Читайте также:
|
Вначале преподаватель указывает, что средства индивидуальной защиты (СИЗ) предназначены для защиты человека от попадания внутрь организма, на кожные покровы и одежду радиоактивных, сильнодействующих ядовитых веществ и биологических агентов.
Далее преподаватель разбирает классификацию СИЗ.
Далее вопрос целесообразно разделить на подвопросы. При этом разбирается устройство упомянутых СИЗ с использованием учебного имущества.
По первому подвопросу - средства защиты органов дыхания -преподаватель путём опроса и пояснения к ним разбираются классификация, предназначение, принципы действия, виды СИЗ
По второму подвопросу - средства защиты кожи – преподаватель путём опроса и пояснения к ним разбираются классификация, предназначение, принципы действия, виды и способы их применения.
Затем подробно разбираются показания к использованию изолирующих средств защиты органов дыхания и кожи.
В заключение преподаватель делает вывод, что при ликвидации последствий аварийных ситуаций наиболее перспективным представляется применение изолирующих костюмов в комплекте с высокоэффективными средствами индивидуальной защиты органов дыхания.
Методические указания по отработке учебного вопроса №3 Понятие о коллективных средствах защиты, их назначение и устройство. Требования, предъявляемые к убежищам со специальным оборудованием и организация укрытия населения в защитных сооружениях
Вначале преподаватель указывает, что защитными сооружениями (ЗС) называют инженерные сооружения, предназначенные для защиты населения от поражающих факторов чрезвычайной ситуации (ЧС).
Далее вопрос целесообразно разделить на подвопросы.
По первому подвопросу – классификация и виды ЗС -преподаватель объясняет, что к защитным сооружениям относятся: убежища, противорадиационные укрытия (ПРУ) и простейшие укрытия и рассматривается классификация.
Так же преподаватель поясняет, что для того, чтобы защитные сооружения соответствовали своему назначению к их защитным свойствам предъявляются ряд требований и рассматривает со студентами требования к защитным свойствам убежищ и противорадиационных укрытий
И в заключение по этому подвопросу преподаватель поясняет, что защитные сооружения строятся с учетом двоякого их использования, как для производственных и хозяйственно-бытовых нужд, так и для защиты людей от воздействия факторов поражения ЧС.
По второму подвопросу - технологическое оборудование и системы жизнеобеспечения ЗС на примере убежища и ПРУ.
Вначале изучается схема ЗС: виды помещений в убежище, нормы размещения, схему системы жизнеобеспечения.
В заключение по данному подвопросу разбирается схема жизнеобеспечения ПРУ.
Так же следует разобрать со студентами укрытия простейшего типа и указать, что строительство укрытий простейшего типа позволяет в короткий срок обеспечить защиту людей от поражающих факторов ЧС.
Подводя итог, преподаватель указывает пути накопления фонда защитных сооружений.
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 94 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Мотивационная характеристика темы, цели, задачи, исходный уровень знаний. | | | Методические указания по отработке учебного вопроса №4 Организация и проведение эвакуационных мероприятий |