Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Способы аргументации

Аналитическое введение. | ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОБЛЕМАТИКИ ТЕКСТА | ТЕКСТОВ ЕГЭ | КОММЕНТАРИЙ ПРОБЛЕМЫ | ФОРМУЛИРОВКА ПОЗИЦИИ АВТОРА |


Читайте также:
  1. III. Пути и способы самосовершенствования компетентной и конкурентоспособной личности
  2. IV. Способы подачи блюд, их характеристика
  3. VII. Способы включения в ход действия новых лиц
  4. А. Способы сочетания рассказов
  5. Альтернативные способы разрешения экономических споров
  6. Аморальные и нерациональные способы удовлетворения сексуальных потребностей.
  7. Бесконтактные способы измерений

Так как задание С1 представляет собой сочинение-размыш­ление с опорой на прочитанный текст, то структура работы должна соответствовать основным требованиям такого типа речи, как рассуждение:

1) тезис (положение, которое нужно доказать);

2) аргументы (доказательства);

3) вывод (итог размышления).

Тезисом в данном случае является основная мысль автора, которую нужно подтвердить или опровергнуть.

Аргументами могут стать доказательства, обосновывающие тезис,, т. е. примеры, взятые из литературных произведений, или утверждения на основе жизненного опыта.

Так как основная задача сочинения — это выражение личност­ной позиции, то аргументы, приводимые учеником в подтверж­дение своей точки зрения, имеют ценностное значение. Поэтому истинность каких-либо положений зачастую подтверждается

не только соответствием реальной жизни, но и эмоциональной убежденностью в их справедливости.

Аргументы могут быть как подтверждающие точку зрения автора (если ученик разделяет его точку зрения, выраженную в тексте), так и опровергающие ее.

Аргументы «за» должны быть:

· реальными, достоверными, со ссылкой на авторитетные источники;

· понятные, запоминающиеся, доступно изложенные;

· соответствующие здравому смыслу (фактические, а не при­думанные истории).

Аргументы «против» должны:

· убедить, что аргументы автора слабые, не выдерживающие критики;

· доказать, что автор пристрастен, необъективен в решении какой-либо проблемы.

Если выпускник, по тем или иным причинам не согласен с автором, необходимо грамотно выстроить ряд опровергающих аргументов в доказательство собственной точки зрения, помня о том, что при оценке сочинения действует такой критерий, как «соблюдение этических норм».

Способы формулировки собственной точки зрения:

Я согласен с автором, что...

Я считаю, что точка зрения автора, убедительна, так как.... Я тоже считаю, что..., часто обращаю внимание на..., задумываюсь о...

Обобщая сказанное, можно сделать вывод, что автор углубляет наши представления о..., заставляет задуматься над поставленной проблемой...

Точка зрения автора, безусловно, интересна, но я считаю, что..?

По правде сказать, я не разделяю точку зрения автора о том, что...

Не вполне согласен с автором, но считаю, что прочитанный текст заставляет взглянуть по-новому на проблемы (конкре­тизация проблемы)...


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Вилы аргументов| Конечно, Причина скорее всего кроется в неправильной эксплуатации АКБ, использование не оригинального зарядного устройства или вышедшего из строя, что привело к перезаряду.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)