Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Экспериментально-психологический метод

Читайте также:
  1. A. Крапельний метод
  2. A. Метод дражування, диспергування в системі рідина-рідина, метод напилювання в псевдорозрідженому шарі, центрифужне мікрокапсулювання
  3. I Рамочная проблемно-ориентированную методика анализа и решения организационно-экономических задач
  4. I. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ СЕЙСМОКАРОТАЖА
  5. I. Методические указания для студентов
  6. I.Организационно-методический раздел
  7. I1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

 

Особый интерес представляет изучение умственной работоспособности на фоне выраженного истощения (похудания). С этой целью должен быть применен метод сложной дешифровки (автор Шабалина И.В.), который состоит в следующем: испытуемым предлагается расшифровать 50 закодированных существительных, состоящих из четырех букв, которые были зашифрованы с помощью девяти цифр. Причем каждой цифре соответствовала не одна, а две буквы (табл. 1). Регистрируете время, затраченное на нахождение каждого из 50 слов, на основании полученных данных вычерчиваете кривую работы. Кроме того, принимается во внимание количество сделанных ошибок (если испытуемый не видит слова в течение 2,5 минут, то ставить запись – не вижу слова, это часто бывает при голодании, и переходить к следующему слову). Для количественной оценки продуктивности умственной деятельности высчитываются показатели средней продуктивности, а также средней продуктивности I и II половины работы (1-25 слов и 26-50 слов). Количественные показатели сопоставляют с использованием критерия Стьюдента.

Таблица 1

 

6 – НС, 2 – ЕЛ, 5 – УР, 3 – ИВ, 1 – МО, 7 – БГ, 9 – ПА, 4 – КД, 8 – ЬТ

Задание Решение Задание Решение
  СИЛА   КЛУБ
  ВОЛК   КЛАД
  ТАНК   ОБОД
  ОВАЛ   БРУС
  РОЛЬ   РОСА
  ГОРН   НЕРВ
  Гора   кора
  Курс   Дело
  Рука   Мода
  Мера   Пила
  бинт   Перо
  Небо   краб
  Сорт   банк
  брак   липа
  Вода   Мать
  Лиса   Сеть
  Губа   Нить
  Бант   Луна
  Слог   Слон
  Лень   Стул
  Брат   Конь
  Гриб   Моль
  Куст   Гром
  Стол   Вина
  Руль   Село
  Парк   Порт
  Боль   Трон
  нога   Град

 

 

Испытуемым нужно дать только цифры (задания), можно в таблице, а решения стереть. Испытуемые должны быть женского пола, 15-35 лет, придерживающиеся диет (можно просто девушек этого возрастного периода). Отметить образование, профессия – умственный или физический труд, состояние после отдыха или усталость (желательно делать на свежую голову), возраст, вес, рост (можно приблизительно). По результатам построить график. Можно сделать всего одному человеку, так как эта методика занимает около часа. Только без перерыва для отдыха. Тут важно выяснить, как усталость и ограничение в пище влияет на умственную работоспособность и внимание. При решении задания испытуемый может в столбик на бумажке писать буквы (если ему так легче решать). Секундомером надо засекать время, потраченное на каждое слово. Всего 50 слов. Потом построить график. (Повторно предупреждаем: Если человек не решает задание в течение 2,5 минут – переходим к следующему слову, в графе пишем – «не видит слова»).

 

Вариант таблицы для испытуемого:

6 – НС, 2 – ЕЛ, 5 – УР, 3 – ИВ, 1 – МО, 7 – БГ, 9 – ПА, 4 – КД, 8 – ЬТ

Задание Решение Задание Решение
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       

(слова должны вписать они, а Вы должны засечь время, потраченное на каждое слово и записать его). Потом построить график работы. На оси х – количество предложенных для отгадывания слов (1,2,3,4 и т.д. до 50), а на оси у – время в секундах (на приведенном примере в минутах), потраченное на отгадывание каждого слова (где-то до 80 секунд)

Пример построения графика:

В задачи данного эксперимента входит уточнение всех особенностей текущей деятельности для того, чтобы выявить даже самые тонкие изменения в продуктивности умственной работоспособности, был разработан прием снятия феномена «не вижу слова», который заключался в следующем: если через 90 с испытуемая не находила решение, ей предлагалась помощь (подсказывалась начальная буква зашифрованного слова), и испытуемые, как правило, находили верное решение. На наш взгляд, важно, что большинству больных такой небольшой организующей помощи было достаточно (но это надо отметить в протоколе исследования),

Рис. 1. Динамика продуктивности умственной работоспособности до лечения и по окончании курса неспецифической терапии.

достаточно для нахождения верного решения. В тех же случаях, когда ответ в течении 2-х минут не был найден, переходили к решению следующей задачи. Вам нужно только один график строить, так как мы их лечить не собираемся (в основном даем ноотропы). В данном случае приведен пример без ноотропов, а просто набор веса у истощенной больной, как видим, он не сильно улучшил работоспособность.


 


Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Количественный контроль.| Факторы общения, искажающие результаты эксперимента.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)