|
Читайте также: |
ХIД УРОКУ
І. Органiзацiйний момент.
– Дiти, налаштуйтесь вci на робочий лад, сьогоднi працюємо пiд девізом:
Видумуй. Пробуй, твори!
Розум, фантазiю прояви!
Активним i уважним будь
І про кмiтливicть не забудь!
– Зараз у нас урок математики. Значення цього предмета важко переоцiнити. Ви нiколи не задумувались над цим, з математикою ми зустрічаємося в самому ранньому віці.
– Може пригадаєте, де саме ви зустрiчались з математикою?
Bci ми полюбляли гратися кубиками у дитинствi, складати з них замки i фортецi, машини i ракети. План уроку ми теж складемо iз кубикiв i виконаємо 7 завдань.
– З чого ми завжди розпочинаємо урок математики?
– Звичайно, проведемо розумову гiмнастику. Наш кубик набиратиме чарiвностi тiльки тодi, коли ви будете активнi, зосередженi i уважнi.
ІІ. Усний рахунок.
Завдання 1.
Прочитайте числа i дайте характеристику одному з них.
602, 970, 1103, 7203, 318465
– Скiльки всього одиниць в числi?
– Скiльки всього десяткiв, сотень, одиниць тисяч, десяткiв тисяч, сотень тисяч?
– Що означае цифра 7 у записi кожного з чисел?
– Якi розряди належать до І класу, ІІ класу?
Завдання 2.
Вправа "Мозковий штурм" (Логiчнi задачi).
Сестра старша вiд брата на 10 pоків. На скiльки вона буде старшою через 9 pоків? (10)
Коваль пiдкував трiйку коней, вбиваючи у кожну пiдкову по 2 цвяхи. Скiльки цвяхiв знадобилось ковалевi?
– Розумову гiмнастику провели успiшно i кубик набрав своєї чарiвностi. (Вчитель перевертає кубик i з'являється буква М )
- Знайдiть наступний етап уроку на кубиках.
ІІІ. Хвилинка краснопису.
– Яке число можна скласти з цифр 1, 2?
– Ми запишемо число 21, складiть ще багатоцифровi числа, використовуючи дані цифри, калiграфiчно їх запишiть.
–Почитайте записанi числа. (Кращi зошити демонструються).
– Це завдання виконали успiшно i кубик набрав чарiвностi. (О)
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Симметрирующие устройства. | | | V. Повiдомлення теми уроку. Вивчення нового матерiалу. |