Методи контролю

В результаті вивчення курсу студенти повинні знати основні аспекти проблематики філософського осмислення дійсності, а також добре орієнтуватися в історико-філософському процесі. Разом з тим, студенти повинні вміти піддавати рефлексії та аналізувати основні філософські проблеми, прагнучи при цьому самостійно критично

їх осмислювати.

Контроль та оцінювання знань студентів відбувається згідно з наступними критеріями:

1. відвідування студентами лекційних та практичних занять;

2. активна участь під час практичних занять; вміння аналізувати та систематизувати матеріал; опрацювання основної та додаткової літератури; першоджерел;

3. сумлінна підготовка до контрольної роботи;

4. написання есе;

5. написання реферату;

6. створення словника термінів до визначеної теми;

7. опрацювання першоджерел і написання конспекту.

Критерії оцінки есе:

1. оригінальність тверджень автора;

2. вміння аргументувати власні думки;

3. вміння здійснювати аналіз та робити висновки;

4. дотримання обсягу та оформлення.

Критерії оцінки реферату:

1. складність обраної теми;

2. відповідність змісту реферату темі;

3. вміння викладати матеріал, робити узагальнення та висновки;

4. обсяг і кількість використаних джерел;

5. оформлення (дотримання вимог: титульна сторінка, план, відповідно оформлений список використаних джерел та літератури).

10. Розподіл балів, які отримують студенти

Поточне тестування та самостійна робота	Підсумковий тест (екзамен)	Сума
Змістовий модуль 1	Змістовий модуль 2
Т1	Т2	Т3	Т4	Т5	Т6	Т7	Т8	Т9	Т10	Т11	Т12

Т1, Т2... Т12 — теми змістових модулів.

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	Оцінка ECTS	Оцінка за національною шкалою
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
90–100	А	відмінно	зараховано
82–89	В	добре
74–81	С
64–73	D	задовільно
60–63	Е
35–59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0–34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

Методичне забезпечення

1. Шевчук К. Робоча навчальна програма дисципліни «Філософія». – Рівне, 2012.

2. Шевчук К. Філософія. Навчально-методичний посібник. – Рівне, 2008. – 139 с.

3. Шевчук К. Філософія. Курс лекцій. [ Електронна книга ]. – Рівне, 2012.

12. Рекомендована література

Базова

1. Андрущенко В., Михальченко М. Сучасна світова філософія. – К., 1996.

2. Асмус В. Античная философия. – М., 1976.

3. Баязрова Дж. Проблема прогресса в социальной философии ХХ века. // Философия и общество. – 1999. – № 4.

4. Баяндин А. К проблеме критериев научности // Философия науки. – 2000. – 1.

5. Бердяєв Н. Философия свободы. Смысл творчества. – М., 1989.

6. Библер В.С. От наукоучения – к логике культуры: Два филос. введения в двадцать первый век. – М.: Политиздат, 1991. – 413 с.

7. Библер В. Что есть философия // Вопросы философии. – 1995. – № 1.

8. Бургін М. Феномен знання // Філософська і соціологічна думка. – 1995. – № 3-4.

9. Горський В. С. Історія української філософії. – К.: Наукова думка, 1997.

10. Гулыга А. Немецкая классическая философия. – М.: Мысль, 1986.

11. Гусєв В. Західна філософія Нового часу XVII – XVIII ст. – К.: Либідь, 1998.

12. Гуссерль Е. Криза європейського людства і філософія // Сучасна зарубіжна філософія. Течії і напрямки. – К., 1996.

13. История современной зарубежной философии: компаративистский подход. – Санкт-Петербург, 1997. – 479 с.

14. Камю А. Бунтующий человек. – М., 1990.

15. Коган Л. Жизнь как бесмертие // Вопросы философии. – 1994. – № 12.

16. Мамардашвили М. О философии // Вопросы философии. – 1991. – № 5.

17. Маркузе Г. Разум и революция. – СПб., 2000.

18. Лисяк-Рудницький І. Історичні есе: у 2-х т. – К., 1994.

19. Лобанов С. Бытие и реальность. – М., 1999.

20. Нестеренко В. Вступ до філософії: онтологія людини. – К., 1995.

21. Ортега-и-Гасет Х. Что есть философия? – М., 1991.

22. Петрусенко В. Основи філософських знань. – К.: Каравела, Львів: Новий світ-2000, 2002.

23. Рассел Б. Історія західної філософії. – К.: Основи, 1995.

24. Савельев А. К вопросу об эпистемологической адекватности нейрокомпьютера // Вопросы философии. – 2000. – № 1.

25. Современный философский словарь. – М., 1996.

26. Сучасна зарубіжна філософія. Хрестоматія. – К., 1996.

27. Татаркевич В. Історія філософії. Т. 1: Антична і середньовічна філософія. – Львів, 1999.

28. Татаркевич В. Історія філософії. Т. 2: Філософія Нового часу до 1830 р. – Львів, 1999.

29. Тейяр де Шарден П. Феномен человека. – М., 1987.

30. Тойнбі А. Дослідження історії. – К., 1995.

31. Федів Ю., Мозгова Н. Історія української філософії. Навч. посібник. – К., 2002.

32. Федотова В. Глобальный мир и модернизация // Философские науки. – 2000. – № 1.

33. Філософія і світ людини. Курс лекцій: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2003.

34. Философия культуры. Становление и развитие - СПб.: Издательство «Лань», 1998. – 448 с.

35. Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002.

36. Філософія: Навч. посібник / За ред. Ю. Осічнюка. – К., 2003.

37. Шинкарук В. Філософія і нові історичні реалії // Філософська і соціологічна думка. – 1991. – № 1.

Допоміжна

1. Быстрицкий Е. Бытие человека в культуре. – К., 1992.

2. Гайдеґґер М. Будувати, проживати, мислити // Ї. – 1989. – № 1. – http://www.ji.lviv.ua/n1texts/heid2.htm

3. Гірц К. Інтерпретація культур. – К.: Дух і літера, 2001. – 542 с.

4. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1991.

5. Франк С. Смысл жизни // Вопросы философии. – 1990. – № 6.

6. Фромм Э. Душа человека. – М., 1992.

7. Фромм Э. Иметь или быть? – М., 1990.

8. Хайдеггер М. Бытие и время. – М., 1993.

9. Швейцер А. Благоговение перед жизнью. – М., 1992.

10. Ясперс К. Духовная ситуация времени // Смысл и назначение истории. – М., 1991.

11. Суворов О. Разум и феномен «я» // Вопросы философии. – 2000. – № 4.

13. Інформаційні ресурси

Інтернет-бібліотеки філософської літератури.

ПИТАННЯ НА ІСПИТ З ФІЛОСОФІЇ

ВИКЛ. ШЕВЧУК К. С.

1. Дайте визначення філософії.

1. Окресліть різницю між мудрістю та буденними уявленнями.
2. У чому полягає поліфонічність філософії?
3. Чому ми говоримо, що філософія вчить мислити?

5. Назвіть основні філософські дисципліни.

6. Окресліть предмет філософії. Як змінювався предмет філософії залежно від історичних епох?

Дата добавления: 2015-11-14