Обладнання

Практичне заняття N 1.1.1

Тема

" ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ТВОРЧОСТІ"

Мета: сформувати у студентів знання про місце психології творчих здібностей та обдарованості в структурі сучасної науки. Зв'язки психології творчих здібностей та обдарованості з іншими науками. Значення психології творчих здібностей та обдарованості для практичної діяльності психолога в дошкільному закладі, школі, організаціях.

Лiтература

1. Аверина И.С., Щебланова Е.И. Краткий тест творческого мышления, фигурная форма. Пособие для школьных психологов. - М,, 1995.

2. Атлас для экспериментального исследования отклонений в психической деятельности человека. - К.,1980.

3. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Одаренный ребенок за компьютером. -М.,2003.

4. Буш Г. Диалектика и творчество. - Рига, 1985.

5. Бирюков С.Д. Традиционные маркеры одаренности: дифференциально-психологический анализ структуры показателей / Под ред. А.Н.Воронина // Интеллект и креативность в ситуациях межличностного взаимодействия. М.: ИЛ РАН, 2001. - С. 22-38.

6. Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ. Словарь-справочник по психодиагностике. - СПб: Питер, 2000. - 528 с.

Обладнання

1. Схема “Відношення до творчості в різні епохи”.

2. Таблиця “Основні підходи до проблеми творчих здібностей”.

3. Діагностичний інструментарій

Питання для обговорення, осмислення навчального матеріалу

1. Місце психології творчих здібностей та обдарованості в структурі сучасної науки.

2. Зв'язки психології творчих здібностей та обдарованості з іншими науками.

3. Значення психології творчих здібностей та обдарованості для практичної діяльності психолога

Хід практичної роботи

Завдання 1. Проаналізуйте різницю між поняттями творчість і здібність.

Завдання 2. Визначте проблеми здібностей до творчості.

Завдання 3. Розкрийте основний зміст концепції креативності Дж. Гілфорда та Е.П. Торренса.

Завдання 4. Розкрийте основний зміст концепції редукції творчості до інтелекту.

Завдання 5. Охарактеризуйте “Теорію інвестування” Р. Стернберга.

Завдання 6. Провести діагностику творчих здібностей та творчого потенціалу.

.
Практичне заняття N 1.2

Тема

" ТВОРЧІСТЬ ЯК ПРЕДМЕТ ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХОЛОГІЇ"

Мета: сформувати у студентів знання про відомі крупні дослідження в області психології творчої обдарованості.

Дата добавления: 2015-07-20