Анатомическое строение артикуляционного аппарата

Губы (толстые, тонкие, расщелина, шрамы)_____________________________

__________________________________________________________________

Зубы (редкие, кривые, мелкие, вне челюстной дуги, отсутствие зубов)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Челюсти_____________________________________________________________________________________________________________________________

Прикус (прогнатия, прогения, открытый боковой, открытый передний, перекрестный)________________________________________________________________________________________________________________________

Твердое небо (высокое, узкое, готическое, плоское, расщелина, сумбукозная щель)_______________________________________________________________________________________________________________________________

Мягкое небо (укороченное, раздвоенное, отсутствие маленького язычка)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Язык (массивный, маленький, с укороченной подъязычной связкой)________

__________________________________________________________________

Состояние звукопроизношения

ü 4 года (изолированно, в словах, во фразах):

•[б], [п], [м]______________________________________________________

•[в], [ф]__________________________________________________________

•[д], [т], [н]_______________________________________________________

•[г], [к], [х]_______________________________________________________

•[й]_____________________________________________________________

•[с], [з], [ц]_______________________________________________________

•[с’], [з’]_________________________________________________________

•[ш], [ж]_________________________________________________________

•[ч], [щ]_________________________________________________________

•[л], [л’]_________________________________________________________

•[р], [р’]_________________________________________________________

ü 5 лет (изолированно, в словах, во фразах):

•[б], [п], [м]______________________________________________________

•[в], [ф]__________________________________________________________

•[д], [т], [н]_______________________________________________________

•[г], [к], [х]_______________________________________________________

•[й]_____________________________________________________________

•[с], [з], [ц]_______________________________________________________

•[с’], [з’]_________________________________________________________

•[ш], [ж]_________________________________________________________

•[ч], [щ]_________________________________________________________

•[л], [л’]_________________________________________________________

•[р], [р’]_________________________________________________________

ü 6 лет (изолированно, в словах, во фразах):

•[б], [п], [м]______________________________________________________

•[в], [ф]__________________________________________________________

•[д], [т], [н]_______________________________________________________

•[г], [к], [х]_______________________________________________________

•[й]_____________________________________________________________

•[с], [з], [ц]_______________________________________________________

•[с’], [з’]_________________________________________________________

•[ш], [ж]_________________________________________________________

•[ч], [щ]_________________________________________________________

•[л], [л’]_________________________________________________________

•[р], [р’]_________________________________________________________

Состояние дыхательной и голосовой функции

ü 4 года:

• Тип физиологического дыхания (верхнеключичное, диафрагмальное,

брюшное, смешанное)___________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

• Объем дыхания (достаточный, недостаточный)_____________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

• Направление голосовыдыхательной струи при речи_________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

• Громкость голоса (нормальный, чрезмерно громкий, чрезмерно тихий, с

носовым оттенком, глухой, монотонный)__________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

ü 5 лет:

• Тип физиологического дыхания (верхнеключичное, диафрагмальное,

брюшное, смешанное)___________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

• Объем дыхания (достаточный, недостаточный)_____________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

• Направление голосовыдыхательной струи при речи_________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

• Громкость голоса (нормальный, чрезмерно громкий, чрезмерно тихий, с

носовым оттенком, глухой, монотонный)__________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

ü 6 лет:

• Тип физиологического дыхания (верхнеключичное, диафрагмальное,

брюшное, смешанное)___________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

• Объем дыхания (достаточный, недостаточный)_____________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

• Направление голосовыдыхательной струи при речи_________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

• Громкость голоса (нормальный, чрезмерно громкий, чрезмерно тихий, с

носовым оттенком, глухой, монотонный)__________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Особенности динамической стороны речи

ü 4 года:

• темп (нормальный, ускоренный, замедленный)_____________________

• ритм (нормальный, дисритмия)___________________________________

• паузация (правильность расстановки пауз в речевом потоке)__________

_______________________________________________________________

• употребление основных видов интонации__________________________

_______________________________________________________________

ü 5 лет:

• темп (нормальный, ускоренный, замедленный)_____________________

• ритм (нормальный, дисритмия)___________________________________

• паузация (правильность расстановки пауз в речевом потоке)__________

_______________________________________________________________

• употребление основных видов интонации__________________________

_______________________________________________________________

ü 6 лет:

• темп (нормальный, ускоренный, замедленный)_____________________

• ритм (нормальный, дисритмия)___________________________________

• паузация (правильность расстановки пауз в речевом потоке)__________

_______________________________________________________________

• употребление основных видов интонации__________________________

_______________________________________________________________

Дата добавления: 2015-11-14