Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Рецензия | Лист согласования рабочей программы | Цели и задачи дисциплины. Компетенции, формируемые в результате освоения. | Структура дисциплины | Модуль 4. Проблемы территориальной организации отраслей промышленности, отраслей непроизводственной сферы, транспортной системы | Перечень вопросов для самостоятельного изучения | Взаимосвязь видов учебных занятий |


Читайте также:
  1. Hardware – аппаратное обеспечение
  2. I. Рабочая программа дисциплины
  3. I. УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
  4. I. Цели освоения дисциплины
  5. I. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
  6. II. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
  7. III. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

 

 

Для проведения лекционных и практических занятий необходимо использовать средства мультимедиа. Имеется университетская компьютерная сеть, включающая в себя все компьютеры ВУЗа, подключённые к системе «Интернет», что обеспечивает свободный выход к нужным источникам информации (сайт КрасГАУ, СИИ АММ и т.д.).

 

Методические рекомендации преподавателям по организации обучения дисциплины

В начале обучения распределяются формы и виды внеаудиторной самостоятельной работы, учитываются желания и возможности студентов. Преподаватель консультирует и контролирует ход выполнения работы, назначает сроки защиты.

В кабинетах кафедры «Государственное и муниципальное управление» множество видов самостоятельной работы, образцы работ, списки рекомендуемой литературы специальной и периодической. Разработаны критерии оценивания результатов самостоятельной работы.

На семинарских занятиях необходимо активно использовать возможности для самостоятельной работы студентов (решение ситуационных задач, применение методики «деловых игр», рецензирования и оценки работ самими студентами).

На лекциях шире использовать мультимедийные технологии, опрос по ключевым вопросам изложенного и пройденного материала для активизации СРС.

 

 


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 37 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций| Образовательные технологии

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)