Загадки. Загадки для детей школьного возраста

Загадки для детей школьного возраста отличаются более сложным уровнем, чем детские загадки. эти загадки могут быть абсолютно любого характера: прикольные, математические, логические, с подвохом и так далее. Школьники просто обожают такие загадки. А для вожатых - это отличный способ в тех случаях, когда дети не хотят спать на тихом часу. Далее мы предлагаем Вам несколько загадок для школьного возраста.

В погребе 5 мышей грызли корку сыра. Они были так увлечены этим, что не заметили подкравшегося кота. Кот бросился на мышей и одну из них схватил. Сколько мышей осталось доедать сыр?

Ответ: ни одной, все разбежались

***
Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела 1 яблоня, потом 3 сливы. Сколько деревьев зацвело?

Ответ: В январе деревья не цветут

***
Один ослик несс 10 кг сахара, а другой - 10 кг ваты. У кого поклажа была тяжелее?

Ответ: одинаковая

***
Шли 3 поросенка. Одни - впереди двух, один - между двумя, один - позади всех. Как шли поросята?

Ответ: друг за другом

***
У Вовы было 6 яблок, половину он отдал брату. Сколько яблок осталось у Вовы?

Ответ: пять с половиной

***
Васе дали три яблока. Два он съел. Сколько яблок осталось у Васи?

Ответ: Неизвестно! Никто же не знает сколько у него было яблок до этого
***
Экзамен в военном училище. Студент берет билет, идет готовиться. Через минуту подходит к преподавателю. Тот ничего не спрашивая ставит 5. Счастливый студент уходит.
Проясните ситуацию.
Можно задавать вопросы, на которые можно ответить только "да", "нет" или "не имеет значения".

Ответ: Преподаватель на языке азбуки Морзе набивал карандашом по столу: "Кому нужна пятерка подходите, поставлю". Всего один студент был по-военному бдителен и обратил внимание на шифровку преподавателя. За это он и получил 5.

2) Детская версия интеллектуальной игры "Что? Где? Когда?"

Предлагаем детский вариант легендарной игры «Что? Где? Когда?», которую можно устроить в один из дней отдыха, отведенного на интеллектуальные мероприятия.

Оригинальная версия игры берет свое начало еще в 1975 года. Она стала особенно популярной в русскоязычной среде. Ее бессменный ведущий Владимир Ворошилов стал лицом передачи на долгие годы.

Сущность викторины заключается в противоборстве команды игроков с командой «телезрителей». На задаваемый вопрос отводится только одна минута, за которую с помощью мозгового штурма дается ответ на поставленный вопрос. Как правило, вопросы не сложные и предусматривают ответ со стандартным багажом общих знаний из таких областей, как наука, культура, искусство, спорт. За каждый правильный ответ предусмотрен 1 балл.

Преимущества игры, ее динамичность и спортивный характер позволяют лагерцам с удовольствием принимать в ней участие.

Некоторые особенности игры:
1. Хоть сложность игры значительно выше, чем у одиночных ее прототипов, так как ряд ответов на вопросы носит сугубо индивидуально-смысловой характер, который должен понять автор, но, все же, развлекательный характер игры не утрачивается.
2. Не требуются узкоспециализированные знания. Тут достаточно эрудиции и логики с минимальными познаниями из всех областей.
3. Задания должны быть защищены разными способами от поиска ответов из каких-либо источников. Мышление сугубо самостоятельное.

Правила игры:
- нужно подготовить около 20 вопросов, но не больше, чтобы не затягивать процесс;
- на размышления, в отличие от оригинала, можно отвести по 1,5-2 минуты;
- предусмотрите не только устные вопросы, но и наглядные (фото, репродукции, какие-либо предметы).

За каждый правильный ответ давайте команде 30 секунд, в виде бонуса. Засчитывается только последний вариант ответа, который дает команда или ее капитан. Если у команд равный счет, то судейство стоит проводить по скорости ответов.

3)Рука помнит. Раскладывают предметы и завязывают глаза ищущему. Затем он должен по памяти найти и переложить два предмета. Затем положить на них руки и еще раз переложить.
4)Счетная палата. Раскладываются разные предметы вперемешку. За 15 секунд надо сосчитать, сколько ложек, спичек и т. д. Руки при этом за спину. Вариант: считают все предметы, но так: первый карандаш, первая ручка, второй карандаш, первый нож...
5)Обратное ухо. Ведущий читает текст с конца до начала, дети должны правильно уловить его смысл.
6)Глаза-фотоаппараты. Команде показывают две картинки несколько раз по три секунды. На одну не надо обращать внимания, на другой надо запомнить все детали.
7)Досказалки. Перебрасывают мяч и надо досказать полслова или синоним слова, или сочетаемое слово...
8)Алфавит. Написать в алфавитном порядке предметы или детали картины.
9)Части речи. Ведущий читает текст. Надо запомнить и сказать отдельно существительные, затем глаголы, затем наречия... Кто точнее.

Игры на сплочение (знакомство)

1) Интервью. Дети разбиваются по парам, рассказывают соседу о себе. На это дается 5 минут, после чего нужно рассказать 3 факта о своем соседе. И так все пары.

2) Танец имен. Каждый представляется, остальные придумывают ему движение. *меня зовут.. и я делаю (зал показывает)*

3) Сплочение. Все дети встают в тесный круг, садятся друг другу на коленки и идут по кругу.

4) Всем встать на одно одеяло, и не совещаясь и не сходя перевернуть его.

5) Без слов построиться по росту, цвету глаз, месяцу рождения, и т.д (направлена на выявление лидера)

6) Все встают в круг, рассчитываются на 1й 2й. после чего первые падают вперед, вторые назад. Потом наоборот. (на доверие)

7) Мы идем в поход. Начинает игру первый участник, называя своё имя и предмет, который он берёт с собой в поход. Ведущий начинает: " Меня зовут Катя, я беру с собой калачи". Всем участникам необходимо догадаться о том, что предмет должен начинаться с той же буквы, с какой и имя. (или цвет одежды)Кто догадался, того ведущий берёт в поход. И так до тех пор, пока все не скажут правильно.

8) Встаньте те кто…
Один из представителей группы встает в центр круга. Его стул из круга убирается, то есть он остается без стула. Он называет какой – то признак, которым обладает представители группы. Обладатели названного признака, должны быстро поменяться местами. Задача ведущего игры, занять место. Кому не хватило стула, встает на место водящего.

9) «Первое впечатление».
Игроки, свободно перемещая с карточками на спине, приколотыми или приклеенными клейкой лентой. По ходу перемещений гости пишут друг у друга на спине на карточках характеристику, краткое описание своего первого впечатления о человеке. Ведущий игры должен дать примерные образцы характеристик, например «горячая штучка» или «литературный гений» – ничего слишком буквального. Прелесть заключается в преувеличенных или искусных описаниях, которые при этом не должны оскорблять человека или приводить его в смущение.

10) Паровоз
Участники стоят в кругу. Ведущий подходит к любому игроку и говорит: "Привет, я - паровоз. Как тебя зовут?" Участник называет своё имя, " паровоз" повторяет. Важно повторять с той же интонацией, с какой произнёс участник. Кто представился, присоединяется к паровозу. Игра продолжается до тех пор, пока все участники не присоединятся друг к другу.

Дата добавления: 2015-12-01