Читайте также:
|
Прошу извинить меня за вмешательство в государственные дела! Но, как бывший преподаватель сельского профессионального училища, не могу не выказывать Вам своего мнения о придании Азовскому СПТУ статуса «Казачьего».
Еще во времена Советской власти такие училища функционировали не очень эффективно в силу плохо спланированного учета потребностей сельского хозяйства в младших специалистах (рабочих). Это вело к тому, что масса выпускников оказывалась невостребованной!
Сейчас положение оказалось еще хуже! Несмотря на нужды Агропрома в квалифицированных сельскохозяйственных рабочих, способных использовать современную технику и технологии производства, не запланированы ни предполагаемое их количество, ни программы обучения, ни методики обучения, ни учебные пособия. Довожу до Вас свое мнение! Необходимо:
1. Укомплектовать казачье училище современной техникой: тракторами, сельхозмашинами, автомобилями, так как имеющаяся материальная база не отвечает требованиям подготовки высококвалифицированных специалистов для села.
2. Технологию обучения и программы следует вести приближенно к существовавшим до Октября «Реальным училищам».
3. Программы по необходимым категориям сельскохозяйственных работ должны быть разработаны специалистами (теоретиками и практиками) на уровне, не ниже сельскохозяйственного техникума.
4. Должна быть разработана методика обучения, обеспечивающая развитие мышления, способствующая выработке умения самостоятельно находить решения возникших проблем и следить за научными достижениями (в своей отрасли), используя средства массовой информации.
Программы должны быть рассчитаны на учащегося средних способностей, но с возможностью изменения их (в нужное время) в сторону упрощения или усложнения, применяемого преподавателем.
Должно быть предусмотрено, что переход к очередной теме невозможен без изучения (освоения) предыдущей.
Разрешение на изучение очередной программы должен давать компьютер.
Балльная оценка знаний неуместна!
Достаточно заключения компьютера: «Тема усвоена».
Это будет способствовать устранению возникновения конфликтов по поводу оценки знаний между преподавателями и учащимися.
Преподаватель становится не «учителем», а помощником в приобретении навыков и знаний. В то же время преподаватель будет и сам постоянно совершенствовать свои знания! Постепенно, по совершенствованию методики преподавания и начала обучения после 4-го класса начальной школы, наиболее успевающие учащиеся смогут обучаться по программе вузов.
Закрытое «Реальное училище» сможет подготовить «труженика воина-патриота», так необходимого для нашей страны.
Выпускник сможет стать полноценным специалистом и воином, способным (уже после выпуска) вписаться в число людей, способных своим честным трудом обеспечить свое материальное благосостояние и защищать Свою Родину!
Он сможет вести собственное хозяйство, или трудиться в крупных сельскохозяйственных предприятиях по производству, переработке, хранению и реализации продукции сельского хозяйства.
5. Закрытое «Казачье Реальное Училище» должно вести и военно-патриотическое воспитание юношей в объеме кадровых воинов (пограничных или ВДВ).
Девушек – в объеме вспомогательных войск, медицинских сестер: домашней, военной; обучать ведению финансовой документации, ведению домашнего хозяйства, давать знания по психологии семьи и коллектива.
6. Практические знания необходимо вести в закрепленных фермах, крупных Агропромышленных комплексах с использованием специалистов данного предприятия.
7. Военно-практическое обучение должно проводиться в расположении близлежащих воинских частей и застав.
8. Учебные группы желательно подразделить на взводы, отделения, тройки с мастерами производственного обучения (отслужившими срочную службу и имеющими офицерские, или сержантские звания).
9. Контроль за состоянием здоровья должен вести врач или фельдшер медицинского пункта училища.
10.Контроль за деятельностью администрации «Казачьего реального училища» должен вести «Контрольно-опекунский совет» в составе:
а) представителя администрации «Департамента по казачьим учебным заведениям»;
б) представителя Агропрома;
в) представителя «Союза офицеров России»;
г) представителя ставки атамана казачьего юрта;
д) представителя «Администрации района»;
е) священника казачьего полкового храма.
Такая подготовка, по моему мнению, вполне бы соответствовала государственным целевым программам по:
«Восстановлению сельскохозяйственного производства»;
«Борьбе с беспризорностью, включению подростков в трудовую деятельность»;
«Патриотическому воспитанию»;
«Обеспечению Российской армии кадровыми военнослужащими»;
«Развитию фермерства, среднего и малого бизнеса» и других.
С уважением, Попов Юрий Дмитриевич
пенсионер, бывший преподаватель спец. дисциплин
Азовского СПТУ № 2, ветеран труда
г. Азов, ул. Нагорная, 57
24.03.2007 год
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 63 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Юрий Попов | | | В ДЕНЬ ПРАЗДНОВАНИЯ ПОБЕДЫ |