Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Практическое занятие № 24

Практическое занятие № 22 | Практическое занятие № 23 | Отдел Мхи (Bryophyta). | Отдел папоротники (Polypodiophyta). | Тема занятия: «Отдел голосеменные. Общая характеристика. Описание и определение представителей семейств сосновых, эфедровых и | Практическое занятие № 26 |


Читайте также:
  1. VIII. Таким образом, сегодня Вы познакомились с занятием на тему «Физическое развитие детей».
  2. А теперь по той же шкале оцените пожалуйста переживания, сопровождающие Ваше ЛЮБИМОЕ ЗАНЯТИЕ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ
  3. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам взаимодействия человека и общества (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  4. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам природы человека (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  5. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам русской философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  6. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам современной философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  7. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам средневековой философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).

Тема занятия: «Хвощи. Папоротники. Общая характеристика, классификация, представители»

1. Актуальность. Изучение особенностей строения, размножения хвощей и папоротников дает целостное представление об уровнях организации жизни на Земле и ее эволюции.

2. Цели занятия:

1. Изучить особенности строения и развития споровых растений.

2. Научиться различать представителей отдела хвощи.

3. Научиться различать представителей отдела папоротники.

4. Ознакомиться с практическим значением хвощей и папоротников.

Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:

· строение растительной клетки и тканей;

· уровни организации живых организмов;

· классификацию и характеристику отдела хвощи;

· классификацию и характеристику отдела папоротники;

· значение хвощей и папоротников для природы и фармации.

Для формирования профессиональных компетенций студент должен уметь:

· охарактеризовать основные таксоны хвощей и папоротников;

· различать виды хвощей и папоротников по образцам гербария и сырья;

· охарактеризовать применение хвощей и папоротников.

Для формирования профессиональной компетенции студент должен владеть:

· ботаническим понятийным аппаратом;

· навыками постановки предварительного диагноза систематического положения растения;

· методами исследования растений с целью диагностики лекарственных растений и их примесей.

3. Необходимые базисные знания и умения:

· строение растительной клетки и тканей;

· уровни организации живых организмов;

· цикл чередования поколений и ядерных фаз.

4.Вид занятия: практическое занятие.

5.Продолжительность занятия: 3 академических часа.

6.Оснащение:

6.1. Дидактический материал - таблицы по теме, комплект гербария и сырья по теме; мультимедийные слайды.

6.2. ТСО - мультимедийный проектор, ноутбук

Вопросы для самоконтроля:

1. Общая характеристика высших споровых растений. Отличие от водорослей.

2. Отдел хвощи. Классификация, общая характеристика. Представители, значение.

3. Отдел папоротники. Классификация, общая характеристика. Представители, значение.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 38 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Отдел плауны (Lycopodiophyta).| Отдел хвощевые (Equisetophyta).

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)