Читайте также:
|
|
Цели:
·стимулировать интерес к выполнению заданий практического характера;
·научить школьников ориентироваться в разных вариантах выполнения задания;
·планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, представлять результат своей деятельности.
Варианты заданий:
Задание 1 (репродуктивный уровень).
Используя инструктивную карту, проведите лабораторный опыт “Гидролиз солей угольной кислоты” (слайды 21-23).
1. В ячейки планшета капните по 1–2 капли раствора карбоната натрия и гидрокарбоната натрия, по каплям добавьте раствор универсального индикатора. Что наблюдаете?
2. Запишите уравнение реакции гидролиза солей в молекулярном и ионном виде.
3. Сделайте вывод о результатах опыта.
Форма работы: в паре
Задание 2 (частично-поисковый уровень).
Базовый уровень. Осуществите превращения (слайд 24-26):
Уголь —> оксид углерода (IV) —> карбонат кальция —> гидрокарбонат кальция —> карбонат кальция —> оксид углерода (IV) —> углерод
Решение:
С —> СО2 —> СаСО3 —> Са(НСО3)2 —> СаСО3 —> СО2 —> С
С + О2 —> СО2
СО2 + СаО —> СаСО3
СаСО3 + Н2О + СО2 —> Са(НСО3)2
Са(НСО3)2 + Са(ОН)2 —> 2СаСО3 + 2Н2О
СаСО3 —> СаО + СО2
СО2 + 2Мg —> 2MgO + С
Повышенный уровень. Установите вещество X. Составьте соответствующие уравнения реакций (слайды 27-33):
С —> Х —> СН4
1) СО
2) CaC2
3) Аl4C3
4) CO2
3C + 4Al —> Al4C3
Al4C3 + 12H2O —> 4Al(OH)3v+ 3CH4^
C —> X —>CO
CH4
CO2
CaCO3
O2
C + O2 —> CO2
CO2 + C —> 2CO
CO2 —> X —>HCOONa
H2CO3
HCOOH
C
CO
CO2 + C —> 2CO
CO + NaOH —> HCOONa
Задание 3 (эвристический уровень).
Вычислите массу кристаллогидрата карбоната натрия, который необходимо добавить к 200 г 12%-ного раствора карбоната натрия, чтобы массовая доля раствора стала 20% (слайды 34-36).
Решение:
определяем поправочный коэффициент (массовая доля карбоната натрия в кристаллогидрате)
решаем задачу “методом рисунка”
37% | 12% | 20% | ||
+ | = | |||
х | 200 г | (200+х) г |
37 * х + 12 * 200 = 20 * (200+х)
37 * х + 2400 = 4000+20 * х
17 * х = 1600
х=94
Ответ: для приготовления раствора с заданной концентрацией необходимо 94 г кристаллогидрата натрия.
Планируемые результаты:
Личностный результат
·Творческое отношение к процессу выбора и выполнения заданий.
Познавательный результат
·Умение использовать методы наблюдения и прогнозирования для выполнения задания.
Регулятивный результат
·Умение выполнять учебное действие в соответствии с планом.
Коммуникативный результат
·Умение адекватно использовать речевые и символьные средства для представления результата.
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 120 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Э тап II. Учебно-познавательная деятельность | | | Этап IV. Рефлексивная деятельность |