Читайте также: |
|
- соблюдает правила этикета на основе традиций татар;
- умеет вести беседу в ситуациях учебного и семейно-бытового общения (вести диалог этикетного характера: знакомится, представлять друг друга, прощаться, поздравлять, предлагать угощение, благодарить за угощение; вести диалог побудительного характера: обращаться с просьбой, предлагать совместное действие, просить о помощи, предлагать свою помощь; вести диалог, задавая вопросы: кто? что? где? у кого? с кем? куда? почему? зачем? откуда? от кого?; переспрашивать, уточнять);
- составляет рассказ (в письменной и устной форме) по картинке, рисунку на заданную тему; кратко высказываться о себе, своей семье, своем друге, о любимом животном, называет возраст, место жительства, описывает внешность, что умеет делать, любимое занятие и выражает при этом свое отношение к предмету высказывания;
- пересказывает содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, план, иллюстрации;
- работает в различных режимах (индивидуально, по парам, в группах);
- высказывает свою точку зрения;
- толерантно относится к культуре других народов.
№урока | Дата | фактичес | № | Тема урока | |
Звуки и буквы.(5) | |||||
Звуки и буквы. | |||||
Согласные и гласные звуки. | |||||
Согласные и гласные звуки. | |||||
Разделительные ъ и ь знаки | |||||
Слоги, ударение. | |||||
Части речи.(6) | |||||
Имя существительное | |||||
Глагол | |||||
8-9 | 3-4 | Имя прилагательное | |||
10-11 | 5-6 | Главные члены предложения | |||
Слово. Словообразование.(17) | |||||
Понятие о слове | |||||
Корень и окончание. | |||||
14-15 | 3-4 | Однокоренные слова. | |||
Синонимы | |||||
Антонимы | |||||
Корень и окончание | |||||
Корень слова и окончание | |||||
20-21 | 9-10 | Сложные слова | |||
22-23 | 11-12 | Парные слова | |||
24-25 | 13-14 | Заимствованные слова | |||
26-28 | 15-17 | Повторение изученного | |||
Склонение имен существительных(26) | |||||
29-30 | 1-2 | Имя существительное | |||
31-32 | 3-4 | Форма един и множественного числа сущ-ного. | |||
33-34 | 5-6 | Имя существительное собственное | |||
35-36 | 7-8 | Склонение имён существительных | |||
Падежи в татарском языке | |||||
38-39 | 10-11 | Изменения существительных по падежам | |||
Повторение. Падежи в татарском языке | |||||
41-42 | 13-14 | Падежи в татарском языке | |||
43-44 | 15-16 | Падежи в татарском языке.Б.к. | |||
45-46 | 17-18 | Падежи в татарском языке.Т.к | |||
47- 48 | 19-20 | Падежи в татарском языке И.к | |||
49-50 | 21-22 | Падежи в татарском языке. Ю.к | |||
51-52 | 23-24 | Падежи в татарском языке.Ч. к | |||
53-54 | 25-26 | Падежи в татарском языке.У.в.к | |||
Части речи (продолжение) (14) | |||||
55-56 | 1-2 | Местоимения | |||
57-59 | 3-5 | Глагол | |||
60- 62 | 6-8 | Имя прилагательное | |||
63-65 | 9-11 | Имя числительное | |||
66-68 | 12-14 | Предложение |
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 55 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Требования к уровню подготовки обучающихся | | | Принципы и подходы к формированию Программы |