Додаткова література до теми

1. Кучерук О. Формування комунікативної особистості в процесі вивчення риторики // Українська мова і література в школі. – 2003. – № 6. – С.7 – 12.

2. Палатовська О.В. Сучасна риторика в сучасній освіті // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2004. – №7. – С.4 – 7.

3. Рада І. Опорний конспект – метод навчання практичної риторики // Українська мова і література середніх школах, гімназіях, ліцеях, колегіумах. – 2004. – №2. – С.85 – 91.

4. Саранді Н. Риторика як наука і мистецтво слова // Українська мова і література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2002. – №4 –

Практичні завдання:

1. Поставте необхідні розділові знаки, поясніть їх вживання.

1) Говорити багато й добре є дар гострого розуму говорити мало й добре є властивістю мудрого говорити багато й погано означає дурня говорити мало й погано є ознакою безумного (Ф. Ларошфуко); 2) Оратором достойним уваги є той хто користується словом для думок а думкою для істини й доброчесності (Ф. Фенелон); 3) Держави встановлюючи певні відносини між собою мають спілкуватися на користь своєму престижу та національній гідності з урахуванням таких принципів поваги до суверенітету рівності територіальної цілісності невтручання у внутрішні справи одна одної (3 підручника); 4) Істинне красномовство на думку Ф. Ларошфуко це вміння сказати все що треба і не більше ніж треба (З посібника).

2. Напишіть і виголосіть вітальну промову з нагоди дня народження, Дня знань, Свята останнього дзвоника, Нового року, Дня учителя, Дня Незалежності України – на вибір.

3. Виконайте вправи 143, 144 (Козачук Г.О. Українська мова. Практикум. – К., 2008. – 414 с.).

4. Підготуйтесь до написання диктанту.

Практичне заняття № 11

Дата добавления: 2015-07-21