Ламбдацизм- нарушение произношения фонем л, л'.

Ларингоспазм - судорожное сокращение мышц гортани, в том числе голосовых складок.

Латеральный - боковой звук.

Лепет - голосовые реакции ребенка на раздражители положительного характера. Л. обычно появляется на втором месяце жизни. Первая стадия Л. выражается в произнесении ребенком несложных, но довольно разнообразных комплексов звуков (агу, абу, экхе) и называется гулением. В дальнейшем фонематическое оформление лепета становится все более многообразным. В его состав входят различные гласные и согласные звуки, как имеющиеся в родном языке ребенка, так и отсутствующие в нем. Наблюдается многократное повторение слогов типа: мамамама, дядядядя, бе-бебебе и т. п. В случаях тяжелых речевых нарушений лепет появляется у детей с опозданием и в более старшем возрасте.

Логоневроз - невроз речи, заикание.

Логопат - человек с дефектной речью.

Логопатия - нарушение речи, общее обозначение состояния речевой недостаточности при нормальном слухе.

Логопедия - наука об изучении, обучении и воспитании лиц с нарушенной речью, отрасль специальной педагогики.

Мутация - изменение голоса в период полового созревания в связи с интенсивным ростом гортани.

Мутизм - нарушение речевого общения (молчание), возникающее вследствие психической травмы. М. носит временный (но иногда может продолжаться годами), преходящий характер и относится к группе невротических реакций.

Нарушения речи - (синонимы: расстройства речи, речевые нарушения, дефекты речи, недостатки речи, речевые отклонения, речевая патология) - отклонения в речи говорящего от языковой нормы, принятой в данной языковой среде.

Нарушения речевого развития - группа различных видов отклонений в развитии речи, имеющих различную этиологию, патогенез или степень врожденности.

Невропатия - конституционная нервность (повышенная возбудимость нервной системы).

Негативизм - немотивированное сопротивление ребенка воздействию на него взрослого. Речевой Н. - упорный отказ от общения.

Недоразвитие речи - качественно низкий уровень сформированности сравнительно с нормой той или иной речевой функции или речевой системы в целом.

Органы речи активные (активные речевые органы) - подвижные органы речи, производящие основную работу по образованию звуков (язык, губы, мягкое небо и т.д.)

Органы речи пассивные (пассивные речевые органы) - неподвижные органы речи, неспособные к самостоятельной работе и являющиеся в процессе артикуляции звука точкой опоры для активного органа (твердое нёбо, альвеолы, зубы и т.д.).

Палатальный - нёбный звук, образуемый поднятием спинки языка к твердому нёбу.

Парагаммацизм - стойкая замена фонем г, г' другими, употребляемыми в данном языке.

Парайотацизм - стойкая замена фонемы й другими, употребляемыми в данном языке.

Паракаппацизм - сборный термин, обозначающий стойкую замену к, к', г, г', х, х' другими фонемами, употребляемыми в данном языке. В узком значении - замена к, к' другими фонемами данного звука. См. парагаммацизм, парахитизм.

Паралалия - расстройство произношения, при котором неправильно произносимая фонема заменяется другой фонемой, существующей в данном языке.

Параламбдацизм - стойкая замена фонем л, л' другими, употребляемыми в данном языке.

Паралич - неспособность мышцы (группы мышц) к сокращению вследствие нарушенной иннервации.

Параротацизм - стойкая замена фонем р, р' другими, употребляемыми в данном языке.

Парасигматизм - стойкая замена в устной речи свистящих и шипящих звуков другими, употребляемыми в данном языке, например, колето вместо колесо или зук вместо жук.

Парафазия - неправильное употребление отдельных слов. Различают два вида П.: литеральную и вербальную. Литеральная П. характеризуется пропусками, ошибочной заменой или перестановками некоторых звуков в словах, например: моколо вместо молоко, скол вместо стол. Вербальная П. характеризуется заменой одних слов другими, чаще всего близкими по составу: «стол» вместо слов.

Парахитизм - стойкая замена фонем х, х' другими, употребляемыми в данном языке.

Парез - ослабление произвольных движений вследствие нарушенной иннервации мышц.

Патогенез - раздел патологии, изучающий механизмы возникновения и развития болезней.

Постановка звука - вызывание правильного звука, начальное формирование звукопроизносительных навыков.

Прикус боковой - неправильное строение челюсти, которое выражается в искривлении боковых челюстей или деформации боковых зубов.

Прикус передний открытый - неправильное строение челюстей, которое выражается в искривлении (обычно при рахите) челюсти в передней своей части.

Прогения - неправильный прикус (соотношение зубных рядов), выступание вперед нижней челюсти.

Прогнатия — выступание верхней челюсти, дефект строения артикуляционного аппарата.

Расщелина губы - аномалия строения губ (обычно верхней). Часто сопровождается расщелиной нёба. Причина органической (механической) дислалии. Может быть односторонней и двусторонней.

Расщелина нёба - аномалия строения твердого или мягкого нёба. Причина ринолалии. Может быть открытая или закрытая.

Речевой аппарат - система органов, принимающих участие в образовании звуков речи. Различают периферический и центральный отделы Р.а.

Ринолалия - патологическое изменение тембра голоса и звукопроизношения, образующееся в результате излишнего или недостаточного в процессе речи резонирования в носовой полости. Такое нарушение резонанса происходит от неправильного направления голосовыдыхательной струи вследствие механических дефектов носоглотки, носовой полости, мягкого и твердого нёба или расстройства функции мягкого нёба.

Ротацизм — расстройство произношения фонем р и р', которое выражается искажением этих фонем или отсутствием их в речи.

Саливация - обильное слюноотделение.

Сенсомоторный - чувствительно-двигательный.

Сенсорный - чувствующий (противоположный - моторный, двигательный).

Сигматизм - расстройство произношения свистящих (с, с', з, з', ц) и шипящих (ш, ж, ч, щ) фонем.

Симптом - признак заболевания или какого-нибудь явления.

Симптомокомплекс - сочетание взаимообусловленных симптомов. Синоним: «синдром».

Скандированная речь - речь по слогам, нарушение ритма речи.

Смешение звуков - недостаток речи, выражающийся в том, что ребенок, умея произносить те или иные звуки, смешивает их в речи (например, вместо шапка произносит сапка и тут же вместо санки - шапки). С.з. - признак незаконченности процесса овладения системой фонем. Обычно этот процесс завершается у ребенка к 4-5 годам. К этому времени все звуки речи различаются детьми на слух и правильно произносятся.

Сложный (комбинированный) дефект — дефект, при котором прослеживаются определенные связи, например, речевая и зрительная недостаточность и другие сочетания.

Словарь пассивный - запас понимаемых слов.

Словарь активный - наличие слов, которыми данный человек постоянно пользуется в своей речи.

Сопряженная речь - совместное повторение двумя или более лицами произнесенных или написанных кем-либо слов или фраз. Ср. - один из первоначальных видов речевых упражнений при работе с заикающимися.

Спонтанная речь - непроизвольная.

Сурдопедагогика - наука об изучении, воспитании и обучении лиц с нарушениями слуха.

Тахилалия - нарушение речи, выражающееся в чрезмерной быстроте ее темпа, родственное по своей природе баттаризму. В отличие от последнего Т. представляет собой отклонение от нормальной речи только в отношении ее темпа, при полном сохранении остальных компонентов фонетического оформления, а также лексики и грамматического строя.

Тембр - индивидуальная окраска голоса.

Тетизм - расстройство звукопроизношения, когда вместо всех или многих согласных фонем произносятся лишь 2-4 стереотипные фонемы, обычно пг, м, заменяющие все остальные согласные фонемы.

Тик - непроизвольные короткие движения, возникающие в одной и той же мышце или мышечной группе; нервное расстройство.

Тремор - непроизвольные ритмические колебания конечностей, голоса, языка.

Уздечка короткая - врожденный дефект, заключающийся в укорочении так называемой уздечки языка (подъязычной связки). При этом дефекте движения языка могут v быть затруднены. Это обычно служит причиной механической дислалии.

Уранопластика - оперативное закрытие щели твердого нёба.

Фонема (звук речи) — звукоразличитель. В каждом языке имеется определенное число фонем, противопоставленных друг другу по своим акустическим признакам и используемых для различения слов и их форм. В русском языке 42 фонемы (6 гласных и 36 согласных).

Фонематический слух - способность к слуховому восприятию звуковой речи, фонем, умение различать звуки речи в их последовательности в словах и умение различать близкие по звучанию фонемы. Ф.с. имеет важное значение для овладения звуковой стороной языка. Когда Ф.с. у детей нарушается, это приводит к специфическим недостаткам произношения.

Хеймопластика - оперативное закрытие расщелины верхней губы; рекомендуется производить до 10-12 мес, так как позже трудно достигается исправление формы крыла носа.

Хитизм - расстройство произношения х и х'. Эти фонемы произносятся искаженно или совсем выпадают из речи.

Церебральный — мозговой, принадлежащий к большому мозгу.

Литература

1. Визель Т.Г. Аномалии речевого развития ребенка. - М.: Госспорт, 1995.

2. Волина ВВ. Занимательное азбуковедение - М.: Просвещение, 1991.

3. Генинг М.Г., Герман НА. Воспитание у дошкольников правильной речи. Изд. 2-е. - Чебоксары, 1971.

4. А.Зеленская Г.П. Жужжалочка: Логопедическое пособие для детей и родителей.- Симферополь: Таврида, 1996.

5. Илларионова Ю.Г. Учите ребенка отгадывать загадки. - М.: Просвещение, 1976.

6. Крутий Е.Л., Лупинович С.Н. От звуков к культуре родного языка. - Запорожье, 1993.

7. Крутий Е.Л. Введение в веселую грамматику. — Запорожье, 1993.

8. Крутий Е.Л. Развивайте ум ребенка. — Запорожье, 1994.

9. Крутий К.Л. Твоя читаночка, малюк! - Запорікжя, 1995.

10. Максаков А.И. Правильно ли говорит Ваш ребенок. - М.: Просвещение, 1988. •

11. Новоторцева Н.В. Развитие речи детей. - Ярославль: Гринго, 1995.

12. Парамонова Л.Г. Говори и правильно. - СПб.: Декото, 1996.

13. Pay Е.Ф., Рождественская В.И. Смешение звуков речи у детей. -М.: Просвещение, 1972.

14. Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми. - М.: Владос, 1994.

15. Успенская Л.П., Успенский М.Б. Учись говорить правильно. Изд. 2-е. - М.: Просвещение, 1973.

ОГЛАВЛЕНИЕ

От автора

Трудности трудных звук

Этапы формирования

правильного произношения

Звук [С]

Звук [3]

Звук [Ц]

Звук [Ш]

Звук [Ж]

Звук [Ч]

Звук [Щ]

Звук [Л]

Звук [Р]

Логопедический глоссарий

Литература

Дата добавления: 2015-07-25