Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Функциональная асимметрия рук

БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ | МОЗГОВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ | ФАКТОР - ЕДИНИЦА СИНДРОМНОГО НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА | ТРИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ БЛОКА МОЗГА | ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ МОЗГА И МЕЖПОЛУШАРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ | ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРИНЦИПЫ | ПРИНЦИПЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА | ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖПОЛУШАРНЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ В ОНТОГЕНЕЗЕ | И КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ | Протокол |


Читайте также:
  1. Асимметрия верования и верификации
  2. Асимметрия вывода на основе экспериментальных данных
  3. Белки, биологическая роль, функциональная классификация белков.
  4. Биогеоценоз: видовая, пространственная и функциональная структура
  5. Классическая гармония – гармония ладовых функций, ладово-функциональная гармония.
  6. Многофункциональная водостойкая тушь для ресниц 5-в-1 The One WonderLash, 8 мл.
  7. Многофункциональная губная помада 5-в-1 The ONE Colour Stylist 4 г.

1. Переплетение пальцев рук, поза Наполеона, аплодирование.
Инструкция (И.)*: «Сделай, пожалуйста, так». Экспериментатор в те
чение одной секунды демонстрирует нужную позу. Ведущая рука ока
зывается сверху; в пробе «переплетение пальцев» сверху большой па
лец ведущей руки.

2. Измерение силы кисти каждой руки с помощью динамометра.
Ведущая рука сильнее.

3. Измерение скорости выполнения любых мануальных (теппинг,
рисунок, письмо и т.д.) заданий попеременно каждой рукой, затем
обеими вместе. Ведущая рука действует быстрее.

4. Проба Чернашека. Может проводиться с детьми от 7 лет. Перед
ребенком кладется чистый лист бумаги; в правую и левую руки дает
ся по карандашу.

И.: «Закрой глаза. Нарисуй, пожалуйста, одновременно правой рукой (экспериментатор касается правой руки ребенка) квадрат, а левой (касание) круг. Еще раз: (касание) квадрат, (касание) круг. Запомнил?»

Затем под первой парой рисунков по аналогичной инструкции предлагается нарисовать следующую, например, «треугольник — квадрат», «круг — квадрат» и т.д. до восьми раз. При этом экспериментатор достаточно громко приговаривает: «Быстрей, быстрей» (постукивает по столу), и внимательно следит за тем, чтобы ребенок не открывал глаза, рисовал обеими руками одновременно и желательно с зафиксированным языком. Субдоминантная рука в этой пробе повторяет движение ведущей или демонстрирует запаздывающее выполнение задания.


Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Опросник| Функциональная слухо-речевая асимметрия

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)