Экспериментальный материал: ручка, секундомер, стимульный материал.

Протокол № ___

1. Сведения об испытуемом: Папшева Е.С., 34 года, жен, финансовый работник, юрист.

2. Дата, время и условия проведения: 22.12.13г., 15.30, лекционный зал, группа слушателей, духота.

3. Самочувствие испытуемого: наличиеутомления

4. Название методики: «Метод исключения понятий»

5. Цель: Исследование сформированности операций мышления, определение стиля мышления.

6. Процедура исследования: Время выполнения 3 минуты. Первый пример разбирается с испытуемым.

Экспериментальный материал: ручка, секундомер, стимульный материал.

8. Инструкция:

Максимальное время выполнения 2 минуты. В тесте 17 заданий. Каждое задание – это ряд из 5 слов, одно из которых лишнее и не соотносится с остальными. Надо выделить это лишнее слово.

9. Бланк ответов:

№	Ответ испыт-го	Правил. ответ	№	Ответ испыт-го	Правил. ответ
	Иванов	Иванов		Сало	Сало
	Маленький	Маленький		Светлый	Светлый
	Постепенно	Постепенно		Дым	Дым
	Чешуя	Чешуя		Сирень	Сирень
	Понимать	Понимать		Вечер	Вечер
	Голубой	Голубой		Злой	Злой
	Сторожка	Сторожка		Чернила	Чернила
	Волнение	Волнение
	Неудача	Спокойствие
	Землетрясение	Землетрясение

10. Отчет испытуемого: Задание не трудное. Выполнение было осложнено утомленным состоянием и сильной духотой в помещении.

11. Обработка результатов:

За 17 заданий дается максимальная оценка 34 балла.

А = В + Т, где

В – продуктивность (количество набранных баллов)

Т- поправка на временя.

Вычеркнул верно – 2 балла. Неправильно или пропустил – 0 баллов.

Перевод времени в баллы

Время, сек	Т при В > 26	Время, сек	Т при В < 26
	+3
91-250		250-330	-3
	-3		-6

Испытуемый ответил правильно на 16 заданий из 17, допустив одну ошибку. Время, затраченное на процедуру 120 секунд.

А = (16*2)+0

А = 32 балла.

При диагностие логического мышления испытуемый набрал 31 балл, что соответствует 17 баллам при переводе показателей успешности логического мышления по шкале в сопоставимые оценки. Результат выше среднего.

Шкала оценки
Кол-во баллов		-			-		-	35-29	-	22-24	19-21	17-18	14-16			9-11

12. Анализ результатов:

Операции мышления - это умственные действия над воспринимаемыми предметами, знаниями, образами, переживаниями. Важнейшими операциями мышления являются: анализ, синтез, сравнение, абстракция, обобщение, конкретизация, классификация или систематизация.

Анализ – мысленное расчленение предмета, явления.

Синтез – объединение частей, элементов в единое целое.

Сравнение – установление сходства или различия между предметами или явлениями.

Абстракция – отвлечение от каких – либо признаков предмета или явления. Благодаря абстракции возможно выделение существенных свойств, признаков, предметов, явлений. При помощи абстрагирования создаются понятия о длине, высоте, числе, обществе, природе и т.д. Абстракция лежит в основе обобщения – объединения ряда предметов или явлений по какому – то общему признаку.

Обобщение – мыслительная операция, которая осуществляется на двух уровнях: элементарный уровень обобщения (соединение сходных предметов по их внешним признакам), высокий уровень – когда в группе предметов и явлений выделяются существенные признаки.

Классификация – группировка объектов по существенным признакам.

Конкретизация – движение мысли от общего к частному. Это отнесение предмета, явления к группе предметов, явлений или конкретного понятия к более общему понятию.

Операции мышления взаимосвязаны и воздействуют между собой. У испытуемого возможность выделять существенные признаки и классифицировать их по выделенному основанию развита на высоком уровне.

По результатам теста испытуемый допустил одну ошибку, все остальные задания выполнены правильно. Испытуемый сообщил об утомлении и духоте в помещении, что могло повлечь уменьшение концентрации внимания и привести к ошибке. При этом можно утверждать, что у испытуемого зрелое понятийно – логическое мышление. Также это свидетельствует о том, что испытуемый обладает такими особенностями, как способность легко моделировать, обобщать, классифицировать, выстраивать гипотезы.

Вывод: при проведении тестирования испытуемый набрал 32 балла (допущена 1 ошибка), что соответствует уровню выше среднего и преобладании понятийно – логического мышления. Рекомендовано провести аналогичное задание в удовлетворительном состоянии без наличия утомления и в хорошо проветренном помещении.

14. Отчёт экспериментатора: неадекватных реакций во время исследования у испытуемого не обнаружено.

15. Литература:

1) Ануфриев А.Ф., Барабанщикова Т.А., Герасимова В.С., Николаева Е.С. Психологические методики изучения познавательной сферы человека. Практикум. – Москва: МГГУ им. М.А. Шолохова, 2012. – 220 с.

Дата добавления: 2015-07-19