Упражнение. Дерево решений

Базовый модуль №1. Преступления против жизни и здоровья.

Содержание теоретических разделов модуля (лекции):

1. Общая характеристика преступлений против жизни и здоровья.

2. Преступления против жизни. Убийство. Понятие и общая характеристика убийства.

3. Преступления против здоровья.

Содержание семинарских занятий модуля:

Вопросы к теме:

1. Понятие и виды преступлений против жизни.
2. Понятие убийства. Убийство без отягчающих и смягчающих обстоятельств.
3. Убийство при отягчающих обстоятельствах.
4. Убийство при смягчающих обстоятельствах.
5. Понятие и виды преступлений против здоровья.
6. Понятие и виды преступлений, ставящих в опасность жизнь и здоровье.

В рамках семинарских занятий осуществляется следующая работа:

.

Упражнение: Дерево проблем

Цель:

Это упражнение используется для анализа коренных причин проблемы и определения её основных последствий. Визуальная структура анализа может быть представлена в виде дерева.

Процесс:

Время, отводимое на игру - 1 академический час). По этому проведение ее на семинарском занятии требует тщательной самостоятельной подготовки во внеаудиторное время (см. программу самостоятельной работы).

Упражнение проводится в малых группах (5-7 человек), так, чтобы у каждого члена группы была возможность принять участие. Однако возможен и другой вариант, когда студенты делятся на две группы, чтобы первая работала над причинами, а вторая анализировала последствия. В каждой группе выбирается руководитель, который по окончании выполнения задания выставляет предварительные оценки участникам группы с учетом их вклада в общее дело.

1. Содержание «Дерева проблем»:

Каждая из частей дерева соответствует определенной позиции:

• Корни = коренные причины проблемы, и подпричины (или причины причин)

• Ствол = проблема

• Ветки = последствия проблемы

2. Один из участников рисует дерево на ватмане. Преподаватель вписывает название проблемы на стволе дерева. Каждый участник, предлагающий причину проблемы, записывает её на карточке (стикере) и приклеит карточку к корням дерева. Участники должны рассмотреть социальные, экономические и политические причины, включая позиции, поведение и другие факторы.

3. Аналогичный процесс в отношении последствий. Здесь студенты должны ответить на вопрос «Что произойдет, если данную проблему не решать?» Лучше, преломлять каждую причину через проблему и приводить последствия.

Упражнение. Дерево решений

Цель:

Это упражнение используется для решения коренных причин проблемы и определения задач, мероприятий, индикаторов эффективности решения задач, которые в совокупности будут способствовать решению проблемы. Визуальная структура анализа также представляется в виде дерева, которое зеркально отражает дерево проблем.

Процесс:

(время 1 академический час)

Упражнение проводится в тех же группах, в которых ранее анализировались причины.

1. Содержание «Дерева решений».

Каждая из частей дерева соответствует определенной позиции:

• Корни = задачи для решения проблемы, а также мероприятия, которые необходимо реализовать для решения данной задачи.

• Ствол = решение проблемы (то, чего мы хотим достичь).

• Ветки = индикаторы эффективности решения проблемы (количественные и качественные показатели).

2. Один из участников рисует дерево па ватмане. Преподаватель на стволе дерева пишет зеркальное отражение-решение той проблемы, которая на дереве проблем. Каждый участник, предлагающий задачи для решения проблемы, записывает её на карточке (стикере) и приклеивает карточку к корням дерева. Участники должны предлагать задачи, зеркально отражающие причины (для конкретной причины - конкретная задача). Затем расписываются мероприятия.

3. Повторить аналогичный процесс в отношении индикаторов, которые нам продемонстрируют эффективное решение задач. Индикаторы должны быть подготовлены относительно всех мероприятий по каждой задаче.

Обсуждение:

В ходе обсуждения студенты должны ответить на вопросы. Сначала о проблеме, а потом о её решении:

Каковы наиболее серьезные последствия?

С какими причинами легче работать? С какими тяжелей? Почему?

В работе с какими из причин и последствий может помочь государство? Где могут быть

полезны неправительственные организации? Что могут сделать граждане? Что можно

сделать без денег? Что требует финансирования? Что требует законодательных изменений? Что требует волевого решения?

При освоении Базового модуля № 1 студент в рамках самостоятельной работы должен выполнить следующие задания:

Задание № 1 Составление тестовых заданий по содержанию Постановления Пленума ВС РФ «О судебной практике по делам об убийстве (ст. 105 УК РФ)»

Задание № 2 Составление сравнительной таблицы.

Задание № 3 Составление словаря.

В рамках изучения темы «Преступления против жизни и здоровья» в тетрадь-словарь должны быть внесены определения следующих терминов:

Форма контроля: проверка словаря.

Задание № 4 Подготовка к деловой игре «Дерево решений – дерево проблем»

Для подготовки к деловой игре «Дерево решений – дерево проблем» и активному участию в ее проведении на семинарском занятии студенту необходимо изучить Постановление Пленума ВС о необходимой обороне 1984 г. и проанализировать его на предмет соответствия нормам действующего УК РФ о данном институте и практике их применения, разработать предложения о содержании нового Пленума по данному. Подготовка в рамках самостоятельной работы, анализ на сем занятии. В рамках подготовки этого задания студентам необходимо проконсультироваться у специалистов-практиков (судей, следователей, прокуроров).

Задание № 5

Дата добавления: 2015-11-14