Подготовительная работа

О дне съёмок режиссер-постановщик заранее договаривается с администрацией школы. Лучше всего их просто освободить в этот день от занятий, вся видеосъёмка, как показывает практика, занимает много времени (с 8 утра до 18 часов вечера), при этом сам фильм в завершённом виде получается продолжительностью около двух часов.

Видеосъёмка начинается с фрагмента «Приход учеников 11 класса в школу». Она производится на первом уроке, когда все ученики школы уже сидят за партами, и не мешают работе оператора. Одиннадцатиклассники собираются за пределами школьного двора и по сигналу оператора группками начинают подходить к школе.

Затем они встают на пороге школы, и оператор переходит к съёмке второго фрагмента «Памятные места школы». Этот фрагмент полностью постановочный и снимается в виде мизансцен, участники которых замирают на несколько секунд, фиксируя определённую ситуацию, пока ведущие её комментируют.

Фрагмент «Представление выпускников» снимается в классе. Все ученики сидят за партами, и каждого из них, после представления, оператор фиксирует крупным планом. Многие ребята волнуются, и у них получаются очень серьёзные и напряжённые лица. Чтобы этого избежать, надо заранее обговорить позы, улыбки и жесты.

Во время съёмок «Школьного урока» оператор минут пять записывает живое общение учителя и учеников (объяснение учебного материала, опрос, собеседование и т.д., по вашему выбору), а затем по очереди «наезжает» камерой на каждого ученика и фиксирует на видеоленте стоп-кадр, продолжающийся около семи секунд и позволяющий рассмотреть лицо. При этом оператор может воспользоваться всевозможными видеоэффектами, имеющимися у современных видеокамер, которые помогут сделать фильм похожим на профессиональную телевизионную съёмку. При монтаже этого фрагмента, с момента «наезда» камеры на каждого ученика, на видеозапись накладывается песня Шевчука «Это всё...».

Фрагмент «Большая перемена» снимается на лестнице (несущаяся в буфет толпа одиннадцатиклассников) и в буфете. В буфете не должно быть других учащихся,

т.к. они будут мешать съёмке и вы не сможете детально показать процесс поглощения завтрака выпускниками. Поэтому это лучше сделать на уроке. Учеников надо

рассадить за столами и постараться показать то наслаждение, которое они испытывают, съедая завтрак – ведь это для них самый радостный момент учебного дня. Здесь же можно взять интервью у буфетчицы.

Снимать интервью с учителями лучше всего в привычной для них обстановке - в их кабинете, за рабочим столом, в окружении предметов и пособий, которые в наибольшей степени иллюстрируют специфику предмета. Например: учителя истории - на фоне исторической карты, плакатов и исторической литературы; учителя химии - на фоне лабораторной посуды, штативов и таблиц; учителя биологии - на фоне чучел и муляжей и т.д. Перед съёмкой интервью оператор крупным планом показывает табличку на дверях кабинета и обложку учебника по данному предмету. Вопросы, задаваемые педагогам, должны быть шуточными, на отвлечённые темы. Это позволит учителю забыть про свой нравоучительный тон и вести себя более естественно и непринуждённо.

Интервью у выпускников берутся в различных уголках школы: в классных комнатах, в коридорах, на лестнице, в раздевалке, в актовом зале, спортзале, библиотеке и т.д. - по заранее составленному плану. Лучше, если они будут объединены в небольшие группы по интересу. Ведущие задают им сначала один общий вопрос, а затем выясняют, что думает каждый по этому поводу. Получается очень живой обмен мнениями, полностью снимается напряжение, ребята раскрепощаются и искренне отвечают на вопросы.

Фрагмент «Школьный досуг» снимается в актовом зале. Ребята заранее продумывают программу концерта, репетируют номера, готовят костюмы и аппаратуру. Оператору остаётся только фиксировать то, что происходит на сцене.

Неплохо показать и спортзал, где желающие могли бы продемонстрировать перед камерой свои спортивные успехи.

Последний заключительный фрагмент снимается в классе или актовом зале. Ребята, сидя полукругом (девочки первый ряд, мальчики второй ряд), но так, чтобы каждого было видно, читают прощальные стихи или поют прощальную песню (вы можете взять текст стихов и песен в сценарии «Выпускного вечера»). Затем классный руководитель или ведущие назначают дату встречи класса после окончания школы.

Последний кадр - ребята гурьбой сбегают со ступеней школьного крыльца, машут на прощанье руками и растворяются в темноте (если фильм снимается осенью).

Если вы снимете фильм в той последовательности, которая указана в сценарии, то вам не придётся его монтировать, а останется только озвучить некоторые фрагменты.

Все озвучание фильма может производиться при помощи встроенного микрофона видеокамеры (записи живого звука при съёмке) и путём накладывания звука на изображение. Практика показала, что записывать живой звук лучше при помощи отдельного микрофона, который подключается к специальному гнезду на камере. Это даёт возможность избавиться в определённой степени от посторонних звуков. Музыкальное сопровождение накладывается на видеозапись при помощи подключения камеры к аудиоаппаратуре. В конечном итоге всё зависит от технических возможностей видеокамеры. Во время съёмки фрагмента «Памятные места школы» и «В фильме снимались ученики 11 класса» озвучание производится за кадром. Для этого фрагмента выбирается несколько мальчиков и девочек из 3-5 классов со звонкими детскими голосами, и они за кадром, в тот момент, когда оператор поочерёдно показывает выпускника и его фотографию в детстве, читают стихи к фотографиям и называют фамилию, имя, отчество представляемого выпускника.

Ещё один немаловажный момент в создании фильма - это музыка. Вам понадобится несколько музыкальных произведений (по желанию ребят или по совету учителя музыки), которые должны сопровождать (без слов) приход ребят в школу, урок (идеально подходит песня Шевчука «Это всё, что останется после меня...»), поглощение завтраков в буфете, уход из школы. Для фильма вам надо сделать текстовые заставки следующего содержания:

1. «Один день из жизни школы». Документальный фильм. 11 класс школы №. Выпуск года.

2. «Берегите хлеб, берите столько, сколько его съедите» (плакат в буфете).

3. Встречаемся через каждые пять (десять) лет. Контактные телефоны... (текст показывается после прощальной песни или стихов).

4. В фильме снимались учителя школы... (текст показывается после прощальной песни и стихов).

5. «Не забывай любимой школы,

Не забывай веселый, шумный день,

Не забывай друзей, среди которых

Промчались годы юности твоей».

(стихи показываются в конце всего фильма).

6. Конец.

Печатаются титры: список учителей (фамилия, имя, отчество, предмет, который преподаёт); список выпускников (фамилия, имя, отчество). Список учителей показывается в конце фильма, после прощальной песни. В нём перечисляются все учителя и сотрудники школы, которые воспитывали и обучали выпускников в течение десяти лет. Список учеников выпускного класса можно отдельно не показывать, если во время представления ведущие называют их имена. Если не называют, титр с именем отчеством и фамилией монтируется под изображением самого выпускника.

Названия фрагментов в фильме обозначаются при помощи рисованных заставок. Заставки рисуются на альбомном листе, как можно ярче и красочней. Можно придумать свои рисованные заставки и украсить ими основные части фильма. Например: перед фрагментом «Приход ребят в школу» можно показать картинку, на которой изображён ученик, идущий в школу и несущий на плечах огромный школьный рюкзак, набитый учебниками, подпись - «Дорога к знаниям»; перед фрагментом «Памятные места» - изображение школы, стоящей на человеческих ногах, подмигивающей и зазывающей рукой учеников, подпись - «Храм науки»; перед фрагментом «В фильме снимались...» - картинку, изображающую большую компанию смеющихся ребят, подпись - «Науки грызли»; перед фрагментом «Школьный урок» - изображение строгой учительницы, тыкающей указкой в карту, а перед ней стоящий на коленях ученик со сложенными в мольбе на груди руками, подпись - «Знания вбивали»; перед фрагментом «Большая перемена - завтрак» изображение ученика, сидящего за столом и мечтающего о еде (от его лба вверх уходит облачко, в котором летают пирожки, булочки, сосиски, яблоки, куриные ножки и т. д.), подпись - «Вечно голодали»; перед фрагментом «Интервью с учителями» - ученик, припавший на одно колено, преподносит букет цветов учительнице, подпись «Знания давали»; перед фрагментом «Интервью с учениками» - изображение ученика, жующего микрофон, подпись - «С вами откровенничали»; перед фрагментом «Школьный досуг» - танцующих на дискотеке ребят, подпись - «Про знания забывали»; перед фрагментом «Прощание со школой» - изображение десяти учеников, стоящих лицом к зрителю (у первого, самого маленького, на груди надпись 1-й класс; у второго, ростом побольше, надпись 2-й класс и т.д. до 10-го класса) и машущих платочками, подпись - «Прощай, школа!».

Дата добавления: 2015-07-20