Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Класифікація осіб з порушеннями зору, її значення для ос­вітньої та корекційно-реабілітаційної практики

Психологічний супровід та основні етапи його здійснення | Методи дослідження психологічних особливостей осіб з різними психофізичними порушеннями | Принципи дослідження | Список використаних джерел | Класифікація осіб із вадами слуху. Причини порушень слуху. | Основні групи дітей | Закономірності психічного розвитку та навчально-пізнавальної діяльності глухих і слабочуючих дітей | Складні форми порушень у глухих дітей | Дослідження слуху та напрямки корекційної роботи | Особливості розвитку людини з порушеннями зору |


Читайте также:
  1. A. *Визначення енергетичної цінності та нутрієнтного складу добового раціону на підставі статистичної обробки меню-розкладок
  2. I. Основные положения по организации практики
  3. I1I. Принципы прохождения практики
  4. III. Задачи практики
  5. IV Універсал Центральної Ради та його історичне значення
  6. IV. Места прохождения практики
  7. VIII. Подведение итогов практики

Класифікація осіб з порушеннями зору:

1. Незрячі - це люди з повною відсутністю зорових відчуттів, або ті, які мають залишковий зір або здатність до світловідчуття. Абсолютно або тотально незрячі - люди з повною відсутністю зорових відчуттів.

2. Слабозорі - це люди, гострота зору яких дозволяє розрізняти предмети, контури яких вони бачать нечітко. Головна відмінність даної групи від сліпих: при вираженому зниженні гостроти сприйняття зоровий аналізатор залишається основним джерелом сприйняття інформації про навколишній світ і може використовуватися як провідний у навчальній, професійній та інших видах діяльності.

Залежно від часу настання дефекту виділяють такі категорії дітей:

- сліпонароджені - це діти з уродженою тотальною сліпотою або осліплі у віці до трьох років. Вони не мають зорових уявлень, і весь процес психічного розвитку здійснюється в умовах повного випадання зорової системи;

- осліплі - діти, що втратили зір у дошкільному віці та пізніше. Цілком очевидно, що, чим пізніше порушуються функції зору, тим меншим виявляється вплив аномального чинника на розвиток і прояв різних сторін психіки. Але разом з тим змінюються, обмежуються у зв'язку з віковим зниженням пластичності і динамічності центральної нервової системи можливості компенсаторного пристосування. Найбільш значущим видом обмеження життєдіяльності інвалідів даної категорії - обмеження здібності до орієнтації - здібності визначатися в часі і просторі. Як свідчать дані [5;6;7], пацієнти з подібними дефектами органів чуття стають нерішучими, боязкими, залежними від близьких. У них нерідко формуються ідеї ущербності, що поєднуються з такими якостями особистості як принциповість, справедливість, високий рівень моральних вимог до себе й навколишніх.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 261 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Класифікація порушень зорової функції та причини її виникнення| Особливості спілкуван­ня та міжособистісних стосунків сліпих та слабозорих в групах

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)