Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ресурсные условия

Закономерность индивидуализации образования | Закономерность опережающего образования | Закономерность интенсификации образования | Закономерность смены целевых установок образования | Закономерность интернационализации образования | Роль типологии в развитии теории и практики управления качеством образования | Образование достоинства жизнедеятельности | Креативное образование | Потребность и реальность реформирования образования в России образования в России | Проблемы реформирования образования в области экономики и менеджмента |


Читайте также:
  1. I. При каких условиях эта психологическая информация может стать психодиагностической?
  2. I. Творческий потенциал личности и условия его развития
  3. I. Условия, способствующие развитию туризма
  4. II. Условия и порядок проведения конкурса
  5. II. Условия перевозок
  6. III. ОБЩИЕ УСЛОВИЯ
  7. III. ОБЩИЕ УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ

Ресурсные условия включают факторы использования ресур­сов, без которых невозможны никакие преобразования. Здесь воз­никают следующие задачи.

1. Реформирование образования невозможно без финансирования,
но источники финансирования могут быть различными, Вероят­но, главным источником финансирования должно быть государ­ство, ибо образование — главный фактор общественной жиз­ни, и государство должно определять основные направления
всех изменений, происходящих в образовании. Но при этом кон­кретными вузами могут быть использованы и другие источники финансирования — спонсорство, средства от платного обуче­ния, фонды попечительского совета.

2. Система переподготовки и повышения квалификации препода­вательского состава. Никакое реформирование невозможно, если не будет осуществляться квалификационный рост и педа­гогическое мастерство преподавателей.

3. Развитие материально-технической базы учебного заведения,
повышение уровня технической оснащенности учебного про­цесса.

4. Потенциал информационно-методического обеспечения обра­зования. Доступ к литературе и информационным источникам, информационно-поисковые системы, опыт эффективных ме­тодик.

5. Интеллектуально-образовательный потенциал абитуриентов, их творческая активность и мотивированность образования.


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 76 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Социальные условия| Направления, специальности и специализации в системе образования

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)