Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задания для контроля остаточных знаний

Заведующий кафедрой ПиП | Внешние требования | Особенности и принципы построения дисциплины | Актуальность предлагаемого курса. | Цели учебной дисциплины курса | Правила аттестации студентов по учебной дисциплине |


Читайте также:
  1. III Когнитивная структуризация знаний об объекте и внешней среде на основе PEST-анализа и SWOT-анализа
  2. III. Для философии необходима наука, определяющая возможность, принципы и объем всех априорных знаний
  3. III. Для философии необходима наука, определяющая возможность, принципы и объемвсех априорных знаний
  4. III. ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
  5. IV. Формы контроля.
  6. V. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации но итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
  7. V. Формы промежуточного и итогового контроля

 

1. Что такое интеллект человека?

а) это только его опыт и знания

б) это системная организация разноуровневых психических процессов (восприятия, мышления, памяти, внимания и др.), обеспечивающая восприятие и переработку информации человеком

в) это общая способность человека воспринимать и перерабатывать информацию

г) это только абстрактное мышление человека.

 

2. Какую роль играют наследственные факторы в развитии специальных способностей?

а) никакой роли не играют

б) определяют всё

в) есть определённые генетически обусловленные задатки, лежащие в основе развития способностей, но многое определяется влиянием социальной среды

г) все ответы верны.

 

3. Какую роль играет образное мышление в творческом процессе?

а) не играет большой роли, ведущим является абстрактно-логическое мышление

б) новая идея рождается сначала на образном уровне и лишь затем обрабатывается словесно-логически

в) творческий процесс проходит через несколько стадий, первая из которых связана с сознательной работой

г) творческий процесс проходит через несколько стадий, первая из которых связана с бессознательной работой

 

4.Умный человек по Р.Стернбергу:

а) успешно решает логические задачи

б) предлагает оригинальные идеи

в) умет зарабатывать себе на жизнь

г) все ответы верны.

 

5.Творческие способности мужчин отличаются от творческих способностей женщин:

а) более высоким уровнем

б) более низким уровнем

в) другой организацией творческого процесса

г) все ответы не верны.

 


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 60 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Задания, сданные позднее срока, принимаются со снижением за каждую неделю просрочки на 1 балл.| Постановка цели — залог успеха

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)