Читайте также:
|
Вариант № 2
Указания: Все задания имеют 3 варианта ответов, из которых правильный только один. Номер выбранного Вами ответа занесите в бланк для ответов.
1. В основе концепции Ст. Холла лежит:
а) собственное экспериментальное исследование развития;
б) теория поэтапного формирования умственных действий;
в) биогенетический закон Геккеля.
2. З. Фрейд рассматривает развитие личности как:
а) психосексуальное развитие;
б) психосоциальное развитие;
в) социокультурное развитие.
3. Теория развития личности Э. Эриксона называется
а) психосоциальной;
б) эпигенетической;
в) все ответы верны.
4. Представителями когнитивной теории развития являются
а) Ж. Пиаже
б) Л. С. Выготский
в) все ответы верны
5. Какой закон развития, введенный Л. С. Выготским, утверждает, что каждая сторона в психике ребенка имеет свой оптимальный период развития:
а) закон метаморфозы;
б) закон гетерохронности;
в) закон неравномерности.
6. Понятие стабильных и критических периодов в развитии ребенка введено
а) Л.С. Выготским;
б) А.Н. Леонтьевым;
в) Д.Б. Элькониным
7. В основе периодизации Д.Б. Эльконина лежит
а) социальная ситуация развития;
б) ведущая деятельность и психологические новообразования;
в) все ответы верны
8. З. Фрейд в качестве стадий психического развития ребенка выделяет:
а) переход удовольствия с начала процесса на конец;
б) показатели физического развития;
в) зону сосредоточения либидо.
9. По Эриксону, второй психосоциальный кризис, соответствующий первым процессам
научения ребенка, может разрешиться развитием независимости или, напротив,
развитием
а) недоверчивости;
б) чувства вины;
в) слабоволия.
10. В конце сенсомоторной стадии развития (по Ж. Пиаже) у детей появляются:
а) символические игры и речь;
б) эгоцентризм;
в) антропоморфизм.
11. Психологические новообразования младенческого периода:
а) хватание и ходьба;
б) появление первого слова;
в) все ответы верны.
12. Что не характерно для развития речи в раннем детстве:
а) гуление;
б) совершенствование понимания речи;
в) формирование собственной активной речи.
13. В каком возрасте память становится опосредованной, т.е. не связанной с наличной
ситуацией:
а) преддошкольный;
б) дошкольный;
в) подростковый.
14. В каком возрасте память приобретает ярко выраженный познавательный характер:
а) младший школьный возраст;
б) подростковый возраст;
в) дошкольный возраст.
15. В младшем школьном возрасте у детей психологическими новообразованиями
являются:
а) рефлексия;
б) внутренний план действий;
в) все ответы верны.
16. Что не характеризует готовность ребенка к школьному обучению:
а) потребность общаться с другими людьми;
б) потребность соподчинять интересы;
в) умение считать и писать.
17. Для эмоционально-волевой сферы подростков характерно:
а) высокая саморегуляция;
б) появление психологических защитных механизмов;
в) колебания настроения.
18. В подростковом возрасте ориентация в социальных отношениях определяется:
а) родителями;
б) самоотношением;
в) сверстниками.
19. Кризис перехода к юношескому возрасту по Э. Эриксону связан с формированием:
а) идентичности;
б) автономии;
с) интеграции.
20. Главное новообразование юношеского возраста
а) рефлексия;
б) саморефлексия;
в) самоконтроль и самооценка.
21. Умственное развитие в юношеском возрасте заключается:
а) в формировании индивидуального стиля мышления;
б) в накоплении знаний;
в) в формировании абстрактного мышления
22. Чувство одиночества в юношеском возрасте проистекает от:
а) внешней изоляции;
б) плохого окружения;
в) невозможности выразить в общении всю полноту чувств.
23. Ведущая деятельность в период молодости
а) учебно-профессиональная;
б) профессиональная;
в) труд.
24. Кризис середины жизни (кризис 40 лет) связан с
а) осознанием утраты молодости;
б) сомнением в правильности прожитой жизни;
в) все ответы правильны.
25. Для периода зрелости характерно:
а) неравномерность и гетерохронность развития;
б) прекращение личностного развития;
в) неспособность к активной деятельности
26. Интеллект остается относительно сохранным в старческом возрасте, если:
а) человек образован и социально активен;
б) человек не переутомляется интеллектуальной деятельностью;
в) человек достигает эго-интеграции до старости.
27. Социальная ситуация в старости связана
а) со сменой общественной позиции;
б) удалением от производительного труда;
в) верны оба ответа.
28. Выработка психологической готовности к старости не включает:
а) поиск нового жизненного уклада;
б) планирование свободного времени;
в) сужение круга интересов.
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 126 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ТЕСТ ДОСТИЖЕНИЙ | | | ТЕСТ ДОСТИЖЕНИЙ |