Читайте также:
|
1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА
> Разработка, апробация, внедрение развивающих программ для детей всех возрастов с учётом задач каждого возрастного этапа;
> Контроль за соблюдение психогигиенических условий обучения и развития детей в ОУ, семье;
> Обеспечение условий оптимального перехода детей на следующую возрастную ступень, предупреждение возможных осложнений в психическом развитии и становлении личности в процессе непрерывной социализации;
> Своевременное предупреждение возможных нарушений психосоматического и психического здоровья детей.
2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ.
> Повышение психологической культуры населения;
> Формирование потребности в психологических знаниях и их практическом применении, желание использовать психологические знания в работе с ребёнком или в интересах собственного личностного и профессионального роста у педагогов, воспитателей, родителей;
> Формирование у субъектов психологической помощи потребности в самосознании, саморазвитии и самосовершенствовании.
3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА.
> Получение своевременной информации об индивидуально- -психологических особенностях детей, динамике процесса развития, необходимой для оказания психологической помощи детям, родителям, педагогам;
> Выявление возможностей, интересов, способностей и склонностей детей для обеспечения наиболее полного личностного развития;
> Определение причин нарушений в обучении, поведении и развитии детей.
4. РАЗВИВАЮЩАЯ И ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА.
> Активное взаимодействие педагога-психолога с детьми и взрослыми, обеспечивающими психическое развитие и становление личности детей, реализацию возрастных и индивидуальных возможностей развития;
> Участие в разработке, апробации и внедрении комплексных медико- психолого - педагогических и коррекционных программ;
> Реализация комплекса индивидуально - ориентированных мер по ослаблению,
снижению или устранению отклонений в физическом, психическом, нравственном развитии.
5. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ.
> Консультирование администрации ОУ по вопросам управления педагогическим коллективом;
> Консультирование педагогов по вопросам развития и обучения и воспитания детей;
> Консультирование родителей и членов семей по вопросам воспитания, семейных и межличностных взаимодействий;
> Консультирование представителей других служб и государственных органов, обращающихся в ОУ с вопросами, связанными с развитием детей и проблемами их возрастных и индивидуальных особенностях психического, личностного развития детей.
6. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ
> 
Психологическое сопровождение детей, членов их семей в процессе консультативной и психо- коррекционной работы с ними.
> Конструирование адаптивных моделей поведения и социальных взаимодействий, обеспечивающих наиболее полную социализацию и интеграцию в общество проблемных детей и их семей (дети с особенностями развития).
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 37 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Диагностика развития произвольности (действие по правилу). | | | Младшего школьного возраста |