Самоанализ качества труда учителя

Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната № 1 имени К. К. Грота

Красногвардейского района Санкт-Петербурга

___________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Критерий (К1): Успешность учебной работы (динамика учебных достижений обучающихся). Максимальный совокупный балл по К1 = 90 баллов

№

Показатель

Индикатор

Схема расчета

Шкала оценивания индикатора

Расчет баллов, содержание деятельности

Итого баллов

1.1.

Уровень верхней планки освоения обучающимися учебных программ · при 5- балльной системе

Доля обучающихся[1], получивших по итогам премиального периода[2] по пяти основным предметам[3] в начальной школе и основному предмету учителя (в соответствии с записью в трудовой книжке) в основной общей и средней (полной) школе отметки «4» и «5»

Количество учащихся, получивших отметки "4", "5" по итогам периода / численность обучающихся[4]

Максимальный балл = 10.

Категории сложности предметов

ВК[5]

1К[6]

2К[7]

от 0 до 0,10 = от 0,10 до 0,28 = от 0,28 до 0,40 = от 0,40 до 0,70 = от 0,70 до 1 = (здесь и далее граничное число относят к последующему интервалу, например, число 0,10 относят к интервалу от 0,10 до 0,28)

· при системе «зачет – незачет» (все предметы в 1 классе)[8]

Доля обучающихся, получивших «зачет» по предмету при зачетной системе оценивания

Количество учащихся, получивших «зачет» по итогам периода / численность обучающихся по пяти основным предметам

Максимальный балл = 10. от 0 до 0,10 = 0 баллов от 0,10 до 0,28 = 4 балла от 0,28 до 0,40 = 6 баллов от 0,40 до 0,70 = 8 баллов от 0,70 до 1 = 10 баллов

Уровень обеспечения возможности для формирования у обучающихся оценочной самостоятельности · при безотметочном обучении (коррекционные предметы)

Количество разнообразных форм, обеспечивающих навык оценочной самостоятельности у обучающихся (все виды форм должны быть зафиксированы – описаны в поурочном планировании или ином учебно-методическом материале учителя)

3 балла - за каждый вид формы оценивания при безотметочном обучении

1.2.

Уровень нижней планки освоения обучающимися учебных программ

Доля обучающихся, получивших по итогам премиального периода по пяти основным предметам в начальной школе и основному предмету учителя (в соответствии с записью в трудовой книжке) в основной общей и средней (полной) школе отметки «1» и «2»

Количество учащихся, получивших неудовлетворительную отметку по итогам периода / численность обучающихся

Максимальный балл = 10

Категории сложности предметов

ВК

1К

2К

от 0 до 0,01 = от 0,01 до 0,04 = от 0,04 до 0,08= от 0,08 и выше =

1.3.

Степень выравнивания уровня знаний обучающихся (динамика учебной успешности)

Доля обучающихся, сохранивших или повысивших отметкупо итогам премиального периода[9] по пяти основным предметам в начальной школе и основному предмету учителя (в соответствии с записью в трудовой книжке) в основной общей и средней (полной) школе

Количество учащихся, повысивших или сохранивших отметку по итогам периода / численность обучающихся

Максимальный балл = 15

Категории сложности предметов

ВК

1К

2К

от 0 до 0,14 = от 0,14 до 0,25 = от 0,25 до 0,35 = от 0,35 до 0,47 = от 0,47 до 0,60 = от 0,60 до 1 =

1.4.

Уровень достижений обучающихся во внеучебной деятельности

Результативность участия школьников в олимпиадах, конкурсах и др.

Наличие обучающихся-победителей, призеров или участников предметных олимпиад, лауреатов и дипломантов конкурсов, конференций, турниров и т. д.

Максимальный балл = 20 · Международный уровень (кроме олимпиад «Русский медвежонок» и «Кенгуру»): Победитель = 20 баллов Призер = 15 баллов Участник = 10 баллов · Всероссийский уровень Победитель = 15 баллов Призер = 12 баллов Участник = 8 баллов · Региональный уровень: Победитель = 10 баллов Призер = 8 баллов Участник = 3 балла · Районный уровень: Победитель = 5 баллов Призер 3 балла Участник = 1 балл · Школьный уровень (при статусе внутришкольной олимпиады): Победитель = 3 балла Призер 1 балл. · Олимпиады «Русский медвежонок» и «Кенгуру»: Победитель в школе = 3 балла Участник = 1 балл

1.5.

Результативность учебной деятельности учителя по независимой внешней оценке выпускников начальной, основной и средней ступеней образования (4-е, 10-е, 9-е (VIII вид), 12-е классы)

Доля выпускников начальной, основной или средней ступеней образования в классах данного учителя, получивших на ЕГЭ (ГИА) или иной независимой аттестации)[10] результаты (в баллах) выше среднего по району (городу).

Количество обучающихся - выпускников всех ступеней образования в выпускных классах данного учителя, получивших на ЕГЭ (ГИА) результаты выше среднего по городу, отметки «4» и «5» при прохождении итоговой аттестации в традиционной форме \ количество обучающихся, участвующих в любой форме аттестации по данному предмету у данного учителя на определенной ступени образования

Максимальный балл = 30

обязательный экзамен

экзамен по выбору или при н/о

от 0 до 0,10 от 0,10 до 0,20 от 0,20 до 0,30 от 0,30 до 0,45 от 0,45 до 0,58 от 0,58 до 0,70 от 0,70 до 1

1.6.

Результативность проверки письменных работ учащихся

Знание системы Брайля и систематическая проверка тетрадей и письменных работ учащихся, написанных с использованием системы Брайля

Максимальный балл = 5 баллов Учитель владеет системой Брайля – 5 баллов. Учитель не владеет системой Брайля – 0 баллов

Критерий (К2): Успешность внеурочной работы по предмету, проводимой за рамками функционала учителя и классного руководителя. Максимальный совокупный балл по К2 = 70 баллов.

№	Показатель	Индикатор	Схема расчета	Шкала оценивания индикатора	Расчет баллов, содержание деятельности	Итого баллов
2.1.	Степень вовлеченности слабоуспевающих обучающихся в дополнительную работу по предмету (индивидуальные консультации по предмету)[11]	Доля обучающихся, имеющих отметки «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» и занимающихся дополнительно с учителем	Количество обучающихся, имеющих отметки "удовлетворительно» и «неудовлетворительно» и занимающихся дополнительно с учителем / количество обучающихся, имеющих неудовлетворительные и удовлетворительные отметки по данному предмету у данного учителя.	Максимальный балл = 10 от 0 до 0,08 = 0 баллов от 0,08 до 0,2 = 1 балл от 0,2 до 0,4 = 4 балла от 0,4 до 0,6 = 6 баллов от 0,6 до 0,8 = 8 баллов от 0,8 до 1 = 10 баллов
2.2.	Степень заинтересованности обучающихся в углубленном изучении предмета данного учителя (за рамками его тарификации)	Доля обучающихся, готовящих по дополнительному материалу сообщения, презентации, рефераты, исследования, занимающихся с учителем дополнительно.	Количество обучающихся у данного учителя, готовящих по дополнительному материалу сообщения, презентации, рефераты, исследования, подготовка к участию в предметной олимпиаде / численность обучающихся	Максимальный балл = 10 от 0 до 0,1 = 1 балл от 0,1 до 0,3 = 2 балла от 0,3 до 0,5 = 3 балла от 0,5 до 0,8 = 5 баллов от 0,8 и до 1 = 10 баллов
2.3.	Степень ответственности и дисциплинированности обучающихся по предмету у данного преподавателя	Доля пропусков учебного предмета обучающимися по неуважительной причине у соответствующего преподавателя	Количество пропусков обучающимися по неуважительной причине/ общее количество ученико-часов данного преподавателя	Максимальный балл = 5 0 пропусков = 5 баллов от 0 до 0,05 = 3 баллов от 0,05 и более = 1 балл
2.4.	Степень вовлеченности обучающихся в социально ориентированные проекты, сопряженные с предметом данного учителя и инициированные им[12].	Доля обучающихся, вовлеченных в социально-ориентированный или исследовательский проект[13], разработанный (инициированный) учителем	Количество обучающихся, участвующих в социально-ориентированном или исследовательском проекте по предмету/ численность обучающихся	Максимальный балл = 15 от 0 до 0,1 = 2 балла от 0,1 до 0,3 = 5 баллов от 0,3 до 0,5 = 7 баллов от 0,5 до 0,8 = 10 баллов от 0,8 до 1 = 15 баллов
2.5.	Степень участия обучающихся в разовых внеклассных мероприятиях по предмету.	Наличие разовых внеклассных мероприятий по предмету. [14]	Отчет по проведенным разовым внеклассным мероприятиям по предмету.	Максимальный балл = 10 Межшкольное мероприятие – 10 баллов Внутришкольное мероприятие – 5 баллов Внутриклассное мероприятие – 3 балла
2.6.	Степень социальной вовлеченности обучающихся в проекты, не сопряженные с предметом данного учителя, выходящие за рамки функционала классного руководителя	Наличие классного, внутришкольного или межшкольного проекта (за рамками функционала классного руководителя[15])	Отчет по мероприятиям, проводимым в рамках проекта, с указанием количества обучающихся, участвующих в них.	Максимальный балл = 10 Межшкольный проект = 10 баллов Внутришкольный проект = 2 балла за каждое мероприятие Классный проект (в т.ч. доставка детей в Эрмитаж в рамках проекта «Прошлое на кончиках пальцев) - 1 балл за каждое мероприятие
2.7.	Степень социальной вовлеченности обучающихся в разовые мероприятия, не сопряженные с предметом данного учителя, выходящие за рамки функционала классного руководителя[16]	Проведение разовых мероприятий, не сопряженных с предметом данного учителя, выходящих за рамки функционала классного руководителя.	Отчет по мероприятиям с указанием количества обучающихся, участвовавших в них.	Максимальный балл = 10 Межшкольное мероприятие = 10 баллов Внутришкольное мероприятие (в т.ч. организация экскурсии, не сопряженной с предметом, для нескольких классов) = 2 балла за каждое мероприятие Классное мероприятие - 1 балл за каждое мероприятие

Критерий (К3): Результативность научно-методической деятельности учителя. Максимальный совокупный балл по К3 = 70 баллов

№	Показатель	Индикатор	Схема расчета	Шкала оценивания индикатора	Расчет баллов, содержание деятельности	Итого баллов
3.1.	Уровень подготовленности обучающихся к исследовательской деятельности по предмету	Участие (чел.) обучающихся в научно-практических конференциях\ форумах разного уровня.	Документальное подтверждение участия обучающихся в конференции соответствующего уровня	Максимальный балл = 12 Международный уровень участия = 12 баллов всероссийский уровень = 10 баллов городской уровень = 8 баллов районный уровень = 7 баллов школьный уровень = 6 баллов.
3.2.	Уровень презентаций научно-исследовательской и методической деятельности учителя	Уровень и статус участия учителя с информацией о самостоятельном собственном исследовании в научных конференциях	Документальное подтверждение участия учителя в конференции, семинаре соответствующего уровня в статусе докладчика или участника	Максимальный балл = 8 баллов при статусе докладчика международный уровень участия = 8 баллов всероссийский уровень = 7 баллов городской уровень = 5 баллов районный уровень = 3 балла школьный уровень (в т.ч. выступление на заседании МО при наличии текста выступления) = 2 балла. Максимальный балл = 1 балл при статусе участника конференции любого уровня, кроме школьного.
3.3.	Обучение на программах, способствующих повышению качества и результативности профессиональной деятельности учителя.	Уровень программы повышения квалификации и\или профессиональной подготовки	Свидетельства, сертификаты, приказы о зачислении и т. п., свидетельствующие о процессе (или результате) повышения квалификации учителя	Максимальный балл = 5 баллов · обучение в магистратуре \ аспирантуре \ докторантуре \ соискательство = 5 баллов · прохождение переподготовки = 4 балла · обучение на курсах повыше- ния квалификации = 3 балла.
3.4.	Результативность презентации собственной педагогической деятельности	Уровень и статус участия в профессиональных конкурсах	Наличие у учителя дипломов (сертификатов) победителя, призера (I, II, III место) или участника в профессиональных конкурсах разных уровней	Максимальный балл = 20 баллов · Всероссийский уровень 1 место = 20 баллов 2\3 место = 16 баллов участник – 10 баллов · Городской уровень 1 место = 12 баллов 2\3 место= 9 баллов участник – 7 баллов · Районный уровень 1 место = 6 баллов 2\3 место = 4 балла участник – 3 балла
3.5.	Степень внедрения учителем в процесс обучения ИКТ	Количество ЦОР,созданных учителем для использования на общеобразовательных уроках и коррекционных занятиях	Перечень ЦОР и материалов, созданных учителем в электронном виде	Максимальный балл = 5 баллов Создание: · свыше 10 = 5 баллов · 6 - 10 = 4 балла · 3 - 5 = 2 балла · 1 - 2 = 1 балл
3.6.	Уровень проведения коррекционной работы на уроке, осуществление индивидуального подхода к обучающимся с учетом их остроты зрения и текущего состояния здоровья	Изготовление, разработка и модернизация разнообразных дидактических материалов, наглядных пособий с учетом остроты зрения и характера зрительных заболеваний учащихся	Перечень дидактических материалов и наглядных пособий, изготовленных учителем для использования на общеобразовательных уроках и коррекционных занятиях	Максимальный балл = 5 баллов
Вид шрифта	Брайль	Плоский
· на каждом уроке для целого класса · на каждом уроке для надомника, на половине всех уроков для целого класса · на трети всех уроков
3.7.	Степень активности инновационной деятельности учителя	Результирующий статус участия учителя в инновационной деятельности учреждения	Документальное подтверждение статуса участия в инновационной деятельности учреждения (член авторской группы; единственный автор инновации; участник внедрения инновации)	Максимальный балл = 15 баллов Член коллектива, участвующий в реализации инновационного проекта международного, всероссийского уровня = 15 баллов. Единственный автор выполненного инновационного продукта на уровне региона = 15 баллов. Член коллектива, один из авторов выполненного инновационного продукта на уровне региона = 10 баллов. Участник мероприятия, проведенного в рамках экспериментальной работы = 5 баллов.

Критерий (К4): Результативность коммуникативной деятельности учителя. Максимальный совокупный балл по К4 = не более 50

№	Показатель	Индикатор	Схема расчета	Шкала оценивания индикатора	Расчет баллов, содержание деятельности	Итого баллов
4.1.	Степень готовности учителя к обобщению и распространению передового (в т.ч. собственного) педагогического опыта.	Уровень, вид и периодичность (частота) проведения консультаций, мастер классов, открытых уроков, семинаров, статьи в СМИ, публикации в Internet и пр.	Документально подтвержденные данные о проведенном мероприятии, организации события[17].	Организация собственного сайта (блога) с целью популяризации знаний об учебном предмете = 10 баллов. Пополнение материалами собственного сайта, блога с целью популяризации знаний об учебном предмете = 8 баллов. Организация собственной страницы на одном из учительских порталов = 8 баллов. Пополнение собственной страницы на одном из учительских порталов, публикация методических материалов в сети Интернет (при отсутствии собственного сайта, блога) = 2 балла за каждую новую. Систематическое проведение веб-консультаций для обучающихся = 10 баллов. Систематическое проведение очных и веб-консультаций для родителей = 10 баллов. Систематическое проведение очных и веб-консультаций для коллег = 10 баллов. Проведение разовых очных и веб-консультаций для коллег и родителей обучающихся = 2 балла за каждую консультацию. Организация семинара регионального или всероссийского уровней = 7 баллов за каждый. Публикация статьи в сборнике методических материалов школы-интерната = 5 баллов. Публикация статьи в научно-методическом журнале – 7 баллов. Мастер-классы = 4 балла за каждый. Открытые уроки = 3 балла за каждый.
4.2.	Уровень коммуникативной культуры при общении с обучающимися, родителями, выполнения требований администрации.	Наличие (отсутствие) обоснованных жалоб со стороны родителей и\или обучающихся, замечаний администрации на характер деятельности учителя.	Отсутствие жалоб, замечаний администрации за период = 5 баллов.

Все данные, указанные в самоанализе, соответствуют действительности.

«____» ______________ 201__ г.

___________________

(подпись)

[1] Расчет производится суммарно: учитываются показатели всех учащихся данного учителя во всех классах, где он ведет преподавание.

[2] На момент 30 июня и 31 декабря.

[3] Основные предметы в начальной школе – русский язык, чтение, математика, ознакомление с окружающим миром, английский язык.

[4] В начальной школе численность обучающихся рассчитывается по формуле: количество учащихся в классе умножить на пять (количество основных предметов)

[5] Высокая категория сложности – русский язык, литература, английский, математика, алгебра, геометрия, история, обществознание, биология, введение в обществознание, (выходят на ЕГЭ).

^[6] Первая категория сложности – физика, информатика, природоведение, география, химия, история и культура СПб (не выходят на ЕГЭ).

[7] Вторая категория сложности – изо, труд, музыка, физкультура, СБО, все предметы для учителей надомного обучения и учителей, работающих только в классах VIII вида.

[8] При наличии у учителя классов с отметочным и безотметочным обучением, системой «зачет»-«незачет» расчет производится по преобладающему количественно показателю.

[9] Сравнение проводится с итогами предыдущего премиального периода: с годовыми и полугодовыми отметками (отметками за II четверть).

[10] К иной независимой аттестации могут быть отнесены любые виды тестирования, проводимые внешними (по отношению к данному учителю) экспертами (оценщиками) по контрольно-измерительным материалам, прошедшим соответствующую профессиональную экспертизу и итоговая аттестация учащихся выпускных классов, проводимая внешними (по отношению к данному учителю) экспертами (оценщиками).

[11] Кроме учителей, имеющих оплачиваемые консультационные часы.

[12] Например, в социальный проект учителя английского языка «Поможем малышам изучить английский язык» для учащихся начальной школы вовлечены учащиеся 7 класса. К социальным проектам, сопряженным с предметом, относится организация региональной или международной предметной олимпиады на базе школы-интерната.

^[13] Мероприятия считаются проектами в том случае, если они не были единовременными, а содержали несколько этапов, проведение каждого из которых отражено в портфолио, портфолио также должно содержать общее описание проекта.

[14] Разовые внеклассные мероприятия учитываются в том случае, если кроме них учителем уже было проведено одно обязательное внеклассное мероприятие, регламентированное функциональными обязанностями. К разовым внеклассным мероприятиям также можно отнести экскурсию по предмету, проведение предметной олимпиады в одной из секций, оформление общешкольного стенда.

^[15] Внеклассные мероприятия, не сопряженные с предметом, проводимые классными руководителями с учащимися своего класса (чаепитие, экскурсия, культпоход и т.п.), классными проектами не являются.

[16] Например, в рамках социального проекта «Равные и разные» учителем английского языка организована совместная поездка на фабрику мягкой игрушки учащихся 7 класса с учащимися 7 класса ГОУ № 533.

[17] Баллы суммируются по каждому мероприятию (событию)

Дата добавления: 2015-11-30