Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Речевая моторика

Читайте также:
  1. III.2. Ручная моторика
  2. III.4. Артикуляционная моторика
  3. IV. Речевая и социальная среда
  4. Основной тон и речевая интонация
  5. Основными единицами речевого общения являются речевое взаимодействие, речевая ситуация и речевое событие.
  6. Основными единицами речевого общенияявляютсяречевое взаимодействие, речевая ситуация и речевое событие.
  7. Речевая деятельность

 

1.Состояние мимической мускулатуры:

Задания:

- поднять брови вверх

- нахмурить брови

- прищурить глаза

- надуть щеки

- втянуть щеки

Отметить наличие или отсутствие сглаженности носогубных складок

 

2. Состояние артикуляторной моторики

Губы

Улыбка-трубочка (под счет до 3-х – до 5 лет, до 5 – с 5 лет)

а) наличие или отсутствие движений _____________________________

б) тонус (нормальный, вялый, чрезмерно напряженный)_____________

в) темп движений _____________________________________________

г) переключение от одного движения к другому____________________

д) объем движений (полный, неполный) __________________________

е) точность выполнения ________________________________________

ж) длительность (способность удерживать губы в заданном положении

_____________________________________________________________

з) замены движения ____________________________________________

и) добавочные и мелкие движения (синкинезия)____________________

_____________________________________________________________

 

Язык

Широкий – узкий: под счет 3 раза – до 5 лет_______________________

5 раз – с 5 лет _________________________

кончик языка поднять__________________________________________

кончик языка опустить ________________________________________

«Маятник»___________________________________________________

«Качели»_____________________________________________________

«Цоканье»____________________________________________________

а) наличие или отсутствие движений _____________________________

б) тонус ______________________________________________________

в) темп _______________________________________________________

г) переключение от одного движения к другому ____________________

д) объем движения ____________________________________________

е) точность выполнения_________________________________________

 

 

ж) замены движения____________________________________________

з)длительность удержания заданного положения____________________

и) добавочные и лишние движения (синкинезии)___________________

_____________________________________________________________

наличие тремора, саливации, отклонение кончика языка_____________
_____________________________________________________________

 

Мягкое небо

Произнести звук «А» при широко открытом рте ____________________

Отметить те же параметры движений_____________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

 

 


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 68 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Исследование неречевых психических функций| Состояние фонематического восприятия

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.004 сек.)