Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний об истории Древнего мира.

Тема 1. Первобытное общество. | Первые цивилизации | Военные державы древнего Востока во II - первой половине I тысячелетия до н. э. | Страны Восточного Средиземноморья в III - сер. I тысячелетия до н. э. | Древний Иран и Персия | Индия в конце II тыс. до н. э. - начале I тыс. н. э. | Древний Китай | Древняя Греция | Греция классической эпохи | Эпоха эллинизма |


Читайте также:
  1. I. 4. 2. Формирование матриц с учетом ограничений
  2. I. К ИСТОРИИ ВОПРОСА
  3. I. Раздел теоретических знаний
  4. II. Актуализация знаний учащихся.
  5. II. Актуализация знаний учащихся.
  6. II. Формирование и оценка ресурсной базы кредитных организаций
  7. II. Характер и его формирование

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История Древнего мира» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.В.1)

Для освоения дисциплины «История Древнего мира» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «История», «Мировая художественная культура», «Обществознание» на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «История Древнего мира» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «История Средних веков», «История Нового времени», «История России (с древнейших времен до конца XVII века», «Историография», а также курсов по выбору студентов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15),

- определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1),

- характеризовать модели общественного развития (СК-3),

- применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5).


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА| А) Стационар

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)