Маргинальность

Массовые («массовидные») социально-психологические явления — явления, охватывающие всю или большую часть группы, присущие ее психологии, влияющие на всех или большую часть ее членов. По преобладающим в них психологическим признакам они бывают преимущественно: мотивационно-потребностного характера (групповые цели, потребности, интересы, ожидания, установки и др.); познавательного характера (групповое мнение, взгляды, убеждения, восприятия, предрассудки, слухи и др.); эмоционального характера (групповые настроения, чувства, переживания и др.); поведенческо-волевого характера (групповые действия, нормы, обычаи, традиции, мода, вкусы).

Медитация — процесс и результат достижения глубокой внутренней сосредоточенности, «ухода в себя», отрешенности от всего постороннего, внутреннего «просветления».

Межгрупповой конфликт — столкновение, разногласие между отдельными группами или подразделениями (службами) организации, вызываемые несовершенством организационной структуры и неотлаженностью функционального взаимодействия, необходимостью распределения ограниченных материальных, финансовых и иных ресурсов, недостаточностью взаимной информации, различиями во взглядах на трудовую мотивацию, формы стимулирования, социальное партнерство, деловое сотрудничество и т.п.

Межгрупповые социально-психологические явления — явления, присущие двум или нескольким группам и отношениям между ними.

Межличностные отношения – взаимоотношения, возникающие в любой группе людей как результат их психического взаимоотражения в процессе общения, взаимопознания и взаимосопережеваний. М.о. в практике оказывают заметное влияние на психологическую совместимость в коллективе, они способствуют или мешают достижение цели деятельности коллектива.

Межличностные социально-психологические явления — явления, характеризующие психологические связи между отдельными личностями.

Межличностный конфликт — столкновение взаимодействующих лиц, вызываемое условиями общения и совместной деятельности, различиями в темпераменте и характере, расхождениями в интеллектуальных, волевых и эмоциональных устремлениях, нравственных предпочтениях.

Меланхолик – человек, обладающий таким типом темперамента, который характеризуется низким уровнем психической активности, замедленностью движений, сдержанностью моторики и речи, быстрой утомляемостью. М. легко раним, склонен к глубокому переживанию даже незначительных неудач, но внешне вяло реагирующий на окружающее и окружающих.

Ментизм – непроизвольно возникающий, непрерывный и неуправляемый поток мыслей, воспоминаний, «вихрь идей», наплыв образов, представлений.

Месть – вид поступков, в структуру которых входят чувство ненависти и которые являются пережитком обычая «око за око, зуб за зуб». М. аморальна, не подконтрольна обществу и закону и свойственной ей цепной реакцией «месть за месть».

Метод экспертов в психологии – обобщенная оценка определенного психического явления (в частности, свойства личности) на основе оценок экспертов в соответствии со специальной инструкцией или законом.

Методика - совокупность приемов и операций практического или теоретического освоения (познания) действительности, (путь исследования, способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи).

Методика образования - система научно-обоснованных методов, приемов преподавания и изучения теории и практики; формирования на этой основе мировоззрения, выработки навыков самостоятельного применения полученных знаний на практике.

Методология — наиболее общая система принципов организации научного исследования, способов достижения и построения научного знания.

Механизмы психологической защиты — приемы, сознательно или подсознательно используемые человеком для нейтрализации неприятных, болезненных переживаний, беспокоящих его.

Мечта – воображение, направленное в будущее, на жизненную перспективу и деятельность человека.

Микродвижения – очень небольшие по объему движения, в основном непроизвольного характера.

Мимика – движение мышц лица.

Мировоззрение – одна из форм направленности личности как системы имеющихся понятий и представлений о мире, природе, обществе.

Митинг — массовое собрание, одна из форм урегулирования коллективных трудовых споров, социальных конфликтов.

Мнемоника - совокупность приемов, обеспечивающих запоминание при помощи создания искусственных ассоциаций.

Мнение – вид суждения или умозаключения, достоверность которых не считается носителем проверенного мнения.

Моделирование (фр. modele — образец) — процесс создания моделей, схем, знаковых или реальных аналогов, отражающих существенные свойства более сложных объектов (прототипов). Служит исследовательским инструментарием для изучения отдельных аспектов и свойств прототипа.

Мониторинг (лат. monitor — предостерегающий) — система контроля, слежения за процессом и результатами исследования, включает сбор, обработку и анализ информации для коррекции, принятия решений, улучшающих образовательный и исследовательский процессы.

Монотония – психическое состояние, вызванное монотонностью (однообразием) восприятий или действий и проявляющееся как снижение воли и внимания, усталость, сонливость. М. у различных личностей по скорости поступления и проявлению различны.

Морально-психологическая атмосфера – вид социально-психологиче-ского климата, связанного с моральным состоянием группы, а в условиях коллектива - с идеологией его членов.

Морально-психологический климат — частный случай социально-психологического климата в группе, общности, обществе. Зависит от степени соблюдения в данной группе, общности или обществе моральных норм, уровень нравственности во взаимоотношениях и поведении людей и деятельности должностных лиц, руководителей, органов. Как социально-психологическое явление — это настроения удовлетворенности, неудовлетворенности людей, господствующими в их жизни и при нахождении в группе, проявления к ним справедливости, несправедливости, обеспечение их прав или нарушение их, удовлетворение их законных требований, проявления к ним добра (уважения, внимания, заботы, помощи, защиты от несправедливости и зла и пр.) или равнодушия, недоброжелательности, зла.

Мотив — внутренняя сила, которая побуждает человека к активности, к конкретному выбору, решению и действию, характеризует то, ради чего это делается.

Мотив достижения — устойчивое побуждение, характеризующее стремление человека к наилучшему выполнению деятельности, к достижению высоких результатов в жизни.

Мотивация – совокупность стойких мотивов, определяемая направленностью личности, ее ценностной ориентацией и определяющая ее деятельность. М. – важный объект формирования личности в процессе воспитания.

Моторика – двигательный компонент психомоторики.

Мутизм – отказ от речевого общения с окружающими при понимании речи окружающих и отсутствии органических поражений центров речи в головном мозге и сохранности речевого аппарата.

Мысли хульные – навязчивые мысли, представляющие по своему содержанию надругательство над идеалами, которое мучительно переживается.

Мышление – психический процесс опосредованного и обобщающего отражения связей и отношений между предметами или явлениями объективной действительности, обусловленный и связанный с речью. М. - высшая форма творческой активности человека, функция второй сигнальной системы ВНД. М. может быть замедленным, ускоренным, абстрактным, аутистическим, бессвязным, вязким, конкретным, образным, обстоятельным, паралогическим, разорванным, резонерствующим, символическим и др.

Н.

Наблюдательность — свойство личности, которое проявляется в способности человека замечать в воспринимаемом объекте малозаметные, но существенные для достижения поставленной цели особенности предметов и явлений.

Наблюдение — исследовательский метод, который заключается в систематическом и целенаправленном восприятии изучаемого объекта с целью сбора информации, фиксации действий и проявлений поведения объекта для изучения его.

Навык – действие, автоматизировавшееся в результате упражнений в процессе формирования той или иной деятельности. Н. могут быть умственные (волевые, мыслительные, мнестические), двигательные (психомоторные) и сенсорные.

Навязчивость – непроизвольное и непреодолимое возникновение чуждых личности мыслей, представлений, сомнений, страхов, стремлений, влечений, движений, действий при сохранности критического к ним отношения и попытках борьбы с ними. Н. бывает как состояние, влечение, действие, представление, страх.

Надежность теста — характеристика методики (теста), отражающая стабильность психодиагностического измерения соответствующего свойства, показывающая, насколько устойчивы получаемые при помощи данной методики результаты к действию посторонних и случайных факторов.

Наказание – в педагогике как способ воспитания личности или группы. Н. психологически позволяет наказуемому человеку понять чувство вины за совершенный поступок и недопустимость его повторения.

Намерение - стойкая мысль о возможности или необходимости выполнить определенное действие или деятельность. При подкреплении волей становится стремлением.

Направленность – одно из качеств в подструктуре личности, являющееся ее высшим уровнем, которое формируется воспитанием. Н. имеет ряд качеств: уровень, широту, интенсивность, устойчивость, действенность. Н. имеет ряд форм: влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, мировоззрение и убеждение.

Напряженность – психическое состояние, вызванное экстремальными для данной личности условиями. Н. имеет ряд проявлений: физиологических (изменения пульса, окраски лица, потоотделение, напряжение мышц и др.) и психических (изменения эмоционально-моторной и эмоционально-сенсорной устойчивости, внимания, мышления, памяти, появление импульсивных действий и др.). Н. может ситуативной или быть обусловленной свойствами личности.

Нарушение внимания – изменение направленности психической деятельности. Выделяют сужение объема внимания (расстройство распределения внимания), неустойчивость внимания (расстройство концентрации внимания и повышенная отвлекаемость на посторонние раздражители).

Нарушение мышления – расстройство интеллектуальной деятельности, возникающие при различных психических состояниях, локальных поражениях мозга и аномалиях психического развития.

Нарушение памяти – расстройство способности запоминать, сохранять, узнавать и воспроизводить информацию. Выделяют такие нарушения памяти как амнезию (отсутствие памяти), гипермнезию (усиление памяти), гипомнезию (ослабление памяти), парамнезию (обманы памяти).

Наследственность в психике – все, что обусловлено генным фондом индивида, переданного родителями в процессе физиологического и психического развития личности, а также изменяемого воспитанием и влиянием среды.

Настроение – не резкое, но стойкое проявление тех или иных эмоций у личности или группы.

Натренированность (профессиональная) — сохранность достигнутого данным специалистом, военнослужащим, группой уровня профессиональной практической выучки, обеспечивающего наилучшее ее проявление в любой момент.

Научение — непреднамеренное, стихийное, неосознанное приобретение человеком навыков и умений в опыте жизни или определенного поведения, действий, образа жизни.

Невербальное средство общения – это неречевая форма общения в виде жеста, мимики, пантомимики и т.д., которое, как правило, усиливает вербальное.

Неверие – чувство, противоположное вере, отсутствие уверенности в чем-либо.

Невменяемость – это неспособность лица при совершении преступного деяния осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими вследствие хронического или временного психического расстройства, слабоумия или иного болезненного состояния психики

Невнимательность – расстройство внимания в виде рассеянности либо направленное на свои мысли, либо быстро истощаемое и теряющее интенсивность внимание.

Неврастения – форма невроза, вызываемая хроническим переутомлением или длительным воздействием психотравмирующих факторов, проявляющаяся состоянием повышенной возбудимости и быстрой истощаемости, эмоциональной неустойчивости, расстройством сна и вегетативными нарушениями.

Невроз – заболевание, которое обусловлено хроническим воздействием психотравмирующих факторов, и выражающееся нарушением самочувствия, соматоневрологических и эмоциональных функций, психической истощаемостью, и протекающее с осознанием своего заболевания, обратимыми расстройствами психической деятельности и без нарушения отражения реального мира.

Невротизм – состояние, характеризующееся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, вегетативными расстройствами.

Невротическое развитие личности – изменения личности с нарастанием стойких проявлений невроза (навязчивые состояния, приступы страха, истерические расстройства т.д.).

Негативизм – немотивированное противодействие, выражающийся в отказе, отрицательном отношении и сопротивлении всякому воздействию извне. Н. может быть активный, парадоксальный, пассивный, просоночный, речевой и т.д.

Недееспособность – утрата способности гражданином вследствие психического расстройства понимать значение своих действий или руководить ими.

Недержание аффекта – проявляется снижением способности корригировать внешние проявления аффективных реакций (слезливости, гнева, ярости и др.) по незначительным поводам.

Недержание эмоций (слабодушие) – проявляется снижением способности корригировать внешние проявления эмоций вплоть до умиления и слезливости по незначительным поводам.

Недоступность – невозможность или крайняя затрудненное общение личности с другими, зачастую обусловленная психическими расстройствами.

Нейропсихология – раздел психологии, изучающий связь психических процессов с определенными системами головного мозга.

Ненависть - стойкое активное отрицательное чувство человека, направленное на явления, противоречащие его потребностям, убеждениям, ценностям.

Неосознаваемое – психическое явление как проявление неотчетливого, смутного уровня ясности сознания.

Новации педагогические — разработка таких прогрессивных образовательных систем, методик, технологий, образовательных программ, которые отвечают актуальным запросам общества и личности и которые в данном конкретном виде еще не были представлены.

Нововведения педагогические — введение в практику обучения и воспитания педагогических новаций их авторами или последователями.

Нонконформизм – стремление личности, во что бы то ни стало перечить мнению большинства и поступать противоположным образом, не считаясь ни с чем.

Норма (в психологии) – оптимальная регуляция поведения и лежащей в ее основе психической деятельности социально положительного и психически здорового человека, приемлемого обществом. Н. – рациональное функционирование и развитие организма человека.

Норма теста — это средний показатель (усредненная оценка) выполнения данного теста большой совокупностью людей, принадлежащих к определенной культуре, с которым сравниваются показатели каждого испытуемого, полученные в результате выполнения данного теста. Тем самым устанавливается наличие пониженного или повышенного уровня развития изучаемого свойства.

Нормативное поведение – любая деятельность, цели и мотивы которой определяются социальными нормами.

Нормативно-ориентированные тесты — методики, ориентированные на определение среднестатистических норм, соответствующих результатам большой совокупности людей, и их принятие в качестве критериев оценки и интерпретации результатов тестирования.

Нормы — правила, стандарты, ожидания, регулирующие поведение и отношения между людьми.

Нравы – эмоционально-групповой аспект групповой деятельности как индивидуальные и групповые привычки, традиции и обычаи. Н. взаимодействуют с нравственными нормами, являясь их причиной, а иногда и их следствием.

Нужда – дефицит чего-либо необходимого для личности или группы, мешающего нормальной жизнедеятельности.

Нюанс – оттенок, тонкое различие.

О.

Обобщение – процесс от частного к общему, один из разделов мыслительной операции человека, основанной на анализе, синтезе, сравнении и классификации.

Обострение – стадия клинического течения хронической болезни, характеризующаяся повторным усилением имеющихся симптомов или появлением новых.

Образ – чувственная форма психическое явление как результат познавательных процессов, при которых субъективное представление о предмете воспринимается головным мозгом и имеет временную динамику.

Образное мышление – вид мышления, сущность которого в оперировании образами ранее бывших восприятий.

Образование - процесс и результат усвоения определенной системы знаний в интересах человека, общества и государства.

Обучаемость - индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения.

Обучение – вид формирования личности и коллектива, опирающийся на упражнение, но дополняющий его обеспечением связей нового упражнения с уже ранее усвоенным.

Общая психология – одна из основных психологических наук (наряду с индивидуальной и социальной психологией), предмет которой изучение общих закономерностей психики и психической деятельности в развитии у психически здоровых людей.

Общение – процесс установления и развития контактов между людьми на основе взаимного отражения реального мира, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя восприятие и понимание другого человека, выработку единой стратегии взаимодействия.

Общественно опасное деяние – предусмотренное уголовным законом деяние, совершаемое лицом, которое не могло во время правонарушения осознавать характер и общественную опасность своих действий или руководить ими.

Общественное мнение – массовидное явление, свойственное большим группам людей, проявляющееся как наиболее часто встречающееся оценка членами этой группы какого-либо явления, имеющего общественное значение.

Общественное сознание – совокупность мнений и убеждений, свойственной большой группе людей (классу, общине и т.д.). О.с. различают: правовое, религиозное, научное, нравственное и т.д.

Общий интеллект – совокупность актуальных (умственных) способностей группы (класса, общины и т.д.).

Общность – группа людей, общающихся между собой прямо или опосредованно, выделенная по определенному признаку.

Объект - фрагмент реальности, на которую направлена активность взаимосвязанного с ней субъекта.

Объекты психологии – совокупность изучаемых психологией феноменов реального мира, воздействующие на психику.

Объекты судебно-психологической экспертизы – особенности психической деятельности человека, субъекта уголовного или гражданского процесса, материалы дела и иная документация.

Объем кратковременной памяти – максимальное количество элементов, цифр, слов, знаков, припоминаемых без ошибок сразу или через несколько секунд после их предъявления при психологическом исследовании.

Обычай — воспринятая из прошлого форма поведения и отношений, которая воспроизводится в обществе (общественные обычаи) или социальной группе (групповые обычаи) и является привычной для его членов (различные обряды, праздники, производственные навыки и т.д.). По словам Г. Тарда он состоит в подражании «своему и древнему», в то время как мода — подражание «новому и чужому».

Оглушение – расстройство сознания, при котором наблюдается затрудненное восприятие окружающего и внешних раздражителей, нарушение ориентировки, замедление ассоциативного процесса и переработки впечатлений, а также воспоминаний о периоде О.

Оглушение психологическое — временное состояние расстройства сознания, пониженный его уровень, затрудняющий ориентировку в обстановке, понимание происходящего.

Ограниченная пенитенциарная дееспособность – характеризуется наличием пограничных психических расстройств у осужденных, затрудняющих процесс отбывания наказания и достижения его целей в местах лишения свободы.

Олигофрения (врожденное слабоумие) – группа патологических состояний, аномалий развития с врожденным или рано приобретенным нарушением мыслительной и познавательной деятельности, преимущественно в виде интеллектуальной недостаточности, сочетающейся с аффективно-волевыми расстройствами. О. по степени (глубине) психического недоразвития принято делить на идиотию, имбецильность, дебильность.

Онтогенез — развитие индивида от рождения до конца жизни.

Опрос — исследовательский метод, позволяющий выявлять психологические особенности людей на основе их ответов на предложенные устные и письменные вопросы.

Оптимизация -1) процесс выбора наилучшего варианта из возможных; 2) процесс приведения системы в наилучшее (оптимальное) состояние.

Оптимизация психических явлений – приведение их в наибольшее соответствие целям воздействия на них.

Опыт – качество (подструктура) личности, сформированное путем обучения, которое обобщает полученные знания, навыки, умения и привычки.

Опытная педагогическая работа — специально организованная исследовательская работа, проводимая по заранее разработанной программе или проекту.

Организационный конфликт — столкновение разногласие отдельных лиц, групп в пределах социальной системы (структурного образования), вызванное изменениями внешней среды или нарушением внутреннего регламентированного порядка.

Ориентировка – способность личности обеспечивать осознание собственной личности, обстановки, ситуации, места и времени, а также психически отражать и оценивать временные, пространственные и социальные (в частности, нравственные и правовые) особенности, воспринимаемые ею.

Освидетельствование – психологическое (психиатрическое) обследование, проводимое в целях экспертизы (военной, судебной, трудовой, медицинской и т.д.).

Осознанное явление – основные психические явления, свойственные взрослому здоровому человеку и понимаемые им при обычной его ясности сознания и ориентировки личности.

Ответственность - способность личности контролировать свою деятельность в соответствии с принятыми в обществе или коллективе социальными, нравственными и правовыми нормами и правилами, чувством долга.

Отвлекаемость – вид расстройства внимания, характеризующийся быстрым переключением на новые объекты при возникновении случайных ассоциаций или действий внешних раздражителей.

Отклоняющееся поведение – система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам. Основные виды О.п. - преступления и уголовно ненаказуемые проступки (непротивоправное аморальное поведение, стяжательство, распущенность, пьянство и др.).

Отношение – количественные или качественные проявления взаимосвязей феноменов, обобщенных в две подсистемы. О. могут быть: личности, межличностные, сознательные, эмоциональные, и т.д.

Отражаемое – при психическом отражении содержательным становится субъективное восприятие в головном мозгу человека реального мира окружающего его в виде образов, переживаний, отношения к окружающему, различных реакций и т.д.

Отреагирование – речевая или двигательная активность, уменьшающая или даже устраняющая психическую напряженность.

Отставание в психическом развитии – замедление темпа и ухудшение качества формирования высших психических функций, не связанное с психическим заболеванием.

Оценивание — исследовательский метод, связанный с привлечением к оценке изучаемых явлений наиболее компетентных лиц, мнения которых, дополняя друг друга, позволяют объективно охарактеризовать изучаемые явления. Оценивание конкретно проявляется в методах экспертных оценок, обобщения независимых характеристик, диагностических ситуаций и в проведении психолого-педагогического консилиума.

Оценка – вид суждения (качественный или количественный) об определенном феномене. Например, О. качественная – глазомер или индивидуальное мнение; О. количественная – оценка ценностных ориентаций личности или группы.

Ошибочное действие – действие, не достигающее цели.

Ощущение – психическое отражение отдельных свойств объектов реальной действительности, непосредственно воздействующих на органы чувств. О. свойственно человеку и животному. О. различают по видам анализатора (слуховые, зрительные, тактильные и др.).

П.

Память – способность человека закреплять, сохранять и воспроизводить полученную информацию, прежние впечатления и прошлый опыт. П. бывает: долговременная, кратковременная, фиксационная, механическая, смысловая и т.д.

Паника (групповая) — состояние охваченной страхом группы, характерное неуправляемой однонаправленной активностью.

Пантомимика – выразительное движение тела, поза, жесты, отображающие чувства, отношение человека к объекту внимания (любви).

Парабулия – извращение волевой активности, сопровождающееся негативизмом, импульсивностью, вычурностью, манерностью.

Парадигма - совокупность теоретических, методологических и иных установок, принятых научным сообществом на каждом этапе развития научной дисциплины, которыми руководствуются в качестве образца (модели, стандарта) при решении научных проблем; определенный набор предписаний (регулятивов).

Паралогическое мышление – расстройство М., характеризующееся утратой логических связей, неспособностью делать правильные выводы, вытекающие из логических предпосылок.

Паралогия (миморечь) – ответы на поставленные вопросы не по существу и невпопад, обусловленные активным или пассивным негативизмом.

Парамнезия – ложные воспоминания, возникающие в результате слияния актуального восприятия и впечатления с мнимым, бывшим якобы в прошлом. П. делится на криптомнезию (искажение памяти) и кофабуляцию (ложные воспоминания).

Параноид – психопатологический симптомокомплекс. П. - психоз, проявляющийся первичным или образным бредом (чаще преследования), соответствующими его содержанию изменениями в поведении и эмоционально-волевой сфере, а также слуховыми (вербальными) галлюцинациями, псевдогаллюцинациями, иллюзиями и явлениями психического автоматизма. П. различают: алкогольный, психогенный, ситуационный и др.

Паранойя (безумие) - хроническое психическое заболевание (психоз) с преобладанием бредовых расстройств сложного содержания (напр., при шизофрении), последовательностью доводов и внешним правдоподобием при отсутствии интеллектуально-мнестического снижения и нарушений восприятия.

Парапсихология – наука об оккультных явлениях: спиритизме, экстрасенсорике, телекинезе, телепатии, предчувствиях и т.д.

Паратимия (неадекватный аффект) – аффект, качественно и количественно не соответствующий его причине и неадекватный его поводу.

Пароксизм (острый) – внезапное, обычно повторяющееся возникновение или усиление признаков болезни (острый приступ) в относительно короткий промежуток времени.

Парциальная – частичная.

Патогенез – механизм возникновения и развития психического состояния или заболевания.

Патогномоничный – характерный только для данного заболевания.

Патологическая обстоятельность – туго подвижное мышление с излишним описанием второстепенных деталей.

Патологический – обусловленное болезнью, с отклонениями от нормального состояния.

Патологическое развитие личности – либо деградация личности вследствие болезни, либо как следствие неправильного становления в жизни (воспитания) здоровой в преморбиде личности и формирование у нее одной из форм психопатии.

Патологическое состояние – относительно устойчивое отклонение от нормы, имеющее биологически отрицательное значение для организма.

Патоморфоз – стойкое изменение клинических и морфологических проявлений болезни под влиянием каких-либо факторов окружающей среды.

Паттерн - модель или образец.

Педагогика - в широком смысле - наука и искусство обучения и воспитания.

Педагогическая запущенность – не восприятие или плохое усвоение материалов учебной программы в школе несовершеннолетним, вследствие не до развитости и примитивности познавательных процессов, либо недостаточности педагогического воздействия на него семьи и школы, либо воспитание его как личности в социально неблагоприятных условиях, либо, чаще всего, и то и другое и третье.

Педагог-мастер — педагог, достигший высокой степени компетентности, владеющий разнообразными средствами и получающий высокие результаты работы, зрелый и умелый педагог.

Педагог-новатор — автор новых педагогических систем; разработчик и реализатор новаций и нововведений.

Пенитенциарная дееспособность – способность осужденного, отбывающего наказание в местах лишения свободы, правильно понимать и исполнять требования уголовно-исполнительного законодательства.

Пенитенциарная психология – специальный раздел юридической психологии, состоящий из уголовно-следственной психологии, рассматривающий особенности адаптации и психологическую характеристику лиц, находящихся в условиях социальной изоляции под следствием или судом в следственных изоляторах, и уголовно-исполнительной психологии, изучающей психологические особенности осужденных, отбывающих наказание в исполнительных учреждениях УИС ГУИН Минюста РФ.

Перверсия (извращение) - любое отклонение от правильного курса, моделей поведения, деформированных процессов мышления, эмоций, суждений или действий (в т.ч. и сексуальных).

Переговоры — способ преодоления конфликтного противоречия, заинтересованный диалог оппонентов с целью урегулирования конфликта.

Передовой педагогический опыт — опыт, опирающийся на педагогические новации или инновации и позволяющий получать результаты, отвечающие современным требованиям и оптимальные для конкретных условий.

Переключение внимания – сознательное перемещение внимания с одного объекта на другой, связанное с переходом от одной деятельности к другой или постановкой новой задачи. П.в. непроизвольное, называют отвлечением.

Переориентация личности (группы) – прием перевоспитания, заключающейся в изменении ценностной ориентации и жизненной позиции как мотивов в нужном направлении.

Переутомление – накопление (кумуляция) утомления в результате неправильного режима труда и отдыха.

Персеверации — навязчивые, назойливые («лезущие в голову»), повторные, обычно без сознательного намерения человека, воспроизведения в его представлениях имевшихся в прошлом ощущений и восприятий (сенсорно-перцептивные представления), действий и движений (моторные представления), мыслей (навязчивые идеи), чувств и эмоций (навязчивые переживания).

Персеверация – навязчивая склонность к повторению одних и тех же образов воображения и памяти, мыслей и действий.

Персонификация - (от лат. persona - лицо и ….фикация), представление природных явлений, человеческих свойств, отвлеченных понятий в образе человека.

Перспектива жизненная – достижение определенных целей будущей жизни. П.ж. взаимодействует с жизненной позицией личности, являясь чаще ее следствием, но и иногда причиной.

Перципиент - вообще тот, кто воспринимает, субъект восприятия.

Пикетирование — патрулирование группой демонстрантов или бастующих в районе проведения демонстрации или забастовки.

Пластичность личности – способность личности к адаптации и формированию как проявление взаимодействия процессуального и содержательного.

Поведение – целенаправленная система последовательно выполняемых человеком действий по отношению к обществу, другим людям, предметному миру как реакции на внешние раздражители при его взаимодействии с окружающей средой, опосредованное двигательной и психической активностью.

Пограничные состояния – группа психических нарушений, включающая психопатии, неврозы и некоторые формы реактивных состояний. П.с. – обозначение слабых, стертых форм нервно-психических расстройств, находящихся (условно) между психическим здоровьем и психической патологией.

Подозрение - общая установка на сомнение, скептическая ориентация, особенно относительно искренности других людей.

Подражание – особенность поведения в форме копирования, как правило, чужого поведения и действия или следование какому-либо примеру и образцу. П. бывает произвольным и непроизвольным.

Подсознательное – совокупность неосознаваемых психических процессов и состояний, способных оказывать влияние на поведение и содержание сознания.

Подчинение - уступание другим, их требованиям, командам и потребностям, конформность.

Позиция личности - устойчивая система отношений человека к различным проявлениям окружающей действительности, людям и самому себе.

Познание – процесс психического отражения, обеспечивающий приобретение и усвоение знаний. П. у человека наряду с переживанием и отношением входит как атрибут сознания.

Покорность - тенденция уступать другим, принимать их требования и их лидерство.

Положительный педагогический опыт — опыт, позволяющий на основе традиционных подходов получить результаты, удовлетворяющие современным требованиям.

Помрачение сознания (нарушение сознания) – расстройство отражения реального мира, предметов, явлений и их связей, проявляющееся полной невозможностью или неотчетливостью восприятия окружающего, дезориентировкой во времени, месте, окружающих лицах, собственной личности, бессвязанностью мышления, частичной или полной амнезией на период. П.с. проявляется при психопатологической симптоматике в виде делирия, оглушения, сумеречного помрачения сознания.

Понимание – раскрытие на основе мышления и проникновение в сущность отдельных и общих свойств предметов и явлений действительности, а также установление связей между его элементами, отражаемого системой понятий.

Понятие – психическое явление как элемент мышления, заключается в обобщенном отражении существенного в феномене, закрепленного словом.

Пороги ощущения – минимальная или максимальная величина раздражителя, при которой начинается (нижний П.о.) или заканчивается (максимальный П.о.) ощущение.

Посредник — отдельное лицо или организация, содействующие примирению конфликтующих сторон, достижению согласия между ними по урегулированию трудового спора, социального конфликта.

Постморбидная личность – личность переболевшего человека после его выздоровления

Поступок — социально оцениваемый акт поведения человека, сознательное действие, которое оказывается в неразрывных отношениях с моральными нормами и подпадает под оценку с их позиций; это акт нравственного выбора и самоопределения человека, в котором он обнаруживает моральность своей личности.

Потенциал – совокупность необходимых средств (мощности).

Потенциальные способности – способности к еще не совершенной деятельности. П.с. определяются путем изучения актуальных способностей к конкретной деятельности, близкой к ожидаемой.

Потеря ориентировки – психическое состояние, связанное с расстройством сознания и способностью отражать и оценивать пространственные и социальные, временные и постоянные особенности окружающей среды, влияющие на качество выполнения профессиональных и других функций. П.о. обычно связано с потерей сознания.

Потребность – состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности. П. различают биологические, материальные, социальные, духовные, культурные и т.д.

Превентивные меры – предупредительные или предохранительные меры.

Предмет конфликта — основная причина конфликтного столкновения; проблема, требующая своего решения.

Предмет судебно-психологической экспертизы – психика и факты психическая деятельность подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, свидетеля, материалы уголовного (гражданского) дела и иная документация, имеющая значение для следствия и суда при определении их психического состояния во время правонарушения. П. с-п.э. исследуется экспертом-психологом на основании психологического обследования, при котором могут констатировать факт нахождения подэкспертного в состоянии аффекта (физиологического или кумулятивного) или факт способности умственно отсталого человека давать свидетельские показания.

Предпочтение – объект, легче других становящийся мотивов деятельности.

Предсказание - утверждение о том, что будет наблюдаться до того, как это фактически происходит.

Представление – это мыслительный процесс об образах предметов и явлений реальной действительности, которые в данный момент не воспринимаются, но воспринимались в прошлом. П. бывает слуховые, зрительные, обонятельные и т.д.

Предчувствие – интуитивное прогнозирование наступления явлений, неизученное и поэтому вызывающее сомнение.

Преморбидное состояние (предболезнь) – состояние организма человека до заболевания.

Пресенильный – предстарческий.

Престиж – ориентации, определяющие степень ценности данного феномена для конкретной личности (группы). Производное понятие П. – авторитет.

Преступная личность – это личность, обладающая низкими правоправными способностями и выраженной готовностью к совершению преступлений

Преступность – совокупность преступных деяний, совершенных членами общества.

Привычка – действие, выполнение которого стало потребностью. П. – это навык, сформировавшийся на фоне положительных или отрицательных эмоций. П. бывают профессиональные, нравственные, гигиенические, патологические (при алкоголизме, наркомании, токсикомании и никотиномании) и др.

Призвание – свойство личности, в структуру которого входят как интерес к определенной деятельности и стремление выполнить ее, так и обоснованная оценка способностей к ней. В П. проявляется соотношение способностей личности с ее потребностями и уровнем ее притязаний. П. дает не столько чувство удовлетворения внешним результатом, сколько внутренним, самим процессом деятельности.

Примирительные процедуры — условия и методы (согласительная комиссия, посредничество, арбитраж) урегулирования социально-трудового конфликта.

Примитивное мышление – мышление образного, элементарно-конкретного характера, бедное логическими операциями (напр., при умственной отсталости).

Принципиальность – свойство личности как проявление ее убежденности в ценности чего-либо.

Принципы методологические (лат. principium — основа, первоначало) — основные положения, на которых базируется исследовательское и практическое преобразование педагогических систем. Принципы всегда должны быть научно обоснованными, носить обобщенный характер и быть обязательными для исполнения.

Принципы психологии – основополагающие теории психологии, проверенные временем и практикой, составившие основу дальнейшего развития психологии и ее применения. Основные П.п.: детерминизм, единство личности, сознания и деятельности, рефлекторная и социально-историческая обусловленность психики человека, развитие психики, иерархии, системного и личностного подходов, единства теории, эксперимента и практики. Каждый из П.п. должен рассматриваться как один из законов психологии.

Приобретенное в психике – все возникающее и развивающееся у индивида после рождения как следствие внешних воздействий.

Припадок – внезапно наступающее, скоропреходящее состояние с нарушением сознания вплоть до его утраты, нередко сопровождаемый судорожными или другими непроизвольными движениями. П. бывают истерические, эпилептические и др.

Припоминание – одна из активных форм воспроизведения, связанная с психическим напряжением человека и требующая определенных сознательных и волевых усилий.

Природное в психике – все существующее и развивающееся у индивида независимо от непосредственного и опосредованного влияния на него других людей и социальной среды.

Приспособление — стиль поведения в конфликтных ситуациях, способ разрешения конфликтов. Отличается склонностью участников конфликта смягчить, сгладить конфликтную ситуацию, сохранить или восстановить гармонию во взаимоотношениях посредством уступчивости, доверия, готовности к примирению. В отличие от уклонения этот стиль предполагает в большей мере учитывать интересы оппонентов и не избегать совместных с ними действий.

Проблема — конкретное знание о незнании, представление об узловых задачах, которые нужно решить, о существенных вопросах, на которые следует найти ответ.

Прогноз – прогностическое предположение о возможностях чего-либо.

Прогредиентность – свойство психического явления постепенно изменятся в противоположных направлениях.

Продром – предвестник болезни.

Продуктивность ума – обобщенная функция ума с учетом особенностей состояния отдельных качеств психики (восприятия, сознания, памяти, внимания, мышления, критики, воли и т.п.), складывающаяся из ее объема, быстроты запоминания, готовности и точности воспроизведения, длительности сохранения.

Продуктивный – достоверный, объективный.

Проективные тесты — совокупность психологических тестов, ориентированных на изучение личности и основанных на идее о механизмах проекции, т.е. осознанном и неосознанном приписывании человеком другим людям и внешним объектам собственных свойств, мыслей и состояний под влиянием доминирующих потребностей и ценностей.

Проектирование педагогическое — разработка проектов развития образовательных систем или учреждений, создание любых образовательных программ, методик, технологий.

Проекция – процесс, посредством которого черты, эмоции, отношения и т.д. одного индивида приписываются им другому; восприятие событий и стимулов окружающей среды (особенно неоднозначных) в терминах собственных ожиданий, потребностей, желаний и т.д.

Произвольное (преднамеренное) – свойство психических явлений, в структуру которых входит воля.

Произвольное внимание – ориентация психической деятельности в определенном направлении, осуществляемое волевым усилием.

Прострация – резкий упадок психического тонуса в сочетании с речевой и двигательной заторможенностью, выраженным снижением (отсутствием) реакции на внешние раздражители, значимые для индивида.

Проступок – поступок, нарушающий нравственные и правовые нормы, наказуемые не законом, а общественным осуждением. П. – основная предпосылка перехода в преступление.

Противопоказания (в психологии) – перечень свойств личности, неподдающихся или плохо поддающихся компенсации и определяющих неспособность к данной деятельности

Протрагированный – затяжной в динамике психический процесс или заболевание. П. – затянувшийся, затяжной.

Профилактика конфликтов — осуществление руководством организации или ее подразделения предупредительных мер по предотвращению деструктивного, дисфункционального развития конфликтных столкновений. К методам недопущения такого рода конфликтов, в частности, относятся: выдвижение интегрирующих целей, четкое определение видов связей в организационной структуре управления, соблюдение баланса прав и ответственности при выполнении работниками своих служебных обязанностей, использование различных форм поощрения.

Процедура - конкретная манипуляция определенными условиями.

Псевдолгия (ложь) – склонность к сообщениям о вымышленных событиях, как правило, с целью возвышения собственной личности.

Психалгия – боль, возникшая в результате психической травмы и сопровождающаяся тревогой и страхом.

Психастения – вид невроза, проявляющийся чувством неполноценности, страхом, нерешительностью, безволием, навязчивыми состояниями, тревожной мнительностью, боязливостью, впечатлительностью, пониженной активностью, крайней нерешительностью, постоянными сомнениями, стремлением к самоанализу, болезненному мудрствованию, преобладанию абстрактных построений и т.д.

Психиатрия (лечение души) – раздел клинической медицины, изучающий общие закономерности возникновения и развития психических болезней, психопатологических процессов и состояний в целях их диагностики, лечения, профилактики, экспертизы и реабилитации душевнобольных.

Психика – функция головного мозга, состоящая в отражении объективной действительности. П. – основная категория и предмет психологии.

Психическая активность – характеристика психики в отношении уровня ее продуктивности, зависящей от индивидуальных способностей человека, уровня побуждений, жизненного тонуса.

Психическая беспомощность – психическое состояние, характеризующееся неспособностью правильно понимать характер и значение ситуации или действий окружающих людей и руководить своими действиями.

Психическая болезнь (П. нарушение, П. расстройство) – заболевание человека с обязательным и преимущественным поражением головного мозга и нарушением его функции (психической деятельности).

Психическая дезадаптация – нарушение процесса приспособления организма, обусловленное психическим расстройством, к условиям и требованиям окружающей среды.

Психическая деятельность – регулируемая сознанием психическая (внутренняя) активность (сенсорная и интеллектуальная), порождаемая потребностью.

Психическая диссоциация – нарушение внутренней связи, последовательности и согласованности течения психических процессов.

Психическая заторможенность – замедление темпа протекания психических процессов.

Психическая нагрузка – рабочая нагрузка, предъявляющая требования преимущественно к психическим функциям человека в связи с характером работы, заключающаяся в приеме и переработке информации. По характеру вовлекаемых в П.н. функций различают: сенсорную (анализаторскую), эмоциональную (чувственную) и мыслительную (интеллектуальную).

Психическая напряженность – психическое состояние, возникающее при выполнении сложной работы в затрудненных условиях. Различают П.н. операционную (связанную с самим процессом деятельности) и эмоциональную (как следствие оценочного отношения к результатам деятельности).

Психическая реабилитация – система медико-психологических, педагогических, социальных мероприятий, направленных на восстановление, коррекцию или компенсацию нарушенных психических функций, состояний, личностного и социально-трудового статуса испытуемого, а также лиц, перенесших заболевание, получивших психическую травму в результате резкого изменения социальных отношений, условий жизни и т.д.

Психическая травма — одно из последствий тяжелой экстремальной ситуации, оказавшейся нормально непереносимой для человека и выступающей в форме повреждения его психического здоровья.

Психически больной (душевнобольной) – лицо с врожденным или приобретенным (острым или хроническим) расстройством психической деятельности, слабоумием и иным нарушением психики.

Психический процесс – последовательность изменений психической деятельности при том или ином виде взаимодействия человека с окружающей средой.

Психический распад – характеризуется глубоким нарушением психической деятельности с прекращением умственных процессов, потерей контакта с окружающим миром, полной беспомощностью. П.р. обычно сочетается с другими проявлениями маразма.

Психическое насилие – воздействие на психику человека, направленное на принуждение к совершению им или с ним действий, не приемлемых в обычных условиях.

Психическое развитие – процесс развития познавательных функций и свойств личности в их единстве, взаимосвязи и взаимовлиянии.

Психическое расстройство – психическое нарушение определенной тяжести (глубины), наличие которого у ряда участников уголовного и гражданского процесса влечет согласно закону правовые последствия (освобождение от уголовной ответственности, установление опеки и др.). П.р. – психическое заболевание, имеющее юридическое значение.

Психическое состояние – целостная характеристика психической деятельности за определенный период, показывающая ее состояние и своеобразие протекания психических процессов в зависимости от психических свойств личности, отражаемых предметов и явлений.

Психоанализ – метод изучения неосознаваемых психических процессов у личности, путем анализа ассоциаций, воспоминаний, сновидений, описок при письме, оговорок с целью восстановления в сознании комплексов, конфликтов, сексуальных переживаний раннего детства, вытесненных в бессознательное и являющегося причиной психических расстройств. П. – метод изучения личности как совокупность способов выявления особенностей переживаний и действий человека, обусловленных неосознаваемыми мотивами. П. – идеалистическое направление, созданное З.Фрейдом (1856 – 1939) и его последователями.

Психогении — расстройства психики, возникающие под влиянием психических травм.

Психогения – неблагоприятное эмоциональное воздействие в виде психической травмы, значимое для индивида, и вызывающее нарушение психической деятельности.

Психогенный — в широком смысле (от греч. psyche — душа и gemao — порождаю) — фактор, причина, воздействие, вызывающие (порождающие) те или иные психологические реакции, изменения в психике: мысли, побуждения, эмоции, воспоминания и пр. В узком, психиатрическом смысле — сверхсильные, психологически травмирующие воздействия, приводящие к психическим заболеваниям, расстройствам (психогениям), требующим медицинского вмешательства.

Психодиагностика (психологическая диагностика) – раздел психологической науки, разрабатывающий методы выявления индивидуально-психологических особенностей личности (в основном с помощью экпериментально-психологического обследования). Предмет П. – определение и оценка потенциальных способностей конкретной личности к определенным видам деятельности.

Психодрама — вид групповой психотерапии, когда пациенты попеременно выступают в качестве актеров и зрителей, их роли направлены на моделирование жизненных ситуаций, имеющих личностный смысл для участников, с целью устранения имеющихся устойчивых неадекватных эмоциональных реакций, обучения правильной социальной перцепции и более глубокого самопознания.

Психоз – психическое заболевание с резко выраженными болезненными расстройствами психики, проявляющееся неадекватным отражением реального мира с нарушением поведения, изменением различных сторон психической деятельности, обычно с возникновением несвойственных нормальной психике явлений (галлюцинаций, бреда, психомоторных и аффективных нарушений и др.). П. бывает алкогольный, аффективный, бредовой, инволюционный, индуцированный, истерический, маниакально-депрессивный, реактивный и др.

Психокоррекция - психологическая помощь по преодолению недостатков психического развития.

Психологическая атмосфера – массовидное явление, проявляющееся в групповом настроении, групповых суждениях и групповых эмоциях. Оптимизация П.а. - важнейшая задача управления и руководства коллективом.

Психологическая закономерность – объективно существующая постоянно причинно-следственная связь психических явлений, которая может быть мало познана и мало понята как закон.

Психологическая наука – система психологических теорий, изложенных на языке психологии, подчиненных общему предмету психологии и решающих конкретные задачи психологии.

Психологическая подготовка – вид формирования личности, цель которого – развитие способностей к определенной деятельности с учетом ее условий и усиления ее мотивации и морального компонента. П.п. – неотъемлемая часть управления деятельностью коллектива и личности, особенно в экстремальных условиях.

Психологическая помощь — направление практического применения научных знаний и возможностей психологии, ориентированное на содействие человеку, испытывающему психологические трудности.

Психологическая совместимость – вид групповой совместимости, наличие которой часто бывает незаметной, но отсутствие, которой резко снижает эффективность групповой деятельности, иногда приводя к конфликту ее исполнителей. П.с. – один из факторов, определяющих психологический климат.

Психологический барьер – мотив, препятствующий выполнению какой-либо конкретной деятельности или действия.

Психологический климат – массовидное явление как состояние группового сознания, проявляющееся в групповом настроении, групповом мнении и суждении о чем - либо.

Психологический стресс — особое психическое состояние, характеризующееся неспецифическими системными изменениями активности психики человека, выражающими ее организацию и мобилизацию в связи с возникшими повышенными требованиями, содержащимися в новой ситуации или изменениями состояния организма.

Психология – наука, изучающая психику и закономерности психической деятельности человека, а также развитие и функционирование его нормальных психических процессов как формы жизнедеятельности. П. изучает процессы активного отражения человеком объективной реальности в форме восприятий, понятий, ощущений, чувств и др. явлений психики. П. имеет свой предмет, объекты, задачи, теории и методы. П. бывает в основном отраслевая: авиационная, военная, морская, пенитенциарная и т.д.

Психология медицинская – отрасль психологической науки, изучающая совокупность медико-психологических проблем, включающая психосоциальное развитие человека, его отношение к здоровью, своему заболеванию, а также взаимоотношения медицинских работников и больного.

Психомоторика — (по К.К. Платонову) — система психологически обусловленных мышечных реакций человека: сенсомоторных (вызываемых ощущениями, связанными с работой органов чувств — зрения, слуха и др.), кинестезических (вызываемых раздражением части проприорецепторов — чувствительных клеток, расположенных в самих мышцах; «мышечное чувство») и идеомоторных (вызываемых непроизвольно представлением о движении).

Психомоторная расторможенность – расстройство, при котором наблюдается усиленная или избыточная двигательная и речевая активность.

Психоорганика – состояние, при котором после черепно-мозговых травм или заболеваний головного мозга отмечаются признаки снижения личности, психической активности, интеллектуальной деятельности, а также ригидность, обстоятельность мышления, ослабление понимания, недержание эффектов и др. симптоматика.

Психопатизация – болезненное изменение характера личности в виде ее дисгармонии, возникшее в результате какого-либо медленно развивающегося психического заболевания.

Психопатические реакции – резкое усиление основных проявлений психопатии под влиянием психотравмирующих факторов или при возникновении другого (не психического) заболевания.

Психопатическое развитие – процесс усиления клинических проявлений психопатии, происходящий спонтанно или под влиянием неблагоприятного микросоциального окружения или ситуации.

Психопатия – совокупность стойких особенностей склада личности, в основе которых лежат дисгармония, неуравновешенность или неустойчивость психических процессов. П. заболевание личности (точнее – характера), развивающегося с детства, в основе которого лежит неблагоприятное пренатальное развитие или черепно-мозговая травма при родах и в раннем детстве, но главным образом наследственность и дефект воспитания.

Психопатология — болезненные явления психической деятельности, носящие характер психических («душевных») заболеваний и нуждающиеся в медицинском лечении.

Психопрактика — обобщенный термин, обозначающий сферу и способы использования психологический знаний в практической жизни и деятельности людей.

Психосенсорные расстройства – нарушение восприятия размеров, формы, взаимного расположения окружающих предметов в пространстве и (или) размеров, веса, формы собственного тела.

Психосоматические расстройства – нарушение функции соматических органов, обусловленные воздействием психотравмирующих факторов.

Психофизиологическое состояние – это биологическое состояние, возникающее на стыке психологии и нейрофизиологии и представляющее психику в единстве с ее физиологическим субстратом. Отдельные ее разделы – П. сенсорная (органы чувств), активности, памяти и обучения, речи, мотивации и эмоций, стресса и др.

Пуэрилизм (детский) - форма истерической реакции, при которой в поведении и высказываниях взрослого отмечают нелепость, ребяческие черты, детские манеры, речь, жесты, шалости, свойственные детям.

Р.

Работоспособность — психологическая и физиологическая возможность человека выполнять работу в течение определенного времени с определенной успешностью.

Развитие — приобретение новых качеств, способ прогрессивного преобразования человека или системы.

Развитие личности – процесс формирования потребности и мотивов деятельности индивида, особенностей его характера, способностей, эмоционально-волевой сферы и интеллекта.

Развитость человека — уровень достигнутых основных качественных изменений в нем, произошедших с момента рождения, выражающих степень усовершенствования его задатков и способностей, использования прижизненно представляющихся возможностей и. отвечающих критериям социального, культурного, интеллектуального, физического, профессионального и иного специального (творческого, музыкального, эстетического, волевого, организаторского, ораторского и пр.) совершенства.

Раздражитель - любой материальный агент, внешний или внутренний, осознаваемый или неосознаваемый, выступающий как условие последующих изменений состояния организма.

Раздражительная слабость – термин, характеризующийся сочетанием аффективной неустойчивости и раздражительности со снижением работоспособности, ослаблением концентрации внимания и повышенной утомляемостью.

Разорванное мышление – мышление, характеризующееся нарушением логических связей, скачкообразностью, соединением разнородных, не связанных по смыслу элементов, или, наоборот, разрывом целостности мыслей и цепи ассоциаций, вторжением в них неологизмов.

Разрешение конфликта — завершение конфликтного столкновения по доброй воле его участников, достижение ими определенного согласия по спорной проблеме.

Раппорт — тип связи между людьми, характеризующийся положительными эмоциональными отношениями и определенным взаимопониманием.

Раптус – внезапное и неистовое возбуждение, прерывающее заторможенность или ступор.

Раскаяние – результат размышления, приведший к убеждению в ошибочности, безнравственности или преступности совершенных ранее действий, связанных с чувством вины и угрызением совести.

Распределение внимания – одно из качеств внимания, определяющее способность человека выполнять несколько действий, рассредоточивая между ними свое внимание. Р.в. выполняется, чередуясь с переключением внимания.

Расстройство схемы тела – ощущение изменений размеров собственного тела или отдельных его частей, расположения или их отделения от тела.

Растерянность – мучительное непонимание ситуации и своего состояния, которые представляются необычным, получившим какой-то новый, неясный смысл.

Расторможенность влечения – патологическое усиление влечения (пищевого, сексуального и др.).

Расщепление психическое

Дата добавления: 2015-07-25