Третий этап. · выступление представителя каждой группы перед классом с презентацией своего

· выступление представителя каждой группы перед классом с презентацией своего острова;

· общеклассное обсуждение результатов;

· оценка и рефлексия (что в другой раз я сделаю иначе?)

Задание для учащихся

Мы переезжаем жить на острова. Каким будет ваш остров? Нарисуйте его карту и две картины видов острова. Попробуйте действовать по следующему плану:

1. Придумайте название острова и его рельеф. Остров омывает море с заливом, на острове обязательно должны быть горы (хотя бы одна), равнина, озеро, река с притоками. Для каждого объекта необходимо придумать название.

2. Какие еще объекты будут на вашем острове? Как они будут называться?

3. Вам нужно создать карту острова. Не забудьте, что каждый объект должен обозначаться так же, как на настоящих картах.

4. Представьте себя на этом острове. Вам необходимо запечатлеть на двух рисунках виды острова. (Например, вид, который открывается на остров со стороны залива).

5. Укажите на вашей карте места, в которых необходимо находиться, чтобы увидеть виды, изображенные на рисунках.

Что будет оцениваться.

1. Наличие на карте острова всех указанных объектов.

2. Правильность изображения на карте объектов земной поверхности и водоемов.

3. Качество выполнения карты и оригинальность придуманных названий.

4. Соответствие рисунков изображениям карты.

5. Оригинальность рисунков, наличие деталей, которые не отражаются на карте.

6. Полнота и четкость выступления по представлению острова.

Проект «Конкурс туристических маршрутов» (3 часа)

Цель проекта: применение знаний по теме «Планета Земля», использование дополнительных источников информации, подготовка устных выступлений.

Организация деятельности учащихся. Класс делится на малые группы по 4-5 человек. Каждая группа получает одинаковые задания, работа в группе распределяется внутри каждой группы. Вся работа делится на три этапа:

Дата добавления: 2015-07-20