Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Этап III. Интеллектуально-преобразовательная деятельность

Читайте также:
  1. III. Деятельность народников на территории Тверской губернии
  2. III.I. Образовательная деятельность
  3. VII. ИМУЩЕСТВО ЛДПН, ЕГО ИСТОЧНИКИ И ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПАРТИИ
  4. АКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОЛИТИЧЕСКИХ ВЛАСТЕЙ ВСЕХ УРОВНЕЙ В СОЕДИНЕННЫХ ШТАТАХ. ЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ОБЩЕСТВО
  5. Ведущая деятельность — игра
  6. Ведущая деятельность — общение
  7. Ведущая деятельность — предметная

Цели:

·стимулировать интерес к выполнению заданий практического характера;

·научить школьников ориентироваться в разных вариантах выполнения задания;

·планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, представлять результат своей деятельности.

Варианты заданий:

Задание 1 (репродуктивный уровень).

Используя инструктивную карту, проведите лабораторный опыт “Гидролиз солей угольной кислоты” (слайды 21-23).

1. В ячейки планшета капните по 1–2 капли раствора карбоната натрия и гидрокарбоната натрия, по каплям добавьте раствор универсального индикатора. Что наблюдаете?

2. Запишите уравнение реакции гидролиза солей в молекулярном и ионном виде.

3. Сделайте вывод о результатах опыта.

Форма работы: в паре

Задание 2 (частично-поисковый уровень).

Базовый уровень. Осуществите превращения (слайд 24-26):

Уголь —> оксид углерода (IV) —> карбонат кальция —> гидрокарбонат кальция —> карбонат кальция —> оксид углерода (IV) —> углерод

Решение:

С —> СО2 —> СаСО3 —> Са(НСО3)2 —> СаСО3 —> СО2 —> С

С + О2 —> СО2

СО2 + СаО —> СаСО3

СаСО3 + Н2О + СО2 —> Са(НСО3)2

Са(НСО3)2 + Са(ОН)2 —> 2СаСО3 + 2Н2О

СаСО3 —> СаО + СО2

СО2 + 2Мg —> 2MgO + С

Повышенный уровень. Установите вещество X. Составьте соответствующие уравнения реакций (слайды 27-33):

С —> Х —> СН4

1) СО

2) CaC2

3) Аl4C3

4) CO2

3C + 4Al —> Al4C3

Al4C3 + 12H2O —> 4Al(OH)3v+ 3CH4^

C —> X —>CO

CH4

CO2

CaCO3

O2

C + O2 —> CO2

CO2 + C —> 2CO

CO2 —> X —>HCOONa

H2CO3

HCOOH

C

CO

CO2 + C —> 2CO

CO + NaOH —> HCOONa

Задание 3 (эвристический уровень).

Вычислите массу кристаллогидрата карбоната натрия, который необходимо добавить к 200 г 12%-ного раствора карбоната натрия, чтобы массовая доля раствора стала 20% (слайды 34-36).

Решение:

определяем поправочный коэффициент (массовая доля карбоната натрия в кристаллогидрате)

 

решаем задачу “методом рисунка”

37%   12%   20%
  +   =  
х   200 г   (200+х) г

37 * х + 12 * 200 = 20 * (200+х)

37 * х + 2400 = 4000+20 * х

17 * х = 1600

х=94

Ответ: для приготовления раствора с заданной концентрацией необходимо 94 г кристаллогидрата натрия.

Планируемые результаты:

Личностный результат

·Творческое отношение к процессу выбора и выполнения заданий.

Познавательный результат

·Умение использовать методы наблюдения и прогнозирования для выполнения задания.

Регулятивный результат

·Умение выполнять учебное действие в соответствии с планом.

Коммуникативный результат

·Умение адекватно использовать речевые и символьные средства для представления результата.


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 120 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Э тап II. Учебно-познавательная деятельность| Этап IV. Рефлексивная деятельность

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)