Цель, задачи и функции портфолио

Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет требования к портфолио студента ГАОУ СПО «Брянский базовый медицинский колледж» (далее – колледж).

1.2. Слово «Портфолио» в переводе с итальянского языка означает «папка с документами». Портфолио студента – это комплект документов, отзывов, работ, позволяющий студенту предъявить образовательные и профессиональные достижения, определить направления профессионально-личностного саморазвития.

1.3. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые студентом в разнообразных видах деятельности за период обучения в колледже: учебной, профессиональной, кружковой, учебно-исследовательской, профориентационной, санитарно-просветительной, социальной, спортивной, волонтерской, культурно-досуговой.

1.4. Формирование портфолио является обязательным для студентов колледжа, обучающихся по Федеральному государственному образовательному стандарту СПО с 2011-2012 учебного года.

1.5. Период накопления (сбора) портфолио: 1-4 курс (для студентов, обучающихся в колледже на базе основного общего образования) - базовая подготовка; 1-5 курс (для студентов, обучающихся в колледже на базе основного общего образования) – углубленная подготовка; 1-3 курс (для студентов, обучающихся в колледже на базе полного среднего образования) - базовая подготовка; 1-4 курс (для студентов, обучающихся в колледже на базе основного общего образования) – углубленная подготовка.

1.6. Комплектование портфолио осуществляется студентом самостоятельно на основании Положения о портфолио студента ГАОУ СПО «Брянский базовый медицинский колледж».

1.7. Обязательным условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление портфолио студента наряду с предоставлением документов, подтверждающих освоение общих и профессиональных компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности.

1.8. Общее руководство деятельностью педагогического и студенческого коллектива по формированию портфолио осуществляют заместители директора по УР, УПР, ВР, заведующие отделениями, классные руководители. Ответственность за формирование и организацию деятельности студентов по созданию портфолио на уровне студенческой группы возлагается на классного руководителя и членов студенческого актива.

1.9. Классный руководитель учебной группы два раза в год (в декабре и мае) осуществляет проверку оформления портфолио. Результаты проверки классный руководитель оформляет в виде протокола собрания группы и хранит в папке классного руководителя.

1.10. В июне ежегодно проводится смотр-конкурс Портфолио студентов по специальностям и курсам.

Цель, задачи и функции портфолио

2.1. Основная цель портфолио – формирование ценностных ориентаций, активной личностной позиции, готовности к сотрудничеству и саморазвитию через предъявление, рефлексию и самоанализ сформированности общих и профессиональных компетенций и анализ значимых результатов процесса образования студента по специальности, его способности практически применять приобретенные опыт, умения, навыки и знания.

2.2. Портфолио позволяет решать следующие задачи:

· отслеживание индивидуальных достижений студента; динамики развития профессионально-значимых качеств, успешности освоения общих и профессиональных компетенций на основе накопления и систематизации документов, отзывов, работ, других свидетельств;

· оценка эффективности саморазвития по результатам, материализованным продуктам, свидетельствам учебной и профессиональной деятельности;

· формирование и совершенствование учебной мотивации, мотивации достижений и мотивации на профессиональную деятельность;

· поощрение активности и самостоятельности, расширение возможности для самореализации студента;

· навыков рефлексивной и самооценочной деятельности студентов;

· совершенствование навыков целеполагания, планирования и организации собственной деятельности, проектирования профессионально-личностного саморазвития.

2.3. Функции портфолио:

· функция предъявления личных, образовательных и профессиональных достижений, ценностных ориентаций, профессиональной компетентности студента;

· функция фиксации, накопления и оценки индивидуальных образовательных и профессиональных достижений студента, их динамики в процессе освоения образовательной программы по специальности;

· функция формирования личной ответственности за результаты учебно-профессиональной деятельности, профессионально-личностного самосовершенствования, мотивации и интереса.

Структура и содержание портфолио студента

3.1. Студент ведет комбинированное портфолио включающее в себя:

Дата добавления: 2015-11-30