Передмова. Методичні рекомендації

Методичні рекомендації

ЩОДО самостійної роботи студентів

З навчальної дисципліни

«БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ»

для підготовки студентів заочної форми навчання

галузь знань 0305 «Економіка підприємства»

Мелітополь, 2012

РОЗРОБИЛИ:

МОХНАТКО І.М. – ст. викладач кафедри охорони праці та безпеки життєдіяльності ТДАТУ

РЕЦЕНЗЕНТ:

ГРАНКІНА О.В. – к.т.н., доцент кафедри охорони праці та безпеки життєдіяльності ТДАТУ

Методичні вказівки обговорені та схвалені на засіданні кафедри охорони праці та безпеки життєдіяльності.

Протокол №_______ від «____» _____________ 2012 р.

Методичні вказівки схвалені методичною радою факультету.

Протокол №_______ від «____» _____________ 2012 р.

Передмова

Перехід суспільства до широкого використання ринкових відносин, виникнення різноманітних форм власності потребують розроблення нових методологічних підходів до побудови сучасної моделі управління умовами, охороною та безпекою праці на національному, регіональному і виробничому рівнях, гнучкої та доступної для різних господарських структур і форм власності.

Підготовка фахівців з безпеки життєдіяльності полягає у набутті студентом компетенцій, знань, умінь і навичок для здійснення професійної діяльності за спеціальністю з урахуванням ризику виникнення техногенних аварій й природних небезпек, які можуть спричинити надзвичайні ситуації та привести до несприятливих наслідків на об’єктах господарювання, а також формування у студентів відповідальності за особисту та колективну безпеку.

Сучасний фахівець має бути експертом щодо власної безпеки, безпеки очолюваного ним колективу, в професійній діяльності постійно здійснювати експертне визначення джерел техногенно-екологічних негараздів та будувати захисні бар'єри.

Безпека життєдіяльності — це наука про комфортну й безпечну взаємодію людини із середовищем існування. Безпека життєдіяльності вивчає проблеми безпеки перебування людини в навколишнім середовищі під час трудової й іншої його діяльності. Безпека життєдіяльності - наука соціально-технічна, основна сфера її діяльності – безпека взаємодії людини й техніки яка займається створенням алгоритмів взаємодії людини з об'єктами техніки, у тім числі поведінки людини в умовах надзвичайної ситуації, та вивчає небезпеки, закономірності їхнього прояву, методи попередження й захист від них.

Особлива роль у цій важливій справі належить економістам. Вони визначають економічні наслідки незадовільного стану охорони праці та безпеки життєдіяльності, нещасних випадків на виробництві та професійних захворювань; розміри шкоди, заподіяної працівникам унаслідок тимчасової непрацездатності й каліцтва а також ризик виробництва. Економісти також розраховують вартість різних варіантів організаційно-технічних рішень щодо підвищення рівня безпеки праці. Цим зумовлена необхідність вивчення майбутніми бакалаврами цієї дисципліни.

Мета та завдання вивчення дисципліни Безпека життєдіяльності: Набуття студентом компетенцій, знань, умінь і навичок для здійснення професійної діяльності за спеціальністю з урахуванням ризику виникнення техногенних аварій й природних небезпек, які можуть спричинити надзвичайні ситуації та привести до несприятливих наслідків на об’єктах господарювання, формування у студентів здатності творчо мислити, вирішувати складні проблеми інноваційного характеру й приймати продуктивні рішення у сфері цивільного захисту, а також надання знань та умінь для здійснення ефективної професійної діяльності шляхом забезпечення оптимального управління охороною праці на підприємствах формування у студентів відповідальності за особисту та колективну безпеку і усвідомлення необхідності обов’язкового виконання в повному обсязі всіх заходів гарантування безпеки праці на робочих місцях.

В результаті вивчення дисципліни студент повинен знати та вміти:

- володіти сукупністю загальнокультурних та професійних компетенцій з питань безпеки життєдіяльності у відповідних напрямах підготовки для вирішення професійних завдань, пов’язаних із гарантуванням збереження життя та здоров’я персоналу ОГ в умовах небезпечних і надзвичайних ситуацій.

-реалізовувати принципи державної політики в галузі безпеки життєдіяльності на основі законодавчої та нормативно-правової документації;

- знати сучасні проблеми і головні завдання безпеки життєдіяльності та вміти визначити коло своїх обов’язків з питань виконання завдань професійної діяльності з урахуванням ризику виникнення небезпек, які можуть спричинити надзвичайні ситуації та привести до несприятливих наслідків на об’єктах господарювання.

- вирішувати професійні задачі діяльності, пов’язанні з забезпеченням життя, здоров’я і працездатності під час роботи та мати основні загальнокультурні та професійні компетенції з охорони праці.

Предмет вивчення у дисципліні: законодавча та нормативно-правова база охорони праці та цивільного захисту щодо принципів державної політики в цій галузі; концепція формування цілісної системи знань з безпеки життєдіяльності; теоретичні основи єдиної системи безпеки в державі і соціальний захист від нещасних випадків та професійних захворювань на виробництві.

Від сьогоднішніх студентів вищої школи – майбутніх фахівців України – вимагається наполеглива інтелектуальна робота з опанування основ й постулатів захисту людей в життєвому середовищі від надзвичайних ситуацій різного походження. Значна роль у цьому процесі відведена вмінню студентів самостійно опрацьовувати літературні та інші першоджерела з даної дисципліни, самостійно ефективно готуватись до лабораторних занять і опитувань, обґрунтовувати свою думку, всебічно й комплексно розглядати будь-які проблеми сьогодення під час їх вирішення.

У цих вказівках наведено види самостійної роботи студентів заочної форми навчання, які є запорукою належного вивчення матеріалу дисципліни «Безпека життєдіяльності».

Дата добавления: 2015-07-25