Пояснительная записка

Игошина О.Ю.

Методическое пособие для подготовки к семинарским занятиям

по дисциплине «История Отечества»

Учебно-методическое пособие

Самара 2013

Рецензенты:

доктор исторических наук, профессор Е.Л. Храмкова (каф. Отечественной истории и археологии, Поволжская государственная социально-гуманитарная академия, г. Самара);

кандидат юридических наук, доцент Н.К. Елина (зав. кафедрой гуманитарных дисциплин МИ «РЕАВИЗ»).

Игошина О.Ю.

Методическое пособие для подготовки к семинарским занятиям по дисциплине «История Отечества»: учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений / Игошина О.Ю. – Самара: НОУ ВПО МИ «РЕАВИЗ», 2013 –

Пособие содержит учебно-методические материалы по дисциплине «История Отечества» для подготовки к семинарским занятиям студентов.

В учебное пособие помимо традиционных вопросов для самоподготовки и списка литературы включены справочные материалы по каждой теме (даты, термины, определения, опорные конспекты в виде таблиц и схем), в которых сжато и доступно изложена информация, необходимая студентам для подготовки не только к семинарским занятиям, но и к итоговому зачету.

Пособие подготовлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка_____________________________________________________________________ 4

Тема №1. Введение в дисциплину _______________________________________________________ 6

Тема №2. Восточные славяне. Киевская Русь в IX – XIII вв.__________________________________ 8

Тема №3. Московское государство в XIV – XVI вв.___________________________________________ 11

Тема №4. Россия в XVII в._______________________________________________________________ 14

Тема №5. Российский абсолютизм в XVIII в._______________________________________________ 17

Тема №6. Россия в XIX в. _______________________________________________________________ 20

Тема №7. Россия на рубеже XIX – XX вв.(1894 – 1917 гг.)____________________________________ 23

Тема №8. Становление Советского государства (1917 – 1930-е гг.) ____________________________ 26

Тема №9. Вторая мировая война (1939-1945 гг.). Великая Отечественная война (1941-1945 гг.) ____ 30

Тема №10. СССР и мир в послевоенный период (1945 – 1953 гг.) _____________________________ 33

Тема №11. СССР в эпоху глобализации всемирной истории (1954 – 1991 гг.) ___________________ 35

Тема №12. Россия на рубеже XX – XXI вв._________________________________________________ 39

Вопросы к зачету _________________________________________________________________________ 42

Тестовые задания _________________________________________________________________________ 43

Требования к оформлению реферата _________________________________________________________ 44

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение гуманитарных дисциплин составляет важную часть общеобразовательной и мировоззренческой подготовки современных специалистов. К важнейшим общественным наукам относится История Отечества.

Целями данного учебного курса является изучение российской истории в контексте мировой цивилизации, выявление общего и особенного в российской истории, формирование представления об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней. Курс построен по проблемно-хронологическому принципу. Это позволяет студентам получить представление об основных этапах мирового цивилизационного процесса. Вместе с тем, первоочередное внимание в курсе уделяется изучению характерных особенностей исторического развития России.

В современной высшей школе семинар является одним из основных видов практических занятий по различным наукам, так как представляет собой средство развития у студентов культуры научного мышления общения.

Семинар – это форма организации обучения, при которой на этапе подготовки доминирует самостоятельная работа студентов с учебной литературой и другими дидактическими средствами над серией вопросов, проблем и задач, а в процессе семинара идут активное обсуждение, дискуссии и выступления студентов, где они под руководством преподавателя делают обобщающие выводы и заключения.

Готовясь к семинару, студенты должны:

1. Познакомиться с рекомендованной литературой.

2. Рассмотреть различные точки зрения по вопросу.

3. Выделить проблемные области.

4. Сформулировать собственную точку зрения.

5. Предусмотреть спорные моменты и сформулировать дискуссионный вопрос.

Данное учебное пособие помимо планов семинарских занятий, списка литературы содержит справочные материалы к каждой теме (даты, термины, определения, опорные конспекты в виде таблиц и схем), в которых сжато и доступно изложена информация, необходимая студенту для подготовки не только к семинарскому занятию, но и к зачету. Особенно актуальны подобные материалы для студентов, обучающихся на заочной и индивидуальной формах обучения.

План проведения семинарского занятия:

I. Вводная часть

а. Обозначение темы и плана семинарского занятия.

б. Предварительное определение уровня готовности к занятиям.

в. Формирование основных проблем семинара, его общих задач.

г. Создание эмоционального и интеллектуального настроя на семинарском занятии.

II. Основная часть

а. Организация диалога между преподавателями и студентами и между студентами в процессе разрешения проблем семинарского занятия.

б. Конструктивный анализ всех ответов и выступления студентов.

в. Аргументированное формирование промежуточных выводов, и соблюдение логики в последовательном соблюдении событий.

III. Заключительная часть

а. Подведение итогов.

б. Обозначение направления дальнейшего изучения проблем.

в. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

Дата добавления: 2015-12-01