Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

РАЗДЕЛ IV. Решение пожарно-тактических задач

ИЮН 2007 № 43-1889-18 | Утверждаю | Основной принцип тактической подготовки | Организация учебного процесса | Формы обучения | Изучение оперативно тактической характеристики района выезда лицами начальствующего состава, вновь прибывшими в пожарное подразделение | Изучение оперативно-тактической характеристики района выезда в системе ШПОМ | Подготовка руководителя к занятию | Подведение итогов обучения | Порядок и методика проведения занятия |


Читайте также:
  1. Cитуационная задача.
  2. Cитуационная задача.
  3. Cитуационная задача.
  4. I раздел. РЕСПУБЛИКАНСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
  5. I. . Психология как наука. Объект, предмет и основные методы и психологии. Основные задачи психологической науки на современном этапе.
  6. I. Раздел теоретических знаний
  7. I. Раздел технической подготовленности

Общие положения

Занятия по решению пожарно-тактических задач (далее – задача) – основная форма обучения личного состава пожарных подразделений ведению действий по тушению пожара на конкретных объектах.

При решении задач совершенствуется тактическая подготовка начальствующего состава, отрабатываются навыки начальствующего состава по управлению личным составом при тушении пожаров, осуществляется комплексное обучение пожарных расчётов и караулов умелым и тактически грамотным действиям при тушении пожаров и спасанию людей.

В системе ШПОМ показательное решение задач проводится в ходе изучения оперативно-тактической характеристики объектов, на которые предусмотрен выезд по повышенным номерам вызова, с привлечением дежурного караула пожарного подразделения, в районе выезда которого расположен изучаемый объект. Тактический замысел и порядок проведения показательного решения задач определяются руководителем занятия по изучению объекта.

Периодичность занятий по решению задач с личным составом устанавливается начальником пожарного подразделения (не реже раза в месяц с каждым дежурным караулом в дневное[2] и ночное время), планируется расписанием занятий.

Руководителем занятий по решению задачи является начальник, заместитель начальника пожарного подразделения.

При проверке деятельности подразделения ФПС начальствующему составу подразделений ФПС может быть поставлена внезапная установка по решению задачи старшим начальником, службой пожаротушения (далее – СПТ), оперативным дежурным, уполномоченными сотрудниками ФПС территориального органа МЧС России.


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Контроль за качеством обучения| Подготовка руководителя к решению задачи

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)