Читайте также:
|
Начиная с самых ранних попыток тематической классификации и количественного измерения параметров содержания газет, текст рассматривается в системе социального функционирования прессы. Так, в исследованиях Дж.Спида ставилась задача зафиксировать изменения в тематическом содержимом воскресных нью-йоркских газет в период с 1881 по 1893 г. А изменения такие наметились сразу после того, как крупнейшая газета «Нью-Йорк Таймс» резко увеличила свои тиражи, снизив цену за номер с трех до двух центов и увеличив размеры. Этому примеру последовали и другие газеты, причем изменения были не просто формальными (цена, размер), но, как и показал Дж.Спид в своем исследовании, газеты стали больше давать места сообщениям о сплетнях и скандалах в ущерб политической тематике, сфере искусств и т.д.
Пример 1.
Советский исследователь прессы В.А. Кузьмичев, сравнивая в 1930 г. тематику американских (на основе исследования М.Уилли) и 12 советских еженедельных газет, выявил резкую разницу между содержанием советской и буржуазной прессы, о чем говорит таблица.
Таблица 1
(в процентах ко всему содержанию анализируемых работ)
| Сфера | США | СССР |
| 1. Политика | ||
| 2. Экономика | ||
| 3. Культура | ||
| 4. Сенсация (разоблачения, уголовщина и т.п.) | ||
| 5. Спорт | ||
| 6. Персоналии (об отдельных людях) | ||
| 7. Мнение (редакционные статьи) | ||
| 8. Развлекательный материал | ||
| 9. Журнальный материал (рассказы, мода, кулинария, фотографии и т.п.) | ||
| 10. Смесь |
Комментируя вышеприведенный анализ содержания американских и советских газет, В.А. Кузьмичев отмечает: «Важнейшие для воспитания широких масс материалы (политика и экономика) в американской газете отходят на задний план перед оглушающим, развлекающим читателя материалом (сенсации, моды, описание отдельных персон и т.д.). Отсюда – последовательный вывод – американская еженедельная газета не является средством организации внимания читателя вокруг социально важных вопросов. Она отвлекает читателя от них».
Вообще тексты СМИ надо изучать, чтобы:
· знать, какой эффект они производят на людей;
· знать, как создавать такие тексты, которые произведут на людей наибольший эффект;
· в обстановке войны иметь возможность изучать в широких масштабах пропаганду противника, моральный дух населения страны противника, события, происходящие в данной стране.
Такая возможность и по сей день остается большим преимуществом этого метода в арсенале способов изучения других стран, отгороженных разного рода барьерами.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 179 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Этап. Статистическая обработка полученных количественных данных. | | | Пример 3. |