Итоговая аттестация. Вопросы к зачёту

Вопросы к зачёту

1. Логика как наука, ее теоретическое и практическое значение.

2. Формы и законы мышления (общая характеристика).

3. Закон тождества. Его роль в процессе познания и юридической практике.

4. Закон противоречия и закон исключенного третьего. Их роль в процессе познания.

5. Закон достаточного основания.

6. Понятие как форма мышления.

7. Содержание и объем понятия. Обобщение и ограничение понятий.

8. Виды понятий.

9. Отношения между понятиями: сравнимые и несравнимые понятия.

10. Логическая операция определения понятий. Правила определения.

11. Приемы, заменяющие определения понятий.

12. Логическая операция деления понятий. Правила деления. Виды деления.

13. Суждение как форма мышления. Суждение и предложение.

14. Простые суждения, их виды и структура.

15. Классификация простых категорических суждений по количеству и качеству.

16. Распределенность терминов в суждениях.

17. Виды и структура сложных суждений.

18. Модальность суждений. Виды модальности.

19. Логическая структура вопроса. Виды вопросов и ответов.

20. Непосредственные умозаключения (обращение, превращение).

21. Непосредственные умозаключения (противопоставление предикату).

22. Умозаключения по логическому квадрату.

23. Простой категорический силлогизм, его структура.

24. Общие правила посылок и терминов простого категорического силлогизма.

25. Первая фигура категорического силлогизма, ее правила и роль в процессе познания.

26. Вторая фигура категорического силлогизма, ее правила и роль в процессе познания.

27. Третья фигура категорического силлогизма, ее правила и роль в процессе познания.

28. Сокращенный категорический силлогизм (энтимема).

29. Индуктивные умозаключения, их роль в процессе познания.

30. Виды индуктивных умозаключений: полная и неполная индукция. Популярная индукция.

31. Методы научной индукции.

32. Умозаключения по аналогии, их виды, структура.

33. Доказательство и его структура. Прямое и косвенное доказательство.

34. Опровержение, его способы и роль в дискуссии.

35. Теория и практика спора. Виды спора.

36. Правила и ошибки по отношению к тезису доказательства.

37. Правила и ошибки по отношению к аргументам доказательства.

38. Правила и ошибки демонстрации.

39. Софизмы и логические парадоксы.

40.Гипотеза, ее структура, виды. Способы подтверждения или опровержения гипотез.

Оценка по дисциплине определяется по сумме баллов, полученных студентом по различным формам текущего и промежуточного контроля и баллов, полученных при сдаче зачета.

Максимальная сумма баллов, которую студент может набрать за дисциплину в семестре в ходе текущего, промежуточного и итогового контроля, составляет 100 баллов.

По результатам работы в семестре студент может получить автоматическую оценку зачтено. Студент, не получивший автоматической оценки, обязан сдавать зачёт. Но если он не добрал минимального числа баллов в течение семестра (35), то он не получает зачет и не допускается к экзамену.

Баллы за семестр	Автоматическая оценка	Баллы за экзамен, зачтено	Общая сумма баллов	Итоговая оценка
86 – 100		Зачтено	–
71 – 85		0 – 20	71 − 85 86 – 100
55 – 70		0 – 20	55 – 70 71 – 85 86 – 100
35 – 54	–	1 − 16	55 – 70	3 / зачтено
< 35	–	–	< 35	2 / незачтено

4.Образовательные технологии:

1) Защита проектов – 2ч.

Подготовьте аргументацию на пять минут, придерживаясь плана:

1) сформулируйте вопрос (тему);

2) сформулируйте точку зрения, которую будете защищать;

3) приведите другие точки зрения по этому вопросу;

4) приведите аргументы в защиту своей точки зрения;

5) попробуйте дать ответы на контраргументы;

6) подготовьте введение и заключение для своей аргументации.

Варианты:

1. Аргументация в рекламе.

2. Убедительные основания.

3. Роль определений в аргументации.

4. Импровизация в аргументации.

5. Невербальные приёмы влияния.

2) Демонстрация презентаций – 2 ч.

Возможные темы презентации:

1. Психологические приёмы аргументации.

2. Логические средства аргументации. Формы развития и выражения знаний: проблема, гипотеза и теория.

3. Стратегии и тактики аргументации и критики

4. Модели коммуникаций.

5. Определение. Технология разъяснения терминов.

6. Логика вопросов и ответов.

7. Проблемные ситуации и аргументация.

8. Некорректная аргументация. (Примеры из СМИ).

9. Критика и опровержение. Состав и виды.

10. Аргументация и логическое доказательство. Состав и виды.

3) Тренинг на тему «Дебаты» - 2 ч.

1. Студенты разбиваются на две группы: 1 - представляет позитивную точку зрения по обсуждаемому вопросу; 2 – негативную точку зрения. Назначается ведущий, его помощник, судьи.

2. Преподаватель формулирует тему для обсуждения.

3. Участникам групп представляется время для совместного обсуждения проблемы (10 мин.).

4. Аргументация приводится по очереди, продолжительность выступления – 5 мин.

5. Критика противоположных тезисов – 5 мин.

6. Подведение итогов судьями.

7. Преподаватель проводит разбор занятия: соблюдались ли правила аргументации, проводился ли анализ спорной мысли, были ли сформулированы тезисы аргументации. Оцениваются аспекты аргументации: общеметодологический, логический, психологический, риторический, нравственный.

Возможные темы обсуждения:

1. Информационные технологии: друзья или враги?

2. ГМО (генно-модифицированные организмы): за и против.

3. Пригодны ли тесты для оценки знаний?

4. Бывает ли ложь благом?

5. Можно ли совместить профессиональную карьеру и семью?

6. Эволюция – прогрессивное развитие. Верно ли это?

7. Смертная казнь: за и против.

8. Софисты и Сократ: доказать или убедить?

4) Тренинг на тему «Дискуссия (конференция, круглый стол)»

Возможные темы обсуждения:

1. Можно ли одержать победу в споре?

2. Телевизионная реклама: за и против.

3. Политика и мораль – вещи несовместимые?

4. Легко ли жить талантливым людям?

Дата добавления: 2015-07-25