Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 19: Розвиток особистості та кризи ранньої дорослості

Динаміка психофізіологічних функцій у ранньому дорослому віці | Розвиток інтелекту в ранньому дорослому віці | Динаміка окремих інтелектуальних функцій | Особливості емоційного розвитку особистості у ранньому дорослому віці | Система цінностей на межі 30-річчя. |


Читайте также:
  1. I) Управляемые и неуправляемые процессы антикризисного управления
  2. II) Признаки и особенности антикризисного управления
  3. III) Возможность, необходимость и проблематика антикризисного управления
  4. IV. Проникнення гуманістичних ідей та нових тенденцій у розвиток української культури
  5. Авторське право і розвиток культури
  6. Азиатский финансовый кризис
  7. Аналитическая основа государственного регулирования кризисных ситуаций на предприятиях

Вінницький національний медичний університет

Ім. М.І.Пирогова

Кафедра медичної психології та психіатрії

 

МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДО практичного заняття

для студентів 2 курсу медичного факультету спеціальність: 7.110110 - «медична психологія»

З дисципліни Вікова та педагогічна психологія

Модуль 1 «Вікова психологія»

Тема 19: Розвиток особистості та кризи ранньої дорослості

Автор-укладач: доц. Н.Д.Корольова

 

 

Вінниця – 2010

ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ

Тема 19: Розвиток особистості та кризи ранньої дорослості

2. Кількість академічних годин – 2.

3. Вид проведення заняття – практичне заняття.

4. Місце проведення заняття – клас кафедри.

5. Мета заняття:засвоїтиособливості розвитку особистості та Я-концепції у період дорослості, зсвоїти основні аспекти змін когнітивної та афективної сфер, аалізувати особливості перебігу вікових криз на різних етапах дорослості та особливості психокорекційної допомоги лікаря-психолога.

6. Навчально-методичне та матеріально-технічне забезпечення:

6.1.Література:

6.1.1.Основна література:

· Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001.

· Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В.Гамезо и др. – М., 1984.

· Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія: Навч. Посібник. – К.: Академвидав, 2005, - 300с.

· Поліщук В.М. Вікова та педагогічна психологія: Навч.-метод. Посібник. – Суми:ВТД «Універсальна книга», 2007. – 330 с.

6.1.2. Додаткова література:

· Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.

· Кулагина И.Ю., Колюцкий В.И. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М,: ТЦ Сфера, 2004.

 

7. Основні питання, що підлягають вивченню на даному занятті:

· Когнітивний розвиток, особливості „дорослого” інтелекту і здібностей.

· Особливості розвитку мотиваційної сфери.

· Активна сфера в період ранньої дорослості.

· Я-концепція та самооцінка в ранній дорослості.

· Основні новоутворення.

· Проблема самореалізованості в період дорослості.

· Кризи періоду ранньої дорослості.

 


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Становлення суб'єкта життєдіяльності й індивідуальності на етапі ранньої дорослості| Особливості розвитку самосвідомості у ранньому дорослому віці

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)