Объем научно-исследовательской практики

Общая трудоемкость научно-педагогической практики составляет 72 часа, проводится в 8 семестре в течение 2-х недель.

Содержание практики

№ п/п	Продолжительность	Содержание работы
1.Подготовительный этап
1.	2 дня	Постановка проблемы исследования и обоснование его актуальности. Постановка цели и задач исследования, разработка концепции исследования. Определение перечня мероприятий по реализации эмпирического исследования. Продумывание плана, этапов и базы исследования.
2. Теоретическое и эмпирическое исследование проблемы
	3 дня	Оценка степени изученности темы исследования. Подбор теоретических материалов по данной проблеме. Составление списка научной литературы по теме исследования.
	3 дня	Сбор первичных данных. Математическая обработка полученных данных.
	3 дня	Анализ полученных результатов.
3. Подготовка отчета по практике
	1день	Саморефлексия успешности/неуспешности выполнения индивидуального задания. Самооценка собственной деятельности в итоговом индивидуальном отчете. Подготовка всей отчетной документации по итогам практики (дневник по практике, письменный отчет по практике, отзыв руководителя по практике от организации и отзыв научного руководителя).

Содержание заданий на практике и образовательные технологии

№	Содержание заданий	Компетенция(и)	Образовательные результаты
1.Подготовительный этап
1.	Постановка проблемы исследования и обоснование его актуальности.	ОК – 9, ПКПП-9 ПКПП-10	Знает: принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания. Умеет: проектировать научное исследование в условиях образовательного учреждения, подбирать необходимый материал. Владеет: навыками подбора методов исследования в зависимости от проблемы, способами саморефлексии. Знает: специфику организации и руководства проектно-исследовательской деятельностью обучающихся с учетом их возрастных, индивидуальных особенностей и интересов. Умеет: планировать проектно-исследовательской деятельностью учащихся. Владеет: навыками работы с научными текстами, проектирования научно-исследовательской деятельности учащихся. Знает: принципы составления профессиограмм для различных видов профессиональной деятельности; Умеет: использовать и составлять профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности; Владеет: навыками составления профессиограмм для различных видов профессиональной деятельности.
	Постановка цели и задач исследования, разработка концепции исследования
	Определение перечня мероприятий по реализации эмпирического исследования.
	Продумывание плана, этапов и базы исследования.
2.Теоретическое и эмпирическое исследование проблемы
5. 6.   7.	Сбор первичных данных.	ОПК-4, ОПК-5,: ОПК-6	Знает: специфику воспитания и обучения детей и подростков в современных условиях; отечественные и зарубежные теории обучения, воспитания и развития, основные образовательные и инновационные программы обучения и воспитания детей и подростков, основные психолого-педагогические направления работы педагога-психолога в ОУ, особенности деятельности психолога в условиях реализации ФГОС НОО в начальной школе. Умеет: отбирать, конструировать и реализовывать необходимые для развития личности учащегося и профессионального развития педагога системы психологических средств, опирающихся на закономерности развития психических процессов и личности учащихся и детского коллектива. Владеет: методами психолого-педагогического исследования субъектов образовательного процесса; методами анализа психологических проблем в процессе обучения в школе, в сфере межличностных отношений и поведенческих нарушений. Знает: принципы организации различных видов деятельности: игровой, учебной, предметной, продуктивной, культурно-досуговой; Умеет: организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую; Владеет: навыками организации различных видов деятельности: игровой, учебной, предметной, продуктивной, культурно-досуговой; Знает: принципы организации совместной деятельности и межличностного взаимодействия субъектов образовательной среды; Умеет: организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды; Владеет: навыками организации совместной деятельности и межличностного взаимодействия субъектов образовательной среды.
Обработка и анализ полученной информации.
Математическая обработка полученных данных.
Анализ полученных результатов.
3. Подготовка отчета по практике
	Саморефлексия успешности/неуспешности выполнения индивидуального задания.	ОК- 4: ОК- 5:	Знает: системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики; Умеет: использовать системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики Владеет: навыками работы с системами категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики Знает: специфику организации и проведения различных форм психолого-педагогического просвещения с субъектами образовательного процесса (детьми и подростками, педагогами и родителями); активные методы обучения и особенности их применения с целью повышения психолого-педагогической культуры субъектов образовательного процесса. Умеет: последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи; выступать публично и работать с научными текстами, организуя мероприятия по повышению психолого-педагогической культуры субъектов образовательного процесса; проектировать мероприятия по повышению психолого-педагогической культуры с помощью активных методов обучения. Владеет: навыками работы с научными текстами; публичного выступления.
	Самооценка собственной деятельности в итоговом индивидуальном отчете.
	Подготовка всей отчетной документации по итогам практики (дневник по практике, письменный отчет по практике, отзыв руководителя по практике от организации и отзыв научного руководителя).

5.2. Содержание самостоятельной работы студентов по практике:

Содержание обязательной самостоятельной работы студентов:

№ п/п	Содержание самостоятельной работы студентов	Продукты деятельности
	Сформулировать проблему исследования, обосновать его актуальность, определить цель, задачи, предмет и объект исследования	Макет исследования
	Планирование мероприятий по реализации эмпирического исследования.	План мероприятий
	Подобрать диагностические методики к исследованию	Система диагностических методик
	Подобрать научную литературу по заявленной теме исследования	Реферативный обзор по проблеме исследования
	Оформить список научной литературы по теме исследования	Список литературы
	Собрать первичные данные.	Аналитическая справка
	Обработать полученные данные с помощью средств математической статистики	Аналитическая справка
	Проанализировать полученные результаты	Текст доклада
	Осуществить саморефлексию собственной деятельности	Рефлексивный отчет

Содержание самостоятельной работы по практике на выбор студента:

Дата добавления: 2015-07-16