|
Читайте также: |
Структурно-логічна схема з теми
Діагностичний інструментарій
Питання для обговорення, осмислення навчального матеріалу
1. Місце психології творчих здібностей та обдарованості в структурі сучасної науки.
2. Зв'язки психології творчих здібностей та обдарованості з іншими науками.
3. Значення психології творчих здібностей та обдарованості для практичної діяльності психолога
Хід практичної роботи
Завдання 1. Охарактеризуйте особливості виникнення психології творчості.
Завдання 2. Проаналізуйте основні критерії креативності.
Завдання 3. Проаналізуйте креативне середовище і креативна особистість.
Завдання 4. Проаналізуйте креативний продукт і креативний процес.
Завдання 5. Охарактеризуйте поняття «дослідницька активність особистості» та її основні особливості.
Завдання 6. Провести діагностику творчих здібностей та творчого потенціалу.
Практичне заняття N 1.3
Тема
" ЗАГАЛЬНЕ Й ОСОБЛИВЕ В НАУКОВІЙ І ХУДОЖНІЙ ТВОРЧОСТІ"
Мета: сформувати у студентів знання про проблему обдарованості і її діагностики. Історію розвитку методів діагностики креативності. Невербальні тести. Поняття креативності у психології, проблеми діагностики креативності, особливості діагностики креативності у дітей. Вітчизняні та зарубіжні методи діагностики креативності.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 34 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Обладнання | | | Обладнання |