Терминологический краткий словарь

А.

Абстракция (абстрагирование ) – это мыслительный процесс отвлечения от признаков несущественных и единичных, и сохранение признаков существенных и общих для данной группы предметов (например, несущественные и единичные признаки: люди, животные, автомобили, ракеты; существенные и общие признаки: движение и скорость).

Абулия – отсутствие стремлений, побуждений к любой деятельности, утрата желаний, полная безучастность, патологическое безволие, прекращение общения.

Автокоммуникация — естественное условие психологической активности человека, постоянное общение с самим собой, приводящее при определенных обстоятельствах к внутриличностному конфликту.

Авторитарность — стиль поведения и отношений к другим людям, характеризующиеся доминированием, давлением на других, принуждением, подчинением себе, антидемократичностью. Легко перерастает в командование, единоначалие, волюнтаризм (решение вопросов, основанное на воле, а не на разуме).

Авторитет — добровольное признание частью людей (группой) достоинств какого-то одного человека (или другой группы), что приводит к его повышенному влиянию на них.

Аггравация – сознательное преувеличение больным, пострадавшим тяжести симптомов имеющегося заболевания (болезненных нарушений).

Агнозия – нарушение процессов узнавания предметов и явлений при сохранности сознания и функции органов чувств (А. различают зрительную, слуховую, тактильную, обонятельную и др.).

Агрессивность – стремления к насильственным действиям в межличностных отношениях, могущее проявится как ситуативный кратковременный процесс или состояние или свойство личности или даже черта характера, возникшее как результат дефектного воспитания или симптом психического заболевания.

Агрессия — поведение, характеризующееся угрозой или применением насилия, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба, уничтожение другого человека, материальной или духовной ценности.

Адаптационный синдром — сочетание симптомов стрессового состояния человека, побуждение организма к защитно-приспособительной саморегуляции.

Адаптация – приспособление к изменившимся внешним условиям, совокупность защитных реакций организма, возникающих в ответ на значительные по силе и продолжительности неблагоприятные воздействия. Различают А. физиологическую, социально-психологическую, профессиональную и т.д.

Адинамия (бессилие) – уменьшение или полное прекращение двигательной активности организма или органа.

Аксиоматический метод - способ построения научной теории в виде системы аксиом (постулатов) и правил вывода (аксиоматики), позволяющих путем логической дедукции получать утверждения (теоремы) данной теории.

Активность личности – вид психической активности, интенсивность которой направлена на определенную деятельность, наиболее отчетливо проявляющаяся в ее характере.

Активность психическая – форма активности, определяемая наличием в ней субъективного компонента.

Актуализация - перевод знаний, навыков и чувств в процессе обучения из скрытого, латентного состояния в явное, действующее.

Актуальные способности – способности к определенной деятельности, уже более или менее сформированные в процессе ее выполнения на основе взаимодействия потенциальных и актуальных способностей. Их прогнозирование – задача психодиагностики.

Акцент – обратить на что-либо внимание.

Акцентуации характера – крайние варианты нормы характера, граничащие с психопатиями, при которых отдельные черты чрезмерно усилены, в силу чего обнаруживается избирательная уязвимость к определенным психогенным воздействиям при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим.

Алгоритм – последовательность выполнения той или иной работы или действия.

Амбивалентность – одновременное возникновение антагонистических (противоположных) тенденций в психической деятельности, обусловливающих непоследовательность мышления и неадекватность поведения (напр., радости и печали, любви и ненависти, смеха и слез).

Амбициозность – самолюбие, доходящее до спесивости и чванства.

Аменция – форма помрачения сознания с преобладанием растерянности, бессвязности мышления, речи и движений.

Амнезия – нарушение памяти в виде утраты способности сохранять и воспроизводить ранее приобретенные знания, отсутствие воспоминаний о событиях и переживаниях определенного периода.

Амнезия психогенная (аффектогенная) – это амнезия, носящая функциональный характер, при которой забываются события, неприятные для человека.

Амнезия фиксационная – потеря способности запоминать текущие события, дни недели, числа и т.д.

Анализ – вид мышления, позволяющее общее понятие разлагать на более частное. А. противоположен синтезу и находится с ним в единстве.

Анализатор – орган, обеспечивающий ощущение и восприятие. А. состоит из периферического рецептора, проводящих путей, центрального участка коры головного мозга.

Аналогия – сходные психические явления и особенности поведения, вызванные одинаковыми условиями среды и потребностями.

Анамнез – совокупность сведений, получаемых исследователем, о прошлой жизни подэкспертного, перенесенных заболеваниях, травмах, обследованиях.

Анкета психологическая – метод психологии, при которой предусматривается письменная постановка вопросов исследователя и ответов на них по предусмотренной форме исследуемого об объективных или субъективных фактах его деятельности. А. в дальнейшем предусматривает ее анализ для вынесения суждения.

Анкетирование — разновидность исследовательского метода опроса в психологии и педагогике, позволяющего на основе письменных ответов на предложенные вопросы выявить точки зрения и тенденции, имеющие место в группе респондентов.

Аномия — апатия, отчуждение от окружающего.

Антиципация — способность человека предвосхищать, предвидеть события, предугадывать изменения, прогнозировать и определять вероятность их наступления.

Апатия – состояние, вызванное утомлением, тяжелыми переживаниями или заболеванием, проявляющееся потерей интереса и безразличием к себе и окружающим. А. может переходить в свойство личности, апатичность.

Апперцепция -зависимостьвосприятия от прошлого опыта и запаса знаний.

Апробация — установление истинности, компетентная оценка и конструктивная критика оснований, методов и результатов исследовательской работы, одобрения ее.

Артефакт (лат. arte — искусственный, factus — сделанный) — искаженный в результате влияния случайных факторов, недостоверный факт.

Артистизм педагогический — свойство личности педагога, заключающееся в развитии образного мышления, выразительности поведения и речи, разумной экспрессии и привлекательности; позволяет осуществлять эмоционально насыщенное внушающее воздействие на аудиторию учащихся, воспитанников.

Асоциальное поведение – поведение, противоречащее нормам, принятым обществом, при недостаточном развитии у личности либо нравственных, либо правоправных способностей и проявляющееся в поступках и действиях.

Ассоциации – отражение в сознании связей познаваемых феноменов, когда представление одного вызывает появление мысли о другом. А. различают по сходству, смежности, контрасту.

Астения – состояние, характеризующееся повышенной утомляемостью, эмоциональной неустойчивостью, колебаниями настроения, раздражительной слабостью, повышенной чувствительностью, слезливостью, вегетативными нарушениями, расстройствами сна и утратой способности к продолжительному умственному или физическому напряжению.

Атрибуты – наиболее существенные свойства, без которых данный феномен не может ни существовать, ни быть представленным.

Аттракция - возникновение симпатии, установка на др. человека, как на привлекательного. Является важным показателем профессиональной пригодности.

Аура – расстройство сознания, сопровождающееся своеобразным ощущением, движением, или психическим поражением (страх, ложное восприятие действительности и т.п.), в частности предшествующей непосредственно эпилептическому припадку.

Аутизм — крайняя форма психического отчуждения, выражающаяся в уходе индивида от контактов с окружающей действительностью, в погружении в мир собственных переживаний.

Аутоагрессия – самоповреждение тканей и органов с целью шантажа, протеста, уклонения от выполнения работы, обязанностей или даже закона, установленных правил.

Аутогенная тренировка — тренировка человека, при которой у человека на основе самовнушения развивается способность управлять своим психическим состоянием перед, во время и после экстремального события, действий.

Аутохтонно (в психологии) - возникновение психологических нарушений без видимых причин.

Афазия – нарушение речи, характеризующееся полной или частичной утратой способности понимать чужую речь или пользоваться словами и фразами для выражения своих мыслей, обусловленной поражением части коры головного мозга при отсутствии расстройств слуха и артикуляционного аппарата.

Аффект – кратковременная, но довольно сильная, положительная или отрицательная эмоция в ответ на сильный раздражитель, связанный с резким изменением важных для личности жизненных обстоятельств, сопровождаемая резко выраженными двигательными проявлениями и соматоневрологическими изменениями, возникшая в ответ на воздействие внутренних или внешних факторов.

Аффект классический (физиологический) – это состояние внезапно возникшего сильного душевного волнения (эмоциональная реакция), в ответ на личностно значимый раздражитель (насилие, издевательство, тяжкое оскорбление, противоправные или аморальные действия окружающих и т.д.), которое сопровождается эмоциональным взрывом с резкими вегетативными и двигательными проявлениями, но не психотическими (как при патологическом аффекте) изменениями психической деятельности.

Аффект кумулятивный – это состояние постепенно нарастающего психического напряжения, вызванного постоянной психотравмирующей ситуацией, возникшей в связи с систематическим противоправным или аморальным поведением окружающих, при котором его тяжесть и длительность (от нескольких дней до нескольких месяцев и даже лет) обусловили кумуляцию эмоциональное напряжение в виде его накопления и реакции по типу «последней капли», после которого следует эмоциональный взрыв с вегетативными и двигательными проявлениями, однако, не достигающими психотических нарушений как при патологическом аффекте.

Аффект патологический – кратковременное психотическое расстройство с помрачением сознания, бредовыми и галлюцинаторными нарушениями, неадекватным поведением, возникающее в ответ на интенсивную, внезапную психическую травму и выражающееся концентрацией сознания на травмирующих переживаниях с последующим аффективным разрядом, за которым следует вегетативные расстройства и прострация (общая расслабленность, безразличие, сон, частичная или полная амнезия).

Аффективная разрядка – ощущение облегчения, иногда опустошенности, наступающее в результате вызванных аффектом действий.

Аффективная тупость – психическое расстройство, характеризующееся слабостью эмоциональных реакций и контактов, оскудением чувств, эмоциональной холодностью, переходящее в полное равнодушие и безучастность.

Аффективное состояние – длительное и глубокое эмоциональное переживание, имеющее для личности индивидуальное значение.

Б.

Барьер психологический — внутреннее препятствие, непроизвольное сопротивление человека какому-то воздействию, активизации мысли, желания, мотива, вызванное их характером, неприемлемым для данного индивида.

Бдительность — настороженность и повышенное внимание к угрозам, выявление и отслеживание их признаков, использование получаемой информации для оценки изменения вероятности возникновения экстремальных ситуаций. Отсутствие бдительности — беспечность.

Безусловный рефлекс – врожденное инстинктивное реагирование на стимул (одно из основных понятий рефлекторной теории психики И.М.Сеченова – И.П.Павлова).

Беседа — исследовательский метод, позволяющий познать особенности личности человека, характер и уровень его знаний, интересов, мотивов действий и поступков на основе анализа ответов на поставленные и предварительно продуманные вопросы.

Беспечность — непонимание или игнорирование жизненных или профессиональных угроз и опасностей. Бывает двух видов: первичная — продукт непонимания угроз; вторичная — пренебрежение угрозами и опасностями, привыкание к ним, возникающее часто у опытных людей.

Беспомощность – состояние, при котором человек лишен возможности самостоятельно и активно создавать для себя условия, обеспечивающие жизнесуществование и предохраняющие его жизнь и здоровье от опасных внешних воздействий.

Бессвязность мышления (инкогеренция) – утрата способности к образованию ассоциативных связей, соединению восприятия, представлений, понятий, отражению действительности в ее связях и отношениях; потеря способности к элементарным обобщениям, анализу и синтезу.

Бессознательное – совокупность психических процессов и состояний вне сознания субъекта.

Бесстрашие — способность подавлять в себе страх и безусловно подчинять поведение необходимости, целесообразности, разуму, моральным нормам, приказу. Разновидности — смелость, храбрость, отвага.

Бесхарактерность (слабохарактерность) –особенность характера, проявляющаяся в отсутствии «собственной линии поведения», т.е. в слабой выраженности характера.

Биографический метод – метод психологии, изучающий личность с использованием субъективного и объективного анамнеза (истории жизни или заболевания).

Биологизация личности – переоценка биологического в психике испытуемого.

Биологический (физиологический) стресс — неспецифическая реакция организма (но не психики) человека, новые требования к нему, предъявляемые изменением среды или появлением нового раздражителя (фактора), воздействующего на тело и его органы.

Бихевиоризм – направление в психологии, отрицающее сознание и считающее предметом психологии поведение испытуемого в непосредственной связи стимула и реакции.

Боевая готовность — психическое состояние готовности человека, группы; настрой на уверенные и эффективные действия в предвидении наступления ситуации опасной для жизни; у военных — связана с отражением нападения противника применением оружия.

Болезни психические – болезни, обусловленные патологией головного мозга, проявляющиеся нарушением психической деятельности. К б.п. относятся как грубые расстройства отражения реального мира с нарушением поведения (психозы), так и легкие изменения психической деятельности (неврозы, психопатии и др.).

Боль – атрибут психики как врожденное переживание страданий и желание избавиться от него, возникающая как защитная реакция организма на воздействия, приносящее вред организму.

Борьба мотивов — столкновение двух противоречащих друг другу мотивов, сопряженное трудным выбором человеком одного из них. Например, борьба мотива долга и инстинкта самосохранения, могущая возникать в экстремальных ситуациях.

Брадипсихия – замедление всех психических процессов.

Бред – совокупность ложных идей, суждений, не соответствующих действительности, полностью овладевающих сознанием и не коррегируемых при разубеждении и разъяснении (выделяют бред: преследования, величия, самообвинения, ревности, сутяжный, ипохондрический, ущерба, изобретательства и др.)

В.

Валидность — характеристика исследовательской методики, отражающая точность измерения соответствующей средства, показывающая, насколько результаты, получаемые при помощи данной методики, адекватны тем, что предполагались по замыслу.

Вдохновение — состояние внутреннего подъема, характерное переживанием стенических (активизирующих, положительных по окраске) эмоций, ясностью и продуктивностью мышления.

Вера — безоговорочное (порой необоснованное) принятие чего-то (утверждения, решения, прогноза будущего и др.) за истину, правду, полная убежденность в них.

Вербализация — словесное описание того, что человек чувствует, видит, намерен делать, делает.

Вербальное средство общения – речевое общение людей между собой.

Взаимоотношения — позиционно-психологические взаимосвязи (контакты) между людьми. По источнику возникновения и проявлению различаются: статусные взаимоотношения (позиционно-ролевые, диспозиционные); поведенческие (зависящие от психологии людей, вступивших во взаимоотношения).

Взгляд – это мнение или суждение о чем-либо. В. выражение глаз или направление зрения на кого-нибудь или на что-либо.

Взыскание – узаконенная мера наказания.

Виды (типы) конфликтов — варианты конфликтных столкновений, различаемые по факторам совместной деятельности людей (источникам возникновения, формам взаимодействия, направленности общения, функциям и др.).

Виды мышления – различают: словесно-логическое, наглядно-образное и наглядно-действенное; теоретическое и эмпирическое; логическое и интуитивное; реалистическое и аутистичное.

Виды памяти – различают: вербальную, образную, двигательную и эмоциональную; зрительную, слуховую и осязательную; кратковременную и долговременную; выделяют также: непроизвольное и произвольное, а также опосредованное и непосредственное запоминание.

Виды судебно-психологической экспертизы – разделяются:

Виктимология – научное направление в криминологии, изучающая личность потерпевшего, его связи и взаимоотношения с преступником, особенности поведения жертвы в генезисе самого преступления.

Витальный — имеющий отношение к жизни, существованию.

Влечение – возникающее независимо от сознания субъективное переживание потребности, стимулирующее деятельность человека и придающее направленность этой деятельности.

Влияние - процесс и результат изменения одним человеком поведения, установок, намерений, представлений, оценок др. человека в ходе взаимодействия с ним.

Вменяемость – возможность лица в силу присущих ему определенных психических качеств (признаков) нести ответственность за совершенное им уголовно наказуемое деяние. В. является предпосылкой виновности в совершении преступления.

Внимание – направленность и сосредоточенность психической деятельности в данный момент времени на каком-либо объективном или субъективном, реальном или идеальном объекте (предмете, событии, образе, рассуждении).

Внимательность – свойство личности, в основе которого лежит внимание.

Внутригрупповой конфликт — столкновение, разногласие между личностью и группой, вызванное различиями индивидуальных и общих интересов, ослаблением сплоченности и совместных действий либо несоблюдением норм группового поведения.

Внутриличностный конфликт — внутреннее противоборство человека как следствие автокоммуникации, функционального дискомфорта в сфере рационального и эмоционального, необходимости выбора между желаемым и должным, выгодным и опасным, интересным и скучным, кризиса мотивов или их реализации.

Внушаемость – свойство личности, проявляющееся в повышенной восприимчивости, податливости к психическому воздействию со стороны другого лица (группы лиц).

Внушение (суггестия) - целенаправленный процесс психического воздействия на человека, воспринимаемое им пассивно, без размышления и критической оценки, с целью создать у него определенное состояние или побуждение к определенным действиям. В. может быть словесным, зрительным, гипнотическим, прямым и т.д.

Возбуждение – выраженное усиление психической и двигательной активности, возникающее в связи с внутренними или внешними мотивами и нередко несоразмерно стимулам их вызвавшим.

Волевое усилие – это особое состояние психического напряжения, мобилизующее физические и психические силы на выполнение поставленной цели.

Волевые особенности – свойство личности, зависящие от типичных особенностей протекания свойственных ей волевых действий.

Воля – это одно из специфических свойств психики человека, проявляющееся в сознательных действиях, направленных на достижение цели, осуществление которых связано с преодолением определенных трудностей.

Воображение – мыслительный процесс создание образов и представлений нового, то есть того, что человек в прошлом не воспринимал, с чем не встречался, но что будет им создано заново в процессе трудовой деятельности. В. позволяет представить результат труда до его начала, тем самым, ориентируя человека на определенный процесс его деятельности. Активизация В. в нужном направлении – важнейший путь воспитания и перевоспитания человека.

Вопросник психологический – метод психологии, который проводится в виде письменной беседы, предусматривающий (в отличие от анкеты), ответ в произвольной форме, нередко использующейся как план устной беседы.

Воспитание – наиболее сложный вид формирования личности (коллектива), опирающийся на воздействие семьи, микросоциального окружения (коллектива) и обучение, но дополняющий его связями, приобретаемыми в процессе этого со свойствами направленности именно самой личности (коллектива).

Воспоминание – мысленное припоминание в памяти фактов, имевших место в прошлом.

Восприятие – психический процесс, отражающий в сознании человека объективный мир, связанный с пониманием целостности отраженного феномена, т.е. реальной действительности, предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств (слух, зрение, обоняние, ощущение и т.д.) в виде субъективных образов.

Воспроизведение – возникновение в сознании образа какого-либо объекта, воспринимавшегося ранее и отсутствующего в данный момент, а также прежних переживаний, мыслей и т.п.

Впечатление – психическое явление, свойственное человеку, в структуру которого входит нечеткое восприятие, усиленное его эмоциональной окраской, в силу чего оно доминирует над сознанием.

Впечатлительность – свойство личности, выражающееся в доминировании впечатлений над познавательной функцией восприятия окружающего мира и, в частности, межличностных отношений.

Врабатывание — повышение уровня функционального состояния организма и психики в начале действий (работы, дежурства и пр.). Разновидность адаптации.

Временное психическое расстройство (один из медицинских критериев невменяемости) – преходящее, непродолжительное по времени, острое психотическое расстройство (патологическое опьянение, патологическое просоночное состояние, патологический аффект), заканчивающееся выздоровлением.

Всеобщий конфликт — столкновение, противоборство, в которое вовлечено большинство персонала крупного предприятия либо наемных работников той или иной отрасли народного хозяйства страны из-за расхождения (несовпадения) интересов в сфере производственных, распределительных и трудовых отношений, различия во мнениях по поводу осуществления экономической и социальной политики, деятельности органов государственной власти и местного самоуправления.

Вспоминание – психический процесс повторного, произвольного или непроизвольного возникновения знакомых по прошлому представлений, мыслей, чувств, в форме воспроизведения или узнавания.

Вторичное врабатывание — достижение более высокого уровня функционального состояния организма и психики в ходе работы, действий, дежурства при возникновении новой ситуации, предъявляющей более высокие требования к человеку, к его мобилизованности, к использованию имеющихся возможностей, напряжению, активности, точности и др.

Выразительные движения – объективизация эмоций в виде мимики и пантомимики.

Г.

Габитус – внешний вид человека (особенности телосложения, осанка, цвет кожи, выражение лица и т.д.). Г. может быть, в т.ч. и апоплексический, астенический. Г. необходимо констатировать для оценки психического состояния испытуемого.

Галлюцинация (видение) – психическое расстройство, возникающее вследствие обманов органов чувств (слуха, зрения, обоняния, вкуса, осязания и т.д.) в виде ложного (мнимого) восприятия, непроизвольно возникающего нереального объекта в виде ощущений, видений, голосов, звуков, запахов и т.д., и приобретающего характер объективности. Выделяют Г.- слуховые, зрительные, обонятельные, тактильные, вкусовые и др.

Гебоид криминальный – лицо, у которого преобладают низшие влечения (склонность к воровству, сексуальным эксцессам, злоупотреблению алкоголем и наркотическими средствами, бродяжничеству), что сочетается с социальной дезадаптацией и паразитическим образом жизни, отчетливым эмоциональным огрублением, холодностью, равнодушием, неприязненным отношением к окружающим, бессмысленной оппозицией и негативизмом. Г.к. чаще встречается среди больных шизофренией и психопатиями в пубертатном и юношеском возрасте.

Генетический метод — методологический принцип, требующий изучения социальных, технических и иных явлений в их развитии, позволяющий отследить их происхождение, этапы преобразования.

Гениальность – социальное свойство личности, определяемое высокой степенью проявления ее таланта и активной деятельности, соответствующей актуальности развития общества.

Генотип - наследственная основа организма; генетическая модель данного организма, заложенная в совокупности его генов.

Герменевтика — совокупность методов познания и объяснения явлений и процессов, в основе которых не рационально-логическое истолкование, а понимание, личностно-субъективное истолкование, вчувствование, обращение к средствам искусства языка, религии, здравого смысла.

Гипербулия (повышение волевой активности) – усиление побуждений, повышенная активность, инициативность, подвижность, порывистость, говорливость и т.д.

Гиперестезия (повышенная чувствительность) – повышенная восприимчивость к обычным внешним раздражителям, нейтральным в нормальном состоянии. Г.- легкая психическая ранимость с повышенной впечатлительностью.

Гиперкинез – чрезмерные, непроизвольные движения, вызванные эмоциями. Г. может также быть вызван заболеванием ЦНС, тогда он стойкий и сильный.

Гиперкомпенсация – излишняя (сверх необходимой) защитная компенсация имеющейся или мнимой физической или психической неполноценности.

Гипертимия (повышенное радостное настроение) – маниакальный аффект с усилением влечений и неутомимой деятельности, ускорением мышления и речи, веселостью, чувством превосходного здоровья, выносливости и силы, над всем господствует оптимизм.

Гипестезия (пониженная чувствительность) – понижение восприимчивости к внешним раздражителям.

Гипноз – временное, сноподобное состояние сознания, характеризующееся сужением его объема и резкой фокусировкой на содержании внушения, что связано с изменением функции индивидуального контроля и самосознания.

Гипнолепсия – периодически наступающие кратковременные приступы сонливости.

Гипобулия (снижение воли) - понижение волевой активности в виде бедности побуждений, вялости, бездеятельности; для Г. характерны скудная, лишенная выразительности речь, ослабленное внимание, обедненное мышление, снижение двигательной активности, ограничение общения.

Гипотеза — научно обоснованное, но неочевидное предположение, требующее специального доказательства для своего окончательного утверждения в качестве теоретического положения или его опровержения.

Гипотомия (пониженное угнетенное настроение) – депрессивный аффект, «меланхолическое настроение», печаль, уныние, тоска, с неопределенным чувством грозящего несчастья и физическими тягостными ощущениями и т.д.

Гнев – состояние бурного аффекта, которое быстро наступает и быстро проходит. Г. сопровождается двигательным возбуждением с агрессивно-разрушительными тенденциями и нередко с вегетативными нарушениями.

Горе – астеническая эмоция, вызванная трагическими причинами.

Гражданская процессуальная дееспособность – способность субъектов гражданского процесса участвовать по состоянию психического здоровья в судебных мероприятиях (заседаниях). Г.п.д. – может быть сохранена, ограничена, исключена.

Границы конфликта — внешние пределы в пространстве и во времени, а также относительно той социальной системы, в масштабах которой возникает и развивается конфликтное столкновение.

Группа – социально-психологическая категория, она может быть от двух людей и более. Г. различают большие и малые. Г. состоит из ведущего (лидера), основного ядра, ведомых. Г. может быть контактная, реальная, условная.

Групповая позиция – свойство группы, обобщающее групповое мнение и групповую оценку, могущей принять форму групповой нормы. Г.п. проявляется в групповой деятельности, взаимодействия с уровнем развития группы.

Групповая совместимость – массовидное явление как продукт группового сознания, объясняющий, почему разные люди, собранные в группу, дают одинаковую эффективность групповой деятельности. Г.с. различают психологическую (по интересам), физиологическую, психофизиологическую, идеологическую.

Д.

Дебильность (слабый, неспособный) – легкая степень олигофрении, характеризующаяся врожденной примитивностью суждений и умозаключений, недостаточной дифференциацией эмоций, а также сниженной социальной адаптацией, в том числе, и ограниченной возможностью обучения.

Девиантное поведение – проблемное поведение в виде отдельных поступков или система поступков, противоречащих принятым в обществе правовым и нравственным нормам.

Девиация (социальная) — поведение, которое рассматривается как отклонение от групповых норм и приводит к изоляции, необходимости лечения человека, исправления или наказания нарушителя.

Дегенерация психическая (перерождение) – общее название отклонений психики от нормального состояния, обусловленных неблагоприятными наследственными и внешними факторами.

Деградация – чаще деградация личности, при которой утрачивается трудоспособность и ранее занимаемого социального положения в обществе. Д. может быть социальной, соматической, психической. Д. – это утрата личностью присущих ей ранее свойств с обеднением всех ее способностей (чувств, суждений, активности и т.д.).

Дееспособность – способность лица своими действиями приобретать права и создавать для себя гражданские обязанности. Д. предполагает наличие правоспособности и возникает в полном объеме по достижении совершеннолетия.

Дезадаптация – нарушение процесса приспособления организма человека, обусловленное в основном психологическими проблемами к условиям и требованиям окружающей среды.

Дезинтеграция – разобщение отдельных психических процессов с нарушением целостности психической деятельности.

Дезориентировка – неспособность человека ориентироваться в окружающей обстановке, во времени, в собственной личности.

Действие социальное — форма или способ разрешения социальных проблем и противоречий.

Декомпенсация – недостаточность или срыв механизмов восстановления функциональных нарушений и структурных дефектов организма. Д. - отрицательная динамика психологического состояния человека или психического состояния больного.

Деликт – проступок, правонарушение.

Делинквентное поведение – отклоняющееся, проблемное поведение у несовершеннолетних, не подлежащее по тем или иным причинам уголовному преследованию, но противоречащих общественно правовым или нравственным нормам (аморальное поведение, стяжательство, распущенность, драки, мелкие кражи, пьянство, наркомания, токсикомания и т.д.).

Делинквентность (прегрешение) – синдром патохарактерологической реакции у несовершеннолетних (подростков), заключающийся в совершение ими мелких аморальных проступков и правонарушений, не достигающих степени уголовно наказуемого деяния. Д. чаще констатируют при психопатиях и акцентуациях неустойчивой личности, дефектах воспитания, злоупотреблении алкогольными напитками, наркотическими и токсикоманическими средствами или их суррогатами, беспорядочном образе жизни и т.д.

Делирий – вид помрачения сознания, характеризующийся ложной ориентировкой в окружающем, с преобладанием истинных зрительных галлюцинаций, зрительных иллюзий и парейдолий, сопровождаемый образным бредом и двигательным возбуждением.

Деменция (безумие) – приобретенное слабоумие, возникающее в результате психической болезни как его дефект, которое сопровождается ослаблением интеллекта, памяти, мыслительных процессов, нарушениями в других сферах психической деятельности. Д. чаще возникает при инволюционных процессах, заболеваниях и травмах головного мозга.

Демонстрация — массовое шествие, одна из форм урегулирования коллективных трудовых споров, социальных конфликтов.

Деперсонализация (отчуждение от самого себя, искаженное восприятие самого себя) – расстройство самосознания личности, сопровождающееся отчуждением некоторых или всех психических процессов.

Депрессия – состояние, характеризующееся подавленным, угнетенным или тоскливым настроением и снижением психической активности, сочетающимися с двигательной заторможенностью и разнообразными соматическими нарушениями (потерей аппетита, похуданием, запорами, изменением ритма сердечной деятельности и т.п.).

Депривация (утрата) – лишение или ограничение возможности удовлетворения каких-либо потребностей организма. Д. может быть двигательная (у осужденных, заключенных в одиночные или маломестные камеры), социальная (утрата привычных и значимых связей, привязанностей в связи с уходом на пенсию, вдовство и т.д.) и др.

Дереализация – расстройство психической деятельности, выражающееся в тягостном чувстве искаженности, нереальности, чуждости окружающего мира в целом или его отдельных предметов, явлений.

Детекция – исправление выявленных ошибок.

Детерминанта (детерминизм) – обусловленность психических явлений объективным материальным миром и наличием у любого психического явления причины. Д. – причина того или иного явления.

Дефект (убывание, недостаток) – в психологии (психиатрии) изменение личности, характеризующиеся обеднением, упрощением, видоизменением высших корковых функций (памяти, мышления, интеллекта и др.), утратой прежних возможностей в различных сферах личности: эмоциональной (уплощение), волевой (слабеют волевые и критические способности), двигательной (адинамия) и т.д.

Дефиниция – определение психологического понятия, выраженного словом, делающее последнее термином.

Деяние – поступок, проступок, комплекс действий.

Деятельность – взаимодействие человека и окружающего мира, в котором он сознательно и целенаправленно изменяет мир.

Диагностика конфликта — знание основных параметров конфликтного столкновения (состава участников, объекта разногласий, характера и степени остроты противоречий, сценария развития взаимодействия) с целью управленческого влияния на противостоящие стороны.

Диагностика психолого-педагогическая — процесс и способы определения степени развития личностных качеств, затруднений в обучении, развитии, общении, освоении профессии, а также эффективности функционирования и развития психологических систем, технологий, методик, педагогических проектов.

Диверсификация - (от позднелат. diversificatio - изменение, разнообразие), расширение объектов деятельности.

Дизартрия – неспособность к правильной артикуляции речи, смазанная, запинающаяся, «спотыкающаяся» речь.

Динамика – процесс движения,развивающийся как противоположность стабильному. Д. (в психологии) – это темп, ритм, подвижность, продолжительность, интенсивность психических процессов, а также некоторых внешних черт поведения человека (таких как активность, быстрота, замедленность реагирования и др.).

Динамика конфликта — движение конфликтного столкновения, стадии и фазы его развития.

Дипсомания - истинный запой, обусловленный внутренними причинами, в виде непреодолимого приступообразного влечения к пьянству. Д. возникает периодически, в промежутках между приступами запоя потребность в алкоголе отсутствует.

Дисмнезия – расстройство памяти, характеризующееся снижением возможности запоминания, уменьшением запасов памяти и ухудшением воспроизведения.

Диспозиция — готовность, предрасположенность субъекта к поведенческому акту, действию, поступку, их последовательности.

Диссимуляция – преднамеренное утаивание психически больным действительно существующих симптомов (признаков) психической болезни.

Дистимия – преходящее без видимой причины угнетенное настроение с преобладанием отрицательных эмоций и снижением влечений.

Дисфория (раздражение, досада) – приступы мрачного, тоскливо-злобного, угрюмо-недовольного настроения, сочетающегося с повышенной чувствительностью к любому внешнему раздражителю, взрывчатостью, агрессивностью, нередко страхами.

Дисциплинированность – волевое свойство личности, проявляющееся как кратковременно, так и в виде состояния, благодаря которому человек действует в соответствии с законами, нормами, установленными правилами.

Дифференциация - (франц. differentiation, от лат. differentia - разность, различие), разделение, расчленение целого на различные части, формы и ступени.

Доверие – ожидание от человека поступков, соответствующих моральным мотивам и принятым нормам деятельности, основывающихся на характере человека, опыте общения с ним, и, следовательно, знания вероятных его действий.

Доминанта – временно действующий в коре головного мозга инертный очаг возбуждения, тормозящий другие рефлексы и усиливающийся при действии любых стимулов. Д. - стойкая мысль или переживание, становящееся основным видом деятельности.

Доминирующий вид деятельности – преобладающий вид деятельности личности на определенном отрезке времени или стадии развития.

Достижений тесты — совокупность психологических тестов, ориентированных на выявление уровня сформированности конкретных знаний, умений и навыков.

Доступность – состояние, характеризующееся возможностью установления общения для получения необходимых сведений у личности о его жизни, отношения к окружающим, планам на будущее.

Дромомания – периодически возникающее импульсивное влечение к перемене места жительства, бродяжничеству, бесцельному время провождению.

Е.

Единство личности, сознания и деятельности – принцип психологии, согласно которому личность как носитель сознания вместе с ним и проявляется и формируется в деятельность

Ж.

Желание – форма мотивации, усиленная потребность.

Жертва преступления – это человек, перенесший моральный, физический и моральный вред от противоправного деяния, независимо от того, признан ли он в установленном порядке (законом) потерпевшим или нет. Ж.п. – более широкое понятие, чем потерпевший. Ж.п. – понятие виктимологическое.

Жест – телодвижение, преимущественно руками, обычно сопровождающее речь для придания ей большей выразительности.

Жизнедеятельность - внутренняя и внешняя активность личности в конкретных условиях.

Жизненная позиция личности – наиболее выраженные и основные компоненты направленности человека, определяющие наиболее стойкие мотивы его деятельности.

З.

Забастовка — временный добровольный отказ работников от выполнения трудовых обязанностей; крайняя форма конфликтного столкновения, конфронтационный способ разрешения социально-трудового конфликта.

Забывание – свойство памяти, заключающееся в потере возможности воспроизведения ранее запомненного. З. нередко снижает продуктивность памяти или приводит к иллюзиям.

Завершение конфликта — устранение объективных и ослабление субъективных причин, вызвавших конфликтную ситуацию. Оно может быть результатом как взаимного примирения сторон, достижения определенного согласия между ними, так и постепенного затухания противостояния или перерастания его в другой конфликт.

Загруженность – состояние, определяющееся обилием психологических расстройств, в связи с чем, человек поглощен ими и не реагирует на окружающее.

Задатки – врожденные условия потенциально возможного развития большинства анатомических, ряда физиологических и некоторых других свойств индивида как личности.

Задача (познавательная, учебная, воспитательная, исследовательская) — звено, этап движения к цели, цель, заданная в конкретной, требующей преобразования ситуации, побуждает студента к активной деятельности.

Замысел — идея, связанная с представлениями о способах ее реализации, методически оформленная, но существующая только в сознании исследователя (педагога).

Запоминание – свойство памяти запечатлевать ощущения, воспринятые, продуманные или пережитые.

Заражение — процесс внушающей передачи эмоционального состояния от одного индивида к другому при непосредственном контакте.

Застревание – нарушение мышления, проявляющееся в крайней тугоподвижности и бедности ассоциаций.

Заторможенность – замедленность темпа мышления, речи, движения, сочетающиеся с их обеднением и однообразием, забывчивостью и не возможностью сосредоточения на какой-либо деятельности.

Затруднение общения – все то мешает общению (объективно: плохая слышимость, незнание языка и др.; субъективно: отсутствие внимания, психологический барьер и др.).

Защита психологическая — саморегуляционный психологический механизм преднамеренного и подсознательного ограждения сознания человека от травмирующей его информации.

Здоровье – состояние полного физического, психического и социального благополучия.

Знание – результат познания как психического отражения не только формы, но и сущности феноменов и связи между ними как системы понятий.

Значение – то, что психически отраженный объект (в частности, слово, знак, жест) обозначает независимо от его значимости для субъекта и смысла для него. З. – понятие объективной, но не субъективной диалектики.

Значимость – значение, которое психически отраженный объект имеет для данного субъекта или группы их.

Зона ближайшего развития — уровень развития и подготовленности к деятельности, которой человек может овладеть и оказаться отзывчивым к внешней помощи. Понятие введено Л.С. Выготским.

И.

Идеал педагогический — предельная, реально недостижимая цель, обеспечивающая свободное и гармоническое развитие личности или преобразование системы, соответствующее представлениям о ее совершенстве и характеризующееся отсутствием недостатков, изъянов, рассогласований.

Идеализация — нереальная, мысленно воссозданная ситуация, дающая возможность создавать идеализированные, несуществующие объекты, оказывающиеся, однако, полезными для теоретического исследования.

Идеи сверхценные (доминирующие идеи) – идеи, возникающие под влиянием обстоятельств, но в связи с чрезмерным эмоциональным напряжением, занимающие преобладающее положение в сознании.

Идентификация — процесс психологического отождествления индивидом (или группой) себя с другим человеком или группой, общностью, социальной ролью, сопровождающийся чувством причастности к ним, тождественности с ними, «внутреннего срастания», единства и обособленности в особую социальную целостность.

Идея – четко осознанная мысль, как основа дальнейшего процесса мышления или деятельности, о содержании и способах преобразования действительности в направлении достижения желаемой цели, идеала.

Идиотия – тяжелая степень олигофрении, характеризующаяся стабильным выраженным слабоумием, практически отсутствием психических реакций и речи, невозможностью усвоения простейших психических навыков, а также полным отсутствием социальной адаптации.

Иерархия – принцип психологии, требующий рассматривать все психические явления как последовательные ступени с соблюдением соответствующей субординацией.

Изучение продуктов деятельности — исследовательский метод, который позволяет опосредованно изучать сформированность знаний и навыков, интересов и способностей человека на основе анализа продуктов его деятельности.

Иллюзия – искаженное психическое отражение объективной реальности. И. бывают: зрительные, слуховые, обонятельные, тактильные и др.

Имбецильность – средняя степень олигофрении, занимающая промежуточное положение между идиотией и дебильностью, характеризующаяся наличием врожденного слабоумия в виде замедленного и непоследовательного мышления, возможностью усвоения лишь элементарных навыков и косноязычием, а также слабой социальной адаптацией.

Имплицитные концепции личности - совокупность представлений о том, каким должен быть каждый представитель данного этноса.

Импринтинг – психическое явление, приобретаемое в памяти после рождения и дальнейшего развития детей и подростков в виде заимствования тех или иных важных черт (качеств) из поведения родителей, воспитателей или сверстников.

Импровизация — умение быстро реагировать, принимать решения и выдавать результат экспромтом, без подготовки.

Импульсивность – форма поведения, обусловленная складом характера или ситуацией или психическим заболеванием. И. – форма реагирования в виде неожиданных и энергичных ответных действий под влиянием сильного раздражителя лично значимой для индивида.

Импульсивные акты – один из видов психомоторики в виде деформированных действий, принявших под влиянием сильных эмоций форму психических актов, подчас нелепых и непроизвольно совершаемых.

Импульсивные действия – внезапно совершаемое стремительное немотивированное действие, продолжающееся ограниченный период времени. И.д. - признак выраженного психического расстройства.

Инвариантность -неизменность какой-либо величины при изменении физических условий или по отношению к некоторым преобразованиям.

Инвариантные свойства – постоянные свойства.

Индивид – социально-психологическая категория, отдельный человек как особь, изолированно взятая из общности.

Индивидуальность – особенные качества в индивиде, в частности свойства личности, присущие только ему одному.

Индивидуальные свойства – разнообразные свойства.

Индивидуальный стиль деятельности педагога — предпочитаемые педагогом приемы, манера обучения, способы разрешения конфликтов, определяющие самобытность его способов самовыражения и общения с окружающими.

Индивидуальный трудовой спор — неурегулированное разногласие, конфликт между работником и работодателем по поводу соблюдения условий трудового договора (контракта).

Индукция – это способ мысленного рассуждения от частных суждений к общему (например, к общим правилам).

Индуцирование – передача одним лицом другому своих взглядов, убеждений, устремлений.

Инертность (малая подвижность) – свойство личности, при котором констатируют замедленность психических процессов, застойность, неподвижность, нарушение переключаемости или патологическая фиксация внимания.

Инициатива (предприимчивость) – проявление творчества в какой-либо деятельности.

Инновации педагогические — распространение в образовательной практике педагогических новшеств и нововведений.

Инсайт — озарение, догадка, внезапное нахождение решения проблемы, над которой долго думаешь в поисках решения.

Инстинкт – форма генетически обусловленного поведения или его слагаемого – реагирования, физиологическим механизмом которого являются безусловные рефлексы. И. отличаются этим от навыков и деятельности, осуществляемых на основе условных рефлексов.

Интегративно – находить данную функцию в решении чего-либо.

Интеграция – объединение людей или групп, направленное на обеспечение какого-либо решения или реализации жизненно важной проблемы.

Интеллект (понимание, рассудок) – психологическое понятие, мыслительная способность человека, определяющая его умственную деятельность, уровень знаний и опыта. И. – это способность к накоплению знаний, анализу полученной информации, соотнесению ее с уже имеющейся, выработка наиболее рациональных решений и определенных выводов, которые могли бы быть использованы в теории и практике тем или иным образом, а также – осознанию своего «Я» и мотивов личностного поведения.

Интеллектуальные тесты — совокупность психологических тестов, предназначенных для диагностики уровня развития познавательной сферы и интеллекта (умственного потенциала) человека.

Интервью — разновидность исследовательского метода опроса в психологии и педагогике. Предполагает в процессе устного опроса выявить опыт, оценку и точку зрения опрашиваемого (респондента).

Интериоризация - переход извне внутрь; психологическое понятие, означающее формирование умственных действий и внутреннего плана сознания через усвоение индивидом внешних действий с предметами и социальных форм общения.

Интероцептивные сигналы – сигналы от какого-либо внутреннего органа, улавливаемые корой головного мозга и участвующие в функционировании тех или иных органов.

Интерпретация (лат. interpretatio) — истолкование, раскрытие смысла, совокупность операций по истолкованию, разъяснению смысла полученных результатов, объяснению причин и условий, их породивших.

Интерференция – отрицательное влияние старых навыков на усвоение новых.

Интонация – это оттенок речи, способствующий передаче своих чувств человеку.

Интроверт – психологический термин, введенный для обозначения типа личности, в которой направленность определена его внутренним миром с выраженным развитием «Я», памяти и воображения.

Интровертированность – характерологическая черта личности, проявляющаяся в необщительности, замкнутости, склонности к постоянному самоанализу своих мыслей и действий.

Интуиция – это непосредственное познание действительности, сопровождаемое внутренним ощущением очевидности и основанное на предшествующем опыте и знаниях. И. достаточно индивидуальна, присуща разным людям в разной степени, и тесно связана с эмоциональным состоянием человека. И. усиливается в состоянии тревоги или напряжения.

Инфантилизм – психопатологическое состояние, характеризующееся задержкой физического и (или) психического развития с сохранением черт, присущих детскому или подростковому возрасту.

Инцидент — столкновение взаимодействующих сторон, означающее перевод конфликтной ситуации в конфликт.

Ипохондрия – психопатологическое состояние, характеризующееся излишним вниманием к состоянию своего здоровья, необоснованной тревогой за него, страхом заболевания неизлечимой болезнью и др. И. проявляется от некоторой мнительности до бредовой убежденности в наличии болезни.

Иррадиация (перемещение) – последовательное внешне беспричинное перемещение отрицательного (ненависть, презрение, гнев, ярость) или положительного (доброжелательность, симпатия, доверие) эмоционального отношения от одного лица на другое.

Испытуемый (исследуемый, подэкспертный) – человек, являющейся объектом обследования (исследования).

Истерия – состояние, возникающее под влиянием психотравмирующих факторов (чаще у лиц с повышенными внушаемостью и самовнушаемостью), которое характеризуется чаще всего полиморфными психическими, соматическими и вегетативными нарушениями. Для истерии характерна несдержанность и определенная театральность: крики, плач, энергичная жестикуляция и даже мнимые обмороки, бросание предметами, царапание лица, выдирание волос, демонстрация решимости пойти на любую крайность.

Источники конфликтов — стечение неблагоприятных жизненных обстоятельств, воздействующих на поведение людей, проблемы трудовой мотивации, обрывы в коммуникативных связях, различия в темпераменте и характере, возрасте и жизненном опыте, уровне образования и общей культуры, убеждениях и нравственных ценностях и т.п.

К.

Карта конфликта — графическое изображение элементов конфликтного столкновения с указанием проблемы, требующей решения, констатацией интересов и опасений сторон.

Катаклизм – резкий перелом, разрушительный переворот, катастрофа.

Катарсис — эмоциональное потрясение, необходимое для выхода из трудного внутреннего состояния, обеспечивающее выход из него, внешнюю разрядку и приводящее к освобождению от мучительных мыслей и переживаний, к возникновению чувства облегчения. В психологии рассматривается как один из способов саморегуляции, в психиатрии — лечения неврозов, в педагогике — методов воспитания («метод взрыва»).

Качество внимания – интенсивность внимания, его концентрация, направленность, объем, переключение, распределение, устойчивость.

Кверулянство – расстройство поведения, выражающееся в сутяжничестве или борьбе против мелких обид, но не достигающее бредового уровня.

Классификация конфликтов — группировка, систематизация конфликтных столкновений, деление их по существенным признакам, типам и видам (в частности, по сферам проявления, причинам возникновения, формам взаимодействия, коммуникативной направленности, продолжительности, составу участников, способам разрешения, последствиям).

Климат социально-психологический — состояние психологии группы, большой общности, общества, характерное эмоциональной воздейственностью на своих членов и порождающее у них состояния психологического комфорта-дискомфорта, благоприятности-неблагоприятности, удовлетворенности-неудовлетворенности, отражающегося на их поведении.

Коллектив – группа людей, объединенной общей деятельностью при повседневных контактах, конечная цель которых совпадает с целью общества.

Коллективный трудовой спор — неурегулированное разногласие, конфликт между работниками и работодателями по поводу установления и изменения условий труда.

Коллизия – столкновение каких-либо сил, интересов, стремлений.

Кома – глубокое угнетение деятельности головного мозга, вызванное различными причинами, которое сопровождается полной потерей сознания, отсутствием реакции на внешние раздражители и расстройством жизненно важных функций организма.

Коммуникативные способности – способности личности, обеспечивать эффективность ее общения и психологическую совместимость в совместной деятельности с другими людьми.

Компенсация психологическая – возмещение недостаточно развитых свойств личности и нужных способностей к определенной деятельности как им самим, так и другими людьми.

Комплекс -(от лат. complexus - связь, сочетание), совокупность предметов или явлений, составляющих единое целое

Комплексная судебная психолого-психиатрическаяэкспертиза – экспертиза, назначаемая в тех случаях, когда речь идет об установлении способности у испытуемых (подследственных, обвиняемых, подсудимых, свидетелей, потерпевших и др. лиц), обнаруживающих изменения психической деятельности:

Комплекснаясудебно–психиатрическая экспертиза с участием психолога – разновидность комплексных судебных экспертиз, назначаемых для решения вопросов, которые не могут быть решены либо в рамках одной лишь судебно-психиатрической экспертизы, либо в рамках иной однородной экспертизы без участия психолога. Предмет комплексной экспертизы, проводимой представителями разных отраслей знания обязательно должен быть смежным (пограничным) для них (напр., судебно-медицинская и судебно-психологическая экспертиза).

Комплексный педагогический эксперимент — систематическая исследовательская работа по проверке нововведений с точным фиксированием исходных и конечных результатов, варьированием фактов, влияющих на результат, намеренным созданием ситуаций развития.

Компромисс — стиль поведения в конфликтных ситуациях, способ разрешения конфликтов. Он означает расположенность участника (участников) конфликта к урегулированию разногласия на основе взаимных уступок, достижения частичного удовлетворения своих интересов. Этот стиль в равной мере предполагает активные и пассивные действия, приложение индивидуальных и коллективных усилий. Стиль компромисса предпочтителен тем, что обычно преграждает путь к недоброжелательности, позволяет, хотя и отчасти, удовлетворить притязания каждой из вовлеченных в конфликт сторон.

Конгруэнтность - степень совпадения жестов с речевыми высказываниями в процессе общения.

Конкретизация – это мыслительный процесс, которому придается предметный, наглядный характер той или иной абстрактно-обобщенной мысли (понятию, правилу, закону).

Конспирация – методы, применяемые для сохранения в тайне той или иной деятельности.

Констелляция – взаимодействие существующих факторов, стечение обстоятельств, влияющих на характер течения представлений. К. это определенное соотношение частей общего или целого.

Конституциональная тупость – врожденная ограниченность психики с инфантильным, шаблонным, конкретным мышлением, но нередко с хорошей памятью и значительным запасом разрозненных знаний, правильным поведением в привычных ситуациях.

Конституция (в медицине, психологии) – совокупность относительно устойчивых морфологических и функциональных (в т.ч. и психических) свойств человека, обусловленных наследственностью, длительным и (или) интенсивным влиянием окружающей среды, определяющих функциональные способности и реактивность организма. К. различают: нормостеническая, астеническая, пикническая и др.

Конструкт личностный (от лат. constructio - построение) - создаваемый субъектом классификационно-оценочный эталон, с помощью которого осуществляется понимание объектов в их сходстве между собой и отличии от других.

Контрастные представления – навязчивые представление, содержание которых противоречит ситуации.

Контузия (ушиб) головного мозга – закрытое травматическое повреждение головного мозга и мозговых оболочек, которое сопровождается потерей сознания, нарушением памяти, астенией, а также неврологическими расстройствами и нередко в последующем нарушением поведения.

Конфабуляция (иллюзия мышления) – вымышленное событие, принимающее форму воспоминаний (напр., при прогрессирующих инволюционных расстройствах памяти).

Конфликт — социально-психологическое явление, способ взаимодействия людей при столкновении их несовместимых взглядов, позиций и интересов, противоборство взаимосвязанных, но преследующих свои цели двух или более сторон.

Конфликт внутренний – тяжелое переживаемое психическое состояние, вызванное амбивалентностью чувств или затянувшей борьбой мотивов.

Конфликтная ситуация — исходное положение, основа конфликта, порождаемая накоплением и обострением противоречий в системе социальных связей, групповом поведении, межличностных отношениях.

Конфликтология — отрасль обществознания и человековедения; область научного знания о природе, причинах, видах и динамике конфликтов, методах их предупреждения и способах разрешения.

Конформизм – жесткая зависимость личности от социальной среды (группы), при которой она вынуждена приспосабливаться к микросоциальным условиям ее жизнесуществования.

Конформность — тенденция человека изменять свое поведение под влиянием других людей таким образом, чтобы оно соответствовало существующим в группе образцам оценок, отношений, поведения.

Конфронтация

Дата добавления: 2015-07-25