задания на сообразительность и
• профессиональной готовности
• «Основы структуры темперамента»

Здесь нахождение общего языка в консультировании, заинтересованность и открытость клиента, формировании образа «Я», представлении о себе как и профессиональной деятельности.

Консультант увидит личностного и когнитивного, склонности,, а главное понять мотив выбора профессии.

Второй этап. задача – выдвижение профконсультационной, то есть рассмотрение клиента глазами специалиста и уточнение либо изменение предварительной, определение пути совместного решения, разработка общего плана дальнейшей консультации, коррекция условий ее проведения. При этом он может время беседы, перенести ее на другое время, а в промежутке между встречами или необходимую информацию.

Третий этап. Консультант и клиент совместно определяют конкретную цель данной консультации, т. к. консультант объясняет какой может носить процесс консультирования (информационно-справочная, диагностико-рекомендательная, диагностико-корректирующая, формирующая).

Четвертый этап. Консультант и консультируемый совместно стремятся достичь определенной ими на предыдущем этапе цели (информационной, диагностической или формирующей). стремиться клиенту, что тот сам немало знает. Здесь профконсультант может применять не только психодиагностические, о которых говорилось выше, но и такие методы, как наблюдение за, за его высказыванием о себе, самооценка. С их помощью консультант сможет незаметно клиента к выше сказанному.

Достигнуть цели с помощью:

• совместного обсуждения различных
• профориентационных игр

Пятый этап. На этом этапе происходит совместное подведение итогов консультации (окончательных или промежуточных). Консультируемого спрашивают, что дала ему консультация, достигнуты ли ее цели, какие выводы он сделал. Далее, если консультация многоразовая, определяются пути дальнейшей работы, а если одноразовая – составляется более совершенный вариант профессионального плана.

Здесь консультант должен на существование связи с. Если ее нет, или она неожиданная, значит он где-то ошибку. В этом случае исправить очень сложно и поэтому, консультант должен при выходе из:

• положительные стороны клиента
• его интересные мысли
• надежду на удачное профессиональное будущее клиента

В конце необходимо итоги. Профконсультант может завершить консультацию следующим образом, на основании полученных:

• данные;
• общие выводы по предварительным данным;
• первоначальное понимание своей;
• профконсультанта;
• совместно осознанная цель и шаги, предпринятые для её достижения;
• итоги консультации, сформулированные и консультантом;

И в конце, консультант вправе сделать примечание для себя.

эта схема носит общий, и поэтому каждый консультант строит схему под себя.

Дата добавления: 2015-07-21