Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Грудной и младший возраст – от рождения до 3 лет

Недоверие к взрослым и неспособность контролировать свою жизнь | История анны | Сбор фактов: где искать нужную информацию | Ретроспектива: как социальные работники относились к тайне усыновления в прошлом, и как это сказывается на семьях усыновителей сегодня | Е годы: эпоха перемен | Что такое «неправомерное усыновление»? | Случай неправомерного усыновления | Шесть принципов сбора информации | Усыновление ребенка с особыми потребностями | Усыновление ребенка грудного возраста |


Читайте также:
  1. I возрастная группа
  2. I. Общая характеристика возрастного развития
  3. I. Общая характеристика возрастного развития
  4. II возрастная группа
  5. V. Возрастные группы, весовые категории и квалификационные дивизионы участников.
  6. V. Возрастные категории
  7. V. Изучение гидрогеологических, инженерно-геологических, горно-геологических, экологических и других природных условий месторождения

 

Особенности развития и влияние усыновления на выполнение задач развития

 

По Эрику Эриксону, самой главной задачей развития детей грудного и младшего возраста является формирование чувства доверия. Привязанность возникает постепенно, но предпочтительно, чтобы этот процесс начался в грудном возрасте на основе последовательного и предсказуемого удовлетворения воспитателем потребностей ребенка. После многократного повторения у ребенка появляется уверенность в том, что его потребности будут удовлетворяться, и он начинает привязываться к воспитателю, который вновь и вновь подкрепляет в нем эту уверенность.

Кроме того, в грудном и младшем возрасте ребенок осваивает использование языка в качестве средства общения, причем понимает он намного больше, чем может сказать сам. Как это влияет на усыновленного ребенка?

Еще до того, как ребенку исполнится три года, он должен научиться использовать правильные термины для описания понятий, связанных с усыновлением, чтобы по мере взросления он мог лучше усвоить эти понятия. Например, ребенок должен научиться использовать вместо словосочетаний «родная мать» или «настоящая мать» словосочетание «биологическая мать», потому что в этом случае выбор слов напрямую влияет на понимание ребенком того, что с ним произошло.

 


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 44 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Что делать, если информация о ребенке отсутствует?| Восприятие усыновления ребенком

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)