Читайте также:
|
1. Истоки и основные этапы развития теории коммуникации.
2. Проблемы коммуникации в истории социально-философской мысли.
Литература: Основы теории коммуникации. М., 2005; Формановская Н.И. Культура общения и речевого поведения. М., 2010.
Задание: Сопоставьте приведенные ниже определения культуры речи. Чем можно объяснить существенные расхождения в этих определениях? Какое из определений, на Ваш взгляд, соответствует требованиям коммуникативно-риторической модели педагогической профессиональной коммуникации? Ответ обоснуйте.
1. Культура речи – это умение, во-первых, правильно говорить и писать и, во-вторых, употреблять языковые средства в соответствии с целями и условиями общения (Энциклопедия юного филолога. М., 1994).
2. Первой, низшей ступенью культуры речи является ее правильность. Высшей ступенью освоения литературного языка является культура речи как совокупность и система ее коммуникативных качеств (Б.Н.Головнин).
3. Культура речи включает в себя, во-первых, требование правильности речи, знание и соблюдение языковых норм (норм произношения, ударения, словоупотребления и т.д.), во-вторых, стремление к выразительности (К.С.Горбачевич).
4. Культура речи – владение нормами устного и письменного литературного языка (правилами произношения, ударения, словоупотребления, грамматики, стилистики), а также умение использовать выразительные средства языка в различных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи (Л.И.Скворцов).
5. Культура речи представляет собой такой выбор и такую организацию речевых средств, которые в определенной ситуации общения при соблюдении современных языковых норм и этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач (Е.Н.Ширяев).
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 63 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе. | | | Виды устной речевой коммуникации. |