Замечание по поводу заметок

Заметки, которые делают в ходе чтения, без сомнения, оказывают большую помощь памяти, но мы хотели бы сказать несколько слов о негативных сторонах конспектирования и других форм записей во время чтения. Самая главная опасность, подстерегающая здесь читателя, состоит в том, что таким образом он привыкает откладывать понимание текста, считая, что разберется со смыслом при прочтении своих записей. Существуют читатели, которым трудно понять глубокомысленный текст, не сделав сперва заметки; весьма знаменательно, что среди них — люди, которые в силу своей профессии составляют резюме на основе документов, а на основе этих документов пишут проекты докладов.

Одержимость конспектированием—это профессиональ­ное заболевание студентов. Они считают, что лучше запомнят материал, если запишут его, Однако записывание может превратиться во вредную привычку: оно способно легко породить пассивное и неуверенное обращение с книгами. Даже небольшое замечание, которое прочитывает студент, может показаться ему в данном контексте столь важным и достойным внимания, что он чувствует себя обязанным включить его в свои заметки. В итоге конспект превращается в сокращенный вариант оригинала. Одержимый составитель заметок обычно откладывает процесс понима­ния, пока не дойдет до чтения своих заметок. Но так как они не являются продуктом осмысления, то слишком длинны и ненадежны. Более того, конспектирование каждого предложения, каждого абзаца приводит к тому, что читатель читает каждую страницу книги; как мы увидим далее в следующей главе, это не лучший способ чтения и понимания книги.

Заметки читателя должны быть итогом его понимания материала, а не прелюдией к пониманию. Заметки такого рода должны быть краткими.

Дата добавления: 2015-07-20