Структура дисциплины.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы, 72 часа.

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
лекции	прак- тичес-кие заня-тия	семи- нары	само-стоятель-ная работа
	Нормативные модели и теории пропаганды. Первый этап исследований медиа.							Аналитические задания
	Пропаганда и традиция журналистской рефлексии							тест
	Монтаж как метод конструирования реальности.				-			Аналитические задания, презентация
	Гипотеза «повестки дня», гейтскиперы и лидеры мнений. Второй этап исследований медиа.							Аналитические задания, презентация (доклад), эссе
	Гипотеза «повестки дня» - позитивистское направление исследований медиа							аналитические задания
	От зрителя к пользователю: телевидение и новые медиа.							Коллоквиум
7.	Исследования телевидения
8.	Произведение искусства в эпоху новых медиа: от высокой, через массовую к партисипаторной культуре.
								зачет
	Итого:

Содержание дисциплины

№	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
	Нормативные модели и теории пропаганды. Первый этап исследований медиа.	Европейская и американская традиции исследования МК. МК с точки зрения различных исследовательских традиций: структурно-функциональная традиция (Г. Лассвэлл), концепция идеологии (Л. Альтюссер, А. Грамши), семиологические подходы, франкфуртская школа (Т. Адорно, М. Хоркхаймер, В. Беньямин), постмодернистские подходы (Ж. Бодрийяр, Дж. Ваттимо, М. Маклюэн, Дж. Фиск). Свобода печати: история становления нормативной модели. Религиозные основания принципа свободы печати. От свободы печати к свободе слова и независимым СМК. Концепция общественного вещания. Четыре составляющие принципа в определении Дж. Рейта (1924). Высокие стандарты качества и политическая нейтральность. Феномен Британской вещательной корпорации (ВВС). Принцип «развлекая, просвещать». Нормативные модели: взаимоотношение СМК и государства. Американский «Акт о радио» (1927). Советская модель «партийной журналистики». СМК: отношения собственности. Российские СМК: эволюция отношений собственности в постсоветский период.
	Пропаганда и традиция журналистской рефлексии.	Теории пропаганды: Г. Ласуэлл, У. Липпман, Э. Бернэйс. Пропаганда в годы первой мировой войны: теория «магической пули». Псевдореальность и стереотипы. Саморефлексия журналистского сообщества и эволюция «либертарианской» нормативной концепции. «Свободный рынок идей» и его последствия. Престижная и «желтая» пресса. Электронные СМК: государственный контроль над распределением каналов: американская и английская модели. Отчет 1946 г. Общественной комиссии по свободе печати: формулирование требований к качеству информации. Проблемы реализации идеальной модели журналистики. Объективное, субъективное и интуитивное в формировании события: «отражение» или «конструирование»?
	Монтаж как метод конструирования реальности.	Американская и советская школы монтажа. Эксперименты Л. Кулешова. Интеллектуальный монтаж С. Эйзенштейна. Пропагандистский кинематограф. Использование техник монтажа в создании телевизионного репортажа. Антимонтажные движения в кинематографе: неореализм, «новая волна», Догма-95.
4 и 5	Гипотеза «повестки дня», гейтскиперы и лидеры мнений. Второй этап исследований медиа.	Преимущества и недостатки позитивистских методов исследований СМК. Гипотеза «повестки дня» (“agenda-setting”) - роль медиареальности в формировании представления о значимости события. Эффект «узнавания» проблемы аудиторией СМК. Метод проверки эффекта «повестки дня»: сопоставление данных контент-анализа телевизионных программ и данных социологических опросов аудитории. Ограничения эффекта «повестки дня»: СМК не задают стандарты, а только переключают внимание аудитории. Эксперимент Ш. Ийенгара и Д. Киндера. Эпизодическая и тематическая форма подачи новостей. Три уровня «повестки дня» (М. Маккомбс).
6 и 7	От зрителя к пользователю: телевидение и новые медиа.	Концепция «культурного империализма» (60-70 гг). Субкультуры и контркультуры в медийном пространстве. Критика концепции «культурного империализма». «Логика медиа» как ограничитель влияния доминирующих групп через СМК. Понятие «прозрачного общества» (Дж. Ваттимо), в котором СМК есть «совпадение между тем, что происходит, историей и осведомленностью человека». Теория Маршалла Маклюэна: положения (“medium is massage”) и термины (“global village”). Интернет- новое публичное пространство? Компромисс между исследовательскими результатами в сфере СМК и нормативными требованиями к качеству информации: теория социальной ответственности СМК Д. Макквайла. Телевидение как наиболее массовое СМК. Особенности телевизионного формата. Понятие «сетки» канала. Центральные и коммерческие каналы. Местные телекомпании. Формирование «повестки дня» на телевидении. Репрезентация политической власти. Предвыборные кампании в США и России: сравнительный анализ последних президентских выборов. Жанры телепередач. Информационные и развлекательные программы. Ток-шоу и реалити-шоу. Спорт на телевидении. Феноменологический подход к изучению развлекательных программ. Подходы к изучению материалов телевидения: концепция Р. Вильямса, социологические методы, семиотический анализ, постмодернистская исследовательская проблематика. Современное состояние отечественной исследовательской традиции изучения телевидения.
	Произведение искусства в эпоху новых медиа: от высокой, через массовую к партисипаторной культуре. Виртуальный музей.	В. Беньямин о проблеме тиражирования в искусстве и новых способах восприятия. Понятия «ауры» и «рассеянного» наблюдения. «Рынок символической продукции» П. Бурдье: поля массового и ограниченного производства. Логика «базы данных». Музей в ситуации новых медиа. Преимущества и недостатки виртуальных музеев.

Дата добавления: 2015-07-19